教育實施方案
為了確定工作或事情順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的教育實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育實施方案1
一、常規工作出特色
孩子們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領，更重要的是對他們要具有耐心和愛心，注意采用靈活的方式方法。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力有一定的基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往的能力。從以下三方面做起：
（一）生活常規的培養
1.教會幼兒有在集體中的獨立生活的初步能力。每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，教育幼兒不挑食，能獨立進餐，督促幼兒喝足量的水，注重幼兒良好進餐習慣的培養。
2.知道飯前便后要洗手，掌握正確地洗手方法。
3.用正確的方式入廁，并學會自理大小便。
4.能自己穿脫外衣、學會區分鞋子的左右，會穿鞋子。
5.認識自己的小床，知道睡覺前脫外衣以免著涼，能安靜午睡。
6.學會將玩過的玩具物歸原處，并會整理圖書。
7.教育幼兒不用臟手揉眼睛，不吮手指，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，初步形成良好的生活習慣，培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（二）學習常規的培養
1.學說普通話，用普通話與人交流，樂意運用語言表達自己的喜好與需求。
2.學會打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。如：幼兒早晨來園、離園都要和老師打招呼“老師好”“老師再見”，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。
3.知道站隊不擁擠，學會一個跟著一個走。
4.學會正確搬小椅子的方法，能將玩具歸類收好，愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
5.愿意參加各項集體活動，注意力集中；學會用語言表達自己的意愿；學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
6.學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。幼兒模仿能力強，感知事物快，在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。鼓勵幼兒喜歡來幼兒園，能與同伴友好相處，帶領幼兒堅持戶外活動，增強幼兒體質。
（三）音樂常規的培養行為養成習慣，習慣養成性格，性格決定命運。習慣培養對幼兒一生發展的重要性。我們將與班本課程相結合，培養幼兒良好的音樂常規習慣。以音樂為指令，在音樂的伴奏下，養成良好的常規習慣。根據小班幼兒身心發展特點，我們將采用靈活有效。如：
1.以教學活動為深化點，利用故事、兒歌、游戲、歌曲等形式，通過靈活多樣的教育形式，促使幼兒主動掌握不同常規習慣。
2.以零碎的時間為穿插點，結合游戲，培養幼兒規范的常規習慣。
3.以離園前的時間為鞏固點，幫助幼兒復習鞏固良好的常規習慣。
老師針對本班幼兒的實際情況，將統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，將其貫穿在一日生活中，成為孩子的幫助者、支持者。以高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。對于體質較弱的孩子，注意給他們增減衣服；有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥，做到保教人員步調一致，深入落實班崗工作法，培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
二、班本課程重實效
貝多芬曾贊美道：“音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。”愛因斯坦也曾說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的.一切，推動著進步并且是知識進化的源泉。”音樂可以豐富孩子的頭腦，擴大想象的空間。音樂能陶冶人的情操，好的音樂，可以振奮精神,起到鼓舞人的作用，有利于社會精神文明的發展。經常欣賞音樂，使我們能始終保持心情舒暢和永不消失的自信心。幼兒園的音樂教學作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段。
幼兒老師在多年的工作中，積累了一定的音樂教育經驗，曾多次擔任幼兒園舞蹈興趣班的工作，在幼兒園師徒幫帶活動中，促進自己音樂教學更加成熟。所以，我們確定了“音樂開啟智慧”的班本課程。采取“普遍培養，重點發展”的策略。從歌唱活動、韻律活動、音樂欣賞活動三個方面進行展開，我們將通過班本特色活動使幼兒在以下幾方面得到充分發展：
1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養音樂學習的興趣、愛好和對音樂藝術的感情、引導和培養學生參加音樂社會實踐活動。
2.豐富情感體驗、培養審美情操、啟迪智慧和合作意識樂觀向上的生活意識。
3.發展幼兒的基本音樂能力，如節奏感、感知覺、注意力和審美能力。
4.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
我們將從以下幾方面開展工作：
1.了解本班幼兒在音樂節奏感方面的表現情況，三位老師查閱相關的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設計”、“幼兒的音樂素質與能力訓練”等，制定出適合本班孩子的教育內容。
2.培養并建立初步的音樂活動常規。注意做到兩性，分別是：愉悅性。在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使孩子學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。再就是藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
3.有效與新教材整合，使一日活動更加豐富多彩。
4.與環創相結合，創設與班本課程相適應的環境，建立區域角：金色舞臺、名曲欣賞、音樂故事屋、美樂工作室、電腦音樂屋、樂器加工廠等。
我們將努力營造“人人愛音樂，日日有歌聲”的良好班級氛圍，積極地探索幼兒園音樂教育教學的有效策略，培養幼兒的藝術能力和人文素養，在實踐中扎實有效地促進孩子健康和諧的發展。
三、家長工作
1.利用好家園通平臺論壇，帶動班級工作開展
家園通平臺為教師和家長提供了交流的橋梁。根據我班班本化課程，我們想充分利用論壇版塊促進家園合作。在這一平臺上引發教師與家長之間，家長與家長之間關于幼兒教育方式方法的探討。根據家長的情況，在家長中征集版主，設立討論話題，調動大家上網的積極性。另外老師也可以向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。通過相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。
2.創設心隨園動欄目
結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，并請家長協助準備與教育活動有關的資料和活動。
3.共享親子樂趣
注重家長工作，根據主題教學需要，開展多種形式的親子活動，每一主題都設有親子任務；鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的資源作用。積極邀請家長參與本學期社會親子實踐活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作給與理解和支持。認真填寫幼兒成長記錄，讓這本小冊子成為家園互動的好幫手。
我們的音樂，我們的夢，我將帶領著兩位年輕老師不斷學習，豐富充實自己，促進自己專業化快速發展，我們有一致的目標，才會有如此大的動力帶動著我們不斷努力！我們愿與樂智園里的孩子共同成長，珍惜我們的勞動成果，珍惜三位老師間的合作；珍愛我們的孩子、珍愛我們的家長；熱愛我們的班級，熱愛我們的工作！
教育實施方案2
一、指導思想
根據市教育局轉發的《瑞安市教育局關于開展學生防溺水專項整治活動的通知》的要求，天氣逐漸轉暖，學生意外溺水事故將進入高發期。結合我校安全工作安排，決定開展“防溺水安全教育活動”。目的是希望通過開展各種“防溺水”專題安全教育活動，不斷提高我校師生、家長的'安全意識，真正把“防溺水”教育落到實處，杜絕溺水事件的發生。
二、活動主題及目標
（一）活動主題：加強游泳安全、杜絕溺水事故。
（二）活動目標：普及學生游泳安全知識及自救、互救常識，加強對學生防溺水的安全教育，進一步密切家校聯系，杜絕溺水事故的發生。
三、活動時間
20xx年04月15日——20xx年9月31日
四、活動內容及方法
（一）專題教育，加強學生防弱水安全教育和日常安全管理
1、放學前利用校園播放防溺水安全教育音頻材料，提高教師與學生的安全意識。
2、各班組織開展一次以“預防溺水”為主題的班會活動課，對學生進行有針對性的“防溺水”安全教育活動。時間為：五月中旬。
3、各班出一期“防溺水安全教育”專題黑板報；學校出一期防溺水專題知識板報。（6月前完成）
4、在校園網醒目位置轉發《瑞安市教育局關于開展學生防溺水專項整治活動的通知》及《瑞安市汀田第三中學防溺水安全教育活動方案》，要求各班任認真學習閱讀。同時以校園網為窗口，加強家校溝通，共同做好“防溺水”工作。
5、利用國旗下的講話集中進行一次防溺水安全教育。
6、加強門衛管理，認真執行學生離校請假手續，防止學生擅自外出游泳。
7、組織一次觀看防溺水視頻講座，教育全體學生做到“六嚴禁”：嚴禁私自下水游泳，嚴禁擅自與他人結伴游泳，嚴禁在無家長或老師帶隊的情況下游泳，嚴禁到不熟悉的水域游泳，嚴禁到無安全設施、無救護人員的水域游泳，嚴禁不會水性的學生擅自下水施救。
（二）開展排查，消除可能造成學生溺水事故的安全隱患
1、針對我校實際情況，對校園內的池塘、河流進行安全隱患排查，在必要地段設立“安全警示牌”。
2、要求家長上放學接送孩子，對上下學期間可能游玩戲水的學生進行教育，切實保障學生安全。
（三）家校聯手、共同防范。
1、發一份“防溺水告家長書”。利用學生回家時把“防溺水知識要點”帶回去，要求家長指導孩子認真學習，家長簽字，共同提高防范意識。
2、做好一次面對面宣傳。利用本周的家長接送孩子的時間，及時提醒家長做好孩子的安全監護，特別是雙休日、節假日期間孩子的游泳安全。要讓家長也明確：孩子下水游泳必須由家長陪同，平時不到河邊玩耍，更不得擅自與同學結伴游泳等。
教育實施方案3
（一）啟動階段：
1、制定活動計劃。
2、利用晨會，對學生進行一日常規和校園文明禮儀、美的教育，宣傳動員。
3、召開年級部主任和班主任會議。
4、各班制定班級文明公約。
（二）實施階段：
1、聘請學校法制教育副校長來校進行法制教育講座；加強與法制副校長的'配合，共同做好學校的法制宣傳教育工作。
2、各班出好一期黑板報。
3、各班級舉行主題班會活動，進行“珍愛生命，拒絕毒品”宣傳教育活動。
4、學生廣播站做好法制專題節目。
5、進行網絡文明大討論活動。
6、舉行家長學校活動，對家長做好法制教育宣傳工作。
7、配合交警大隊，各班進行“遵守交通法規、文明騎車”活動，堅持做好騎車學生交通安全聯系卡。
8、組織高一新生參觀南京市稅收文化基地，強化學生依法納稅的觀念。
（三）總結階段：
1、組織座談，總結學習的心得體會。
2、通過學習，要求每個同學改正一個小缺點，遠離不健康網站、遠離毒品。
3、做好檔案資料匯總工作。
教育實施方案4
為全面貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學保教理念，不斷提升幼兒園的保教水平，根據教育部《關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函〔20xx〕5號)以及省教育廳《轉發教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(陜教基三辦〔20xx〕1號)要求，市教育局結合實際，制定20xx年全市學前教育宣傳月活動實施方案如下：
一、活動主題
游戲——點亮快樂童年
二、活動時間
20xx年5月20日至6月20日
三、活動目的
1.全面貫徹落實《指南》，樹立科學保教理念，規范園所管理，不斷提升保教水平，促進我市學前教育科學發展。
2.廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。
3.營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍。
四、宣傳內容
1.公益宣傳篇：播放公益宣傳片、專家電視訪談節目等，宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值。(公益宣傳資料電子版隨后下發)
2.規范管理篇：第一、二期學前教育三年行動計劃成果，骨干體系建設成果，區縣發展學前教育經驗交流，幼兒園管理經驗等。
3.風采展示篇：名園(名師)風采展示。
4.學用《指南》篇：《指南》實驗推進、幼兒園區域活動(包括戶外活動)展示、家園共育活動展示、育兒經驗、工作感悟等。
五、有關要求
1.高度重視。各區縣教科體局要結合區縣實際，研究制訂本區縣宣傳月活動的實施方案，認真組織實施系列宣傳活動。
2.突出內涵。各區縣教科體局要圍繞宣傳主題，組織有經驗的園長、教師，充分宣傳幼兒游戲的'價值和內涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關注，引導他們創設寬松自由的環境支持幼兒游戲。
3.廣泛宣傳。各區縣教科體局和幼兒園要綜合利用多種媒體，組織開展大型公益講座、專家訪談、現場咨詢、區域活動觀摩等主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。幼兒園要通過舉辦主題開放日、家長講座、親子游戲、區域活動評比等多種活動，確保宣傳深入持久高效。
教育實施方案5
一、活動主題
我是幼兒園教師
二、活動時間
月20日至6月20日
三、宣傳重點
多視角、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，幫助社會和家長認識幼兒園保育教育活動特點，理解幼兒園教師職業的專業性，了解幼兒園教師專業成長歷程，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒教師成長、支持推動學前教育發展的良好氛圍。
四、宣傳形式
1營造活動氛圍。各幼兒園要結合自身實際，靈活多樣的開展宣傳月活動，要自行印制張貼宣傳海報、宣傳橫幅，營造濃厚的活動氛圍，要著重抓好“四個一”工作，即：辦一期主題宣傳專欄；組織一次教師學習交流活動；開展一次面向家長的.宣講活動；發放一份告家長書。
2拓寬宣傳渠道。各幼兒園要加大活動宣傳力度，充分利用新媒體+傳統媒體，及時轉發、轉播教育部制作的公益宣傳片、主題海報、電視訪談節目等相關資，開展形式多樣的公益性宣傳活動。要全方位宣傳各級黨委、政府加快發展學前教育的有力措施和相關政策，多渠道宣傳呈現幼兒園教師工作，大力挖掘師德師風典型，傳遞教育正能量，營造尊師重教的良好氛圍。
挖掘先進典型。要結合全省“尋訪荊楚好老師”活動，集中發現、推選一批新時代荊楚好教師典型，樹立湖北幼兒教師愛崗敬業新形象。
4開展系列活動。開展師德主題活動。結合師德建設系列活動，開展“我驕傲，我是幼兒園教師”“我是幼兒園教師，我為自己代言”“愛崗敬業，做優秀幼兒教師”等主題演講、交流活動。開展專家視導幫扶活動。通過教育教學視導、專家入園指導等活動，幫助一線教師更新教育理念，提升專業素養。開展游戲案例推薦活動。將全市幼兒園戶外游戲優秀案例，全市推廣共享，切實增強游戲活動實效性。
五、相關要求
1高度重視，加強領導。各地要把學前教育宣傳月作為傳播學前教育改革發展成果、宣傳當代教師正面形象和科學育兒理念的重要載體，作為提升幼兒園辦園品位的重要平臺，作為當前一項重點工作予以落實，力求做到制度化、常態化。要切實加強領導，認真擬定方案，注重過程評價，確保此次活動順利進行。
2精心組織，打造特色。各學區（分局）要組織各幼兒園大力開展宣傳活動，要綜合利用多種媒體，組織開展大型公益講座、專家訪談等主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。各幼兒園要通過舉辦師德師風演講比賽、游戲案例評選大賽、先進事跡宣傳、教師結對幫扶等多種活動，努力打造一至兩項有特色、有影響力的活動品牌。
加強督辦，提高實效。各學區（分局）主任（局長）作為本地學前教育宣傳月活動的第一責任人，要對各幼兒園活動情況開展專項檢查，要對宣傳內容嚴格把關，嚴防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳、推銷產品。市教育局將在宣傳月期間組織專班進行督察，督促活動落實。
各幼兒園6月2日前將活動過程性資料（含方案、圖片、講義、總結等）匯編成冊上交學區（分局），學區（分局）于6月24日前統一上交市教育局基教科，市教育局將對各地活動開展情況進行通報，對各地好的做法進行宣傳和推廣。
聯系人：
郵箱：
教育實施方案6
一、指導思想
以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、省市學前教育三年行動計劃(20xx-2013年)等文件精神，以突出規范辦園、科學保教，促進辦園質量為宣傳重點，進一步提高廣大師生、家長及社會的法規意識和責任意識，促進學前教育事業科學發展，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升學前教育整體水平。現結合我園實際，制定本方案。
二、活動主題
加快發展、規范辦園、提高學前教育質量。
三、宣傳時間
20xx年5月25日至6月25日。
四、組織領導
為進一步加強對學前教育宣傳活動的領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組，小組成員如下：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
五、實施步驟
1、動員階段：5月25日至6月2日為宣傳動員階段，制定宣傳工作方案，召開幼兒園教師會議，廣泛進行宣傳動員。
2、實施階段：6月3日至6月21日為宣傳實施階段，根據宣傳工作方案和幼兒園實際情況，向教師和廣大家長宣傳國家和省市學前教育政策，同時抓好活動的落實。
3、總結階段：6月22日至6月25日為活動總結階段。在本次活動結束后，將活動開展情況及時寫出書面總結報告。
六、宣傳活動方式
1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發放宣傳單、現場解答村民問題等方式，積極宣傳國家、省、市學前教育政策，同時力爭邀請媒體給予報道。
2、深入開展園內宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其要組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的`具體要求，增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、召開1次全園家長會，發放致家長一封信，主要介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
七、活動要求
1、統一部署、加強領導。要根據實施方案，結合我園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的活動計劃，充分體現特色，統一安排部署，認真組織實施。
2、廣泛發動、深入宣傳。應充分利用廣播、宣傳欄、懸掛標語、講座、座談討論等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
3、精心組織、確保安全。高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，以期取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新臺階。
4、活動實施后要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效，注意發現宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。
教育實施方案7
為了積極響應省委、省教育廳的號召，貫徹落實《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》，進一步加強學生文明禮儀教育。因此，我校決定將在3、4月份推進“八禮四儀”主題教育活動，著力提升學生自身的文明禮儀素養，使他們都能學禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的一代新人。
一、活動宗旨
通過開展此次主題教育活動，讓我校師生全面了解“八禮四儀”的主要內容，真切感知禮儀的重要性，促進學生對“中華禮儀之邦”的認識，從而能夠激勵學生從自我做起，磨練品格、提升自我、勤奮學習，努力成長為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、活動時間
3月1日-4月30日（為期八周）
三、活動內容
(一)“八禮四儀” 專題宣傳活動
1、開展“八禮四儀”宣傳活動。
組織廣大學生認真閱讀“八禮四儀”的主要內容，利用班隊會、晨周會、國旗下講話等契機加強學生的認識，讓學生有所知、有所想、有所悟，從而真正理解“八禮四儀”的主要內容。
2、“八禮四儀“齊誦讀活動
利用我校“晨讀”的時間，帶領學生一起誦讀“八禮四儀”的具體內容，爭取每一位學生都能熟記于心，將“八禮四儀”的內涵真正融入到自身的價值觀中去。
3、發放“八禮四儀”告家長書
學校廣泛宣傳發動，積極印制學生“八禮四儀”手冊、發放告家長書，廣泛爭取家長、社會的大力支持。
(二)“八禮四儀”征文評選活動
推薦有關弘揚“八禮四儀”的'優秀文章和報道，讓學生結合自身體驗用文字來傳達對“八禮四儀”的理解；用文字來贊美我們中華民族的傳統美德；用文字來編織對自己、對他人、對祖國的美好希望，并在此次基礎上評選出獲獎選手。
(三)“八禮四儀”手抄報評選活動
在組織學生“知禮儀”的基礎上，我校將舉行一次“八禮四儀”手抄報評選活動。讓學生動筆來描繪心中的“禮儀”，描繪中華禮儀之邦的宏偉藍圖；同時通過評選來讓學生選出身邊最美的“八禮四儀”手抄報進行張貼宣傳。以此來帶動每一位學生、每一位老師和家長的熱情，將學禮儀的號角傳遞到家庭中去。
(四)“八禮四儀”主題隊會活動
利用每周一次的班隊會，號召全校師生舉行一次“八禮四儀”的主題隊會。讓學生結合自身經歷和感受來談談為期一周的“學禮儀”活動，暢談對“八禮四儀”的認識和感觸，將本次活動真正深入到學生的內心去。
四、評選表彰
本次主題教育活動由校長室牽頭，教導處和少先隊大隊部聯合組織。屆時，將組織專業老師對征文參賽作品進行評獎，對獲獎學生及指導老師進行表彰和獎勵，并推薦部分優秀作品投稿；對本次活動中表現突出的班主任優先推薦為先進。
五、活動要求
1、高度重視、密切配合。希望各班主任、各班級認真執行本次活動的相關事宜，爭取以此為契機，號召學生“學禮儀”，做一個有禮貌的小學生。
2、精心組織、注重實效。各班主任要根據通知精神，認真組織學生進行專題閱讀，撰寫優秀文章，參加征文比賽。要圍繞活動主題，有機整合學校其他德育活動，開展富有新意、有創造性、深受學生喜愛的主題活動，促進活動內涵進一步深化。
3、積極宣傳、廣泛發動。各班級要加大活動宣傳力度，抓好校內宣傳，不留盲點，確保每一位學生都能知曉活動、參與活動。
教育實施方案8
一、問題的提出
（一）課題的來源
在今天的教育教學中，老師們都希望學生聽自己的話，學習認真刻苦。如果學生犯了錯誤，老師大多是懲罰，訓話，叫家長，停課反思等，方式真不少。學生害怕了，就會改正一部分錯誤，實際上也起到了一定的作用。但學生內心真的認識到他的錯誤了嗎？他是發自內心的感激老師了嗎？他以后不會犯類似的錯誤刻苦學習嗎？他的心靈平靜嗎？這些問題或許沒有多少人關注，但它們實實在在存在著。
（二）課題研究的意義和價值
那么，怎樣才能讓學生心甘情愿的聽老師的教育，在學習成績上有一個質的飛躍呢？師生心靈互動就是一個很好的平臺，親其師，信其道，老師說到學生的心坎上了，把學生當做自己的孩子，親人，朋友談心了，有共鳴了，還愁有解決不了的問題嗎？還有不好好學習的學生了嗎？這幾年的教育教學中，我對這些問題不斷的思考和實踐，希望有一個系統的研究，獲得一定的效果，從而對師生的共同發展，對學校的教育教學有一定的促進作用。在目前的新課改的大環境下，探討以人為本的教育理念，研究師生心靈互動教育教學方式對師生問題的有效解決具有非常大的現實意義。
二、課題研究的目標
（一）通過本課題的研究
來促進研究者本人和所帶學生的共同進步，提高研究者本人的理論水平和職業道德，將自己的教育教學水平提高到一個新的階段。做一個更稱職更優秀的人民教師，為祖國的教育事業做出應有的貢獻。
（二）通過本課題的深入研究
對教育教學方式能有更深的理解和認識，對師生心靈互動這種有效的教育教學理念有自己的獨特的觀點，對學校的教育教學，對青少年的健康成長能有一定的幫助和借鑒作用。也希望師生心靈互動這種教育教學方式能引起學校，社會，國家的關注，不僅讓它停留在理論層面，能更好的落實到教育教學實踐中。
三、課題研究的內容、方法和措施
（一）研究內容
師生心靈互動與教育教學效果研究這個課題，具體分解為三個子課題，分別是從教育教學中師生問題是什么，為什么，怎么辦三個角度來探討，進行發現問題，分析問題，解決問題的研究，具體如下：
1.當下教育教學中師生之間存在的問題。可以從課堂上和課下兩個角度去觀察和研究。
2.當下教育教學中師生之間存在各種問題的原因。可以從教師處理師生問題普遍采用的教育教學方式中去分析和探討。
3.教育教學中處理師生問題有效的方式——師生心靈互動。進行全面探討：什么是師生心靈互動，為什么要進行師生心靈互動，如何進行有效的`師生心靈互動。對師生心靈互動這種教育教學方式進行深入細致的研究，從而為師生的共同發展，對學校教育教學起到一定的促進作用。
（二）研究方法
本課題從分析教育教學中師生存在的問題為切入口，探討問題是什么，接著分析了存在這些問題的真正的原因有哪些,最后探討解決這些問題的有效途徑——師生心靈互動的教育教學方式。根據研究的內容選擇如下具體的研究方法。
1.個案研究法：結合自己或者同行在教育教學中遇到的處理師生問題的個別案例，深入細致地進行研究，整理、對比、分析，總結，形成結論，從中發現問題及問題的有效解決方式。
2.問卷調查法：運用精心設計的問卷，在寶塔區第四中學高一年級的30多個班中，隨機抽出兩個班上的學生各50人次，進行問卷調查。調查學生對教師在教育教學中處理師生問題的方式的看法。再將問卷結果進行歸納分類研究，分析總結出，什么樣的教育教學方式才是高效的，才是被廣泛認可的。
3.比較研究法：拿當下普遍使用的教育教學方式與師生心靈互動教育教學方式進行比較分析，從而凸顯后者的重要性和有效性。
4.文獻研究法：搜集國內外有關師生心靈互動的相關資料，通過收集、分類、整理和分析，得出結論。站在前人的肩膀上，借鑒他人的經驗，豐富自己的觀點，深人分析，創新對本課題的研究。
（三）研究措施
1.利用寒假時間，收集自己和同行有關教育教學方式中，處理師生問題的典型案例，從中發現問題，總結規律，探討師生問題解決的有效方式。
2.利用工作之余，讀一些對本課題研究有關的教育書籍，如《教育心理學》、《現代教育學》、《人格心理學》、《告訴孩子，你真棒！》、《卡爾.威廉的教育全集》等，有利于研究的深入，理論水平的提高。
3.在日常的教育教學中，對自己的教育教學行為進行細致地分析研究，不斷的反思總結，從而在實踐層面為課題研究的順利開展做好鋪墊。
4.在工作中，不斷地向同行學習，進行探索，提高自己的理論水平和思想境界，讓自己不斷地從一位普通的教師，上升為一位研究者，一個真正的教育者，為課題研究的成功在教師層面作出個體的努力。共3頁，當前第1頁123
教育實施方案9
根據《教育部、財政部、人事部、中央編辦關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》（教師[xx]2號）精神和《教育部關于做好20xx年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃工作的通知》（教師函〔20xx〕1號）要求，結合省情和我省xx年、xx年年“特崗計劃”實施情況，制定本方案。
一、目標和范圍
實施農村義務教育階段學校特設教師崗位計劃（以下簡稱“特崗計劃”），旨在通過公開招聘高校畢業生到我省“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質。
從xx年起，用5年的時間實施“計劃”。特設崗位教師聘期3年。
20xx年，我省擬將特崗計劃的實施范圍擴大到42個以“兩基”攻堅縣為主的國扶縣和省扶縣(包括兩個移民基地)，具體為：皋蘭縣、鎮原縣、寧縣、合水縣、華池縣、環縣、慶城縣、清水縣、武山縣、秦安縣、麥積區、武都區、宕昌縣、康縣、文縣、西和縣、禮縣、會寧縣、靖遠縣、景泰縣、玉門市、瓜州縣、夏河縣、碌曲縣、迭部縣、瑪曲縣、舟曲縣、臨潭縣、卓尼縣、合作市、積石山縣、東鄉縣、永靖縣、康樂縣、廣河縣、和政縣、臨夏縣、臨洮縣、岷縣、隴西縣、通渭縣。
20xx年全省計劃招收農村特崗教師xx名。
二、基本原則
（一）招聘工作由省教育、人事、財政、編辦等部門共同負責，遵循“公開、公平、自愿、擇優”和“三定”（定縣、定校、定崗）原則。
（二）在機構編制部門核定的編制總額內招聘特設崗位教師。
（三）特設崗位教師的安排按照學科結構，科學搭配，崗位的設置相對集中，原則上1所學校安排3人以上。
（四）特設崗位教師原則上安排在縣以下農村初中，適當兼顧鄉鎮中心學校。少數民族自治縣和少小民族縣可安排在農村生源占60%左右的縣城學校。各縣（市、區）應選擇確定2所辦學條件較好的縣城以上學校，對新錄用的教師先安排進“計劃”，去縣以下農村學校任教，3年服務期滿后回原聘用的縣城以上學校執教。
（五）特設崗位教師實行公開招聘，合同管理。合同中明確規定用人單位和應聘人員雙方的權利和義務。
三、對象和條件
（一）以高等師范院校和其他公辦全日制普通高校應屆本科畢業生為主，并招少量省內師范類專業應屆專科畢業生（高職院校除外）。
（二）取得教師資格，具有半年以上教育教學實踐經驗，年齡在26歲以下（1982年6月30日以后出生）的公辦全日制普通高校往屆本科畢業生。
（三）參加過“大學生志愿服務西部計劃”、有從教經歷的志愿者和參加過半年以上實習支教的師范院校本科畢業生同等條件下優先。
（四）報名者應同時符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。
（五）招聘對象應具備以下基本條件：
1.思想政治素質好，遵紀守法，品行端正；
2.身體健康；
3.志愿到農村鄉鎮學校任教，服從組織安排。
四、招聘程序
（一）公布需求。
（二）自愿報名。
（三）資格審查。
（四）考試考核。
（五）集中培訓。
（六）簽訂合同。
（七）上崗任教。
五、特設崗位計劃工作時間安排
（一）3月份進行宣傳動員。
（二）從3月底到4月上旬開始組織報名。
（三）4月下旬進行資格審核，選拔進入專科筆試和本科面試的人員。
（四）4月底至5月中旬組織筆試和面試。
（五）6月上旬公布考試通過人員名單，入選人員到所報縣區進行試講面試和體檢，最后報省教育廳進行匯總統計。
（六）7月初向教育部上報錄取人員名單，縣（市、區）對錄取人員進行崗位分配，辦理畢業生報到證換取手續。
（七）8月上旬特崗計劃畢業生分配結束，8月中旬至8月底，錄取人員由各縣（市、區）組織集中培訓。
（八）9月初，錄取人員到崗工作。
專科生報名時間為3月31日—4月11日,本科生報名時間為3月31日—4月16日。報名者填寫《甘肅省20xx年教師特設崗位報名表》(一式二份),省內高校畢業生將《報名表》交本校畢業生就業管理部門,由學校按要求統一報送省教育廳師范處;省外高校畢業生和符合條件的往屆本科畢業生在網上報名后,將《報名表》傳真到甘肅省教育廳師范處(號碼：0931-8820648;88xx6),面試報到時將《報名表》交招聘縣（市、區）考核小組。
本科生選拔以面試方式進行。面試由省上統一組織,招聘縣（區）組成考核小組進行。面試時間:5月24日、25日,面試地點:蘭州,具體事宜網上另行通知。
專科生選拔由筆試和面試兩部分組成。筆試由省上統一組織綜合考試。考試主要內容為:教育學、教育心理學、英語,滿分150分,每個學科50分。英語專業畢業生英語成績另作要求。考試時間:4月19日上午8:30—11:00,考試地點原則上在所在學校。面試由省上統一組織,招聘縣（市、區）組成考核小組進行，具體事宜網上另行通知。
有關高校要確定專門機構和人員，認真做好宣傳發動和組織報名等工作。
六、保障政策
（一）特設崗位教師享受《中共中央辦公廳國務院辦公廳印發<關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見>的通知》（中辦發[xx]18號）、人事部等部門《關于組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》（國人部發[xx]16號）和《財政部、教育部關于印發〈高等學校畢業生國家助學貸款代償資助暫行辦法〉的通知》（財教〔xx〕133號）中規定的各項優惠政策。今后，城鎮、農村學校教師崗位空缺需補充人員時，必須優先聘用特設崗位教師。
（二）“計劃”的實施與“農村學校教育碩士師資培養計劃”相結合。符合相應條件要求的特設崗位教師，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。特設崗位教師3年聘期視同“農村學校教育碩士師資培養計劃”要求的3年基層教學實踐。
（三）特設崗位教師在聘期內，由縣（市、區）教育行政部門對其進行跟蹤評估，對成績突出、表現優秀的，給予表彰；對不按合同要求履行義務的，要及時進行批評教育，督促改正；對不適合繼續在教師崗位工作的，應及時向省、市教育行政部門報告，不再列入本項目管理,自主擇業。
（四）服務期滿后自愿留在本地學校繼續任教且經考核合格的特崗教師，縣（市、區）必須負責落實工作崗位，將其工資發放納入當地財政統發范圍，保證其享受當地教師同等待遇，不得以任何理由拒絕安排。
（五）服務期滿后，不留基層學校工作的'特崗教師，由其自主擇業。本人找到工作、其檔案戶口關系已經轉到縣（市、區）的，辦理改派手續；其戶口檔案關系沒有轉到縣（市、區）的，辦理派遣手續。
七、資金安排
“計劃”所需資金由中央和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用于特設崗位教師的工資性支出，并按人均年1.896萬元的標準，與地方財政據實結算。特設崗位教師在聘任期間，執行國家統一的工資制度和標準；其他津貼補貼由各縣（市、區）根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定，報省級有關部門備查。凡特設崗位教師工資性年收入高于1.896萬元的,高出部分由縣(市、區)政府承擔。
八、其他事宜
特設崗位教師戶口和檔案關系原則上統一轉至工作學校所在地的縣級政府教師人事檔案管理部門。
各縣（市、區）和學校，要為特設崗位教師提供相應的周轉住房和必要的生活條件。
各縣（市、區）制定實施細則。
本方案由省教育廳、省財政廳負責解釋。
教育實施方案10
為落實企業知識產權工作，江西XXXXx有限公司根據企業知識產權工作的要求，結合本公司實際，逐項對照自查。從總體上看，我公司近幾年在知識產權創造、運用、保護與管理等方面進行了一些積極探索，取得了諸多成效。為進一步加強本企業知識產權工作，提升企業創新能力和核心競爭力，現根據企業知識產權工作的要求，將公司本年知識產權工作計劃報送如下：
一、增強認識，加強組織領導和制度建設。
20xx年，公司將在企業知識產權工作中進一步提高認識，加強企業知識產權工作的指導思想和戰略目標，認真按照“激勵創造，有效運用、依法保護、科學管理”的方針，加強以商標權、專利權、商業秘密為重點的知識產權的價值管理，完善知識產權制度，優化知識產權環境，著力提升本企業知識產權創造、運用、保護和管理能力。
在組織領導建設方面，認真按照企業知識產權工作的要求，明確企業分管領導，明確管理機構及其職責。由公司知識產權辦公室負責公司知識產權的綜合管理，知識產權辦主任在知識產權運用、保護和管理中充分發揮組織協調和審核把關作用，建立涉及研發、生產、銷售、法律事務等方面的工作機制，協調其他部門如人力資源部，技術部，銷售部等部門統籌技術創新、專利申
請、情報管理、發明獎勵及教育培訓、實施許可、評價、糾紛處理等各項工作，形成分工清晰、責任落實、程序完善、合作協調的知識產權工作體系。
在制度建設方面，我公司在已有的知識產權管理制度將與時俱進，按照企業知識產權工作的要求和市場、法律法規變化，建立有關知識產權信息檢索、運營管理、侵權預警以及獎懲等制度，進一步提高知識產權管理的信息化水平，健全知識產權工作獎勵機制。
在知識產權人才隊伍建設方面，加大人才引進、培養、使用的力度，努力培養一批能夠進行知識產權分析且熟練運用有關國際規則的.復合型人才。
二、統籌安排，研究制定系統的企業知識產權戰略。
為切實增強企業核心競爭力和抵御各種風險的能力，20xx年，公司將逐加強公司知識產權管理系統統籌管理工作，按照公司企業知識產權工作的要求，組織相關部門根據的企業知識產權戰略制訂具體的工作計劃，將本企業知識產權戰略與經營戰略、研發戰略、市場競爭戰略、人才戰略緊密結合起來，貫穿到企業科研、生產、經營和管理的全過程，并建立戰略制定、執行、反饋、完善的封閉流程。
同時，今年公司將進一步深入開展企業及權屬企業知識產權狀況的調查和梳理，做好權屬界定，加強對本企業商標權、專利權及商業秘密的保護、管理和利用。
三、加強科研開發，努力推進知識產權成果的轉化。
公司高度重視科技創新工作，內部設有企業技術中心，不斷引進、培養科研技術人員，并充分發揮其的科技創新能力。20xx年度，公司在科技創新及其成果轉化工作方面主要做好以下幾方面工作：
1.利用國家和省對科技創新專項資金、稅收、專利獎勵等各項優惠政策，加大科研開發力度，及時申請相關資助，力爭在關鍵領域和核心技術上擁有自主的知識產權，同時，采用自主研發、合作開發、購買等方式獲取本企業所需專利技術。
2. 公司目前擁有包括發明專利、實用新型專利在內的有效專利共13項，擬對其中仍具有保護價值的專利進行續費保護。
3.技術中心初步計劃申報5項國內發明專利申請，包括清潔生產、副產物回收利用、新型含硫硅烷偶聯劑制備等多方面，爭取將科研過程中產生的全部發明創造均納入保護范圍。
4. 推進知識產權成果的資本化運作，通過知識產權使用許可、轉讓、出資、質押等方式實現其市場價值，轉化為有效生產力。
5. 擬從20xx年度開始，對公司內部相關工作人員進行專業培訓，并申報國家專利代理人資格考試，爭取早日拿到專利代理人資格，從而更好的為公司服務。
6. 與同行業企業聯手構建專利聯盟，構筑專利池，簽訂《專利交叉許可協議》，降低公司的研發生產成本。
四、立足市場競爭，繼續實施以自主知識產權為支撐的品牌戰略。 創建知名品牌，一向是公司企業發展的方向。長期以來，公司立足市場競爭，不懈的努力，不斷將產品的品質、性能優勢和服務質量轉化為市場優勢。目前，已通過ISO14001、ISO9001、OHSAS18001、ISO/TS164949管理體系認證，公司目前正在積極向國家工商總局申請馳名商標。產品暢銷國內外，遠銷40多個國家和地區。
五、協調配合，加強知識產權風險控制。
企業知識產權的創造、運用、保護和管理工作涉及研發、生產、銷售、法律事務、綜合管理等多個部門，每個環節都是專業性很強的工作，因此，做好知識產權風險控制必須統籌安排，由各部門各負其責、合作協調地配合工作。
20xx年，公司在知識產權風險控制工作中，將認真按照集團企業知識產權工作的要求，從加強組織和制度建設入手，建立知識產權風險預警和控制機制，把知識產權法律保護納入企業全面風險管理之中。對涉及企業知識產權技術創新、專利申請、商標注冊、知識產權評估、管理、保護和糾紛處理等各個環節，由各部門按照職責分工，各負其責，做好企業知識產權法律風險的事前預防，同時做好事中控制和事后應對工作。
江西XXXXx有限公司
教育實施方案11
一、 指導思想
進一步弘揚雷鋒精神，增強學生關愛他人、奉獻社會的責任意識，結合我校實際情況，號召毎一位學生要向偉大的共產主義戰士雷鋒那樣，從身邊的每一件小事做起，在社會實踐中增長才干，養成良好的習慣;通過學雷鋒、三八婦女節、植樹節等系列教育實踐活動，促使全校學生增強文明意識，學會關心他人、關心集體，具有崇高的.社會責任感，備具一定道德素養，提升綜合素質，為學生的終身發展打下堅實基礎。
二、活動主題 動感三月 美麗校園
三、活動時間3月1日—31日
四、實施辦法
(一)第一階段：宣傳發動
1、學習方案精神，全面領會“動感三月美麗校園”主題教育活動的意義和要求，并根據月主題活動方案布置工作。
2、電子屏 “動感三月美麗校園”系列宣傳標語
3、主題教育月教育活動啟動儀式，全面宣傳啟動--國旗下講話
(二)第二階段：實施發展
1、各班級實現實現“五個一”：讀一本雷鋒的書、聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、背誦一篇雷鋒日記、唱一首雷鋒歌曲。以年級為單位組織開展故事大王評選、雷鋒歌曲擂臺等活動。
2、開展“雷鋒在哪里?——紅領巾尋訪活動”活動。走進社區，尋找身邊的雷鋒，向身邊的雷鋒學習，主動關心、幫助他人，寫一篇自己學雷鋒的文章，參加區學雷鋒活動征文(3—6年級每班繳2篇)。
3、開展“我讓…露笑臉”感恩活動：幫媽媽、奶奶做一次家務，洗一次腳，和老師談一次心，獻一朵花等活動。
4、開展“動感三月 美麗校園”演講比賽(3—6年級)，以“三八婦女節”為主題，在班級評比的基礎上各班選送2篇原創習作于3月6日之前交于大隊部，參加征文演講比賽活動，演講比賽選手要求脫稿。
5、各班出一期以“動感三月 美麗校園”為主題的黑板報，學校于3月29日組織評比
6、各班開展一次“動感三月 美麗校園”的主題班會。
7、以3.12植樹節為契機，愛護美麗校園，開展“彎彎腰”活動：校園、教室內不亂扔垃圾，不亂撕字紙，見到垃圾人人主動彎腰撿起;“澆澆水”活動：給校園、教室、家中等小樹、盆栽澆澆水，松松土。
(三)第三階段：總結、表彰階段
1、開展“學雷鋒標兵愛心小天使 護綠小衛士”評選活動。以年級為單位每班分別選出2名“學雷鋒標兵” “愛心小天使”和“護綠小衛士”。并把其照片和事跡材料張貼于學校宣傳欄內進行展示。(負責：少先隊)
2、對在組織活動中表現突出的班級、年級予以獎勵。(負責：德育處)
3、建立班級檔案，活動照片、活動方案、活動組織材料于4月5日前繳大隊部。
教育實施方案12
為確保師生的人身安全，進一步強化師生的安全意識，以“安全第一，預防為主”為原則，以“加強安全管理，構建平安和諧校園”為目標，結合我校實際，制訂如下方案：
一、活動時間
20xx年6月1日至6月30日。其中6月5日為安全教育宣傳咨詢日，6月第三個星期為學校安全應急預案演練周。
二、活動主題
安全發展、預防為主
三、活動目標
以“安全教育活動月”為安全教育的平臺，結合全市安全教育月的活動主題，集中開展一系列安全教育和安全演練活動，普及安全法規，宣傳安全知識，弘揚安全文化，進一步增強師生安全意識，幫助師生掌握突發事件自我保護技巧，提高師生自我防護能力。
四、活動內容及形式
（一）營造“安全教育月”活動氛圍。
在學校門口和校園內懸掛醒目的以“安全教育月”為主題的宣傳標語，利用安全知識長廊和宣傳欄，對學生進行“防意外傷害、防傳染病、防交通事故、防汛、防雷擊、防溺水、防地震”等的安全教育，各班出一期以“安全發展、預防為主”為主題的手抄報，營造“安全教育月”活動氛圍。
（二） 開展“安全知識進校園”活動。
在“安全教育月”活動期間，根據我校實際，結合學生年齡特點，運用各種形式，認真開展好“八個一”安全宣傳教育活動，向學生廣泛宣傳安全法律法規及安全知識。
1.召開一次安全教育主題班隊會。以“安全在我心中”、“我把安全帶回家”、“斑馬線，生命線”等為主題的班隊會。
2．舉辦一場安全知識專題講座。要求校醫為全校學生舉行一次手足口病、風麻疹、水痘等傳染病預防知識的教育。
3.組織開展一次應急演練活動。在安全應急預案演練周期間組織全校師生舉行校園突發安全事件人群緊急疏散演練活動，提高師生應對突發事件的處置能力和學生對各類安全事故的防范能力。
4．開展一次法制教育活動。邀請我校法制副校長泰安路派出所徐所長來校做一次法律法規的專題教育，使全體師生知法、守法，進一步增強師生的法制意識。
5．舉辦一次以“我與安全”為主題的安全征文以及安全教育手抄報評選活動。
6．舉行一次安全教育兒歌征集活動，要求每位教師人人編創至少一首安全教育兒歌。
7．開展“一張考卷全家答”活動。將《人人遵守交通法平安出行你我他》試卷印發給每一個學生，由學生帶回家，發動家長共同學習、答題，共同提高交通法規意識。
8．組織一次安全隱患大排查活動。學校辦公室、總務處聯合對學校重點領域、重大危險源和事故隱患進行認真排查，并及時落實整改措施和整改責任，防止各類安全事故的`發生。
五、活動要求
1、辦公室、德育處和各班主任、輔導員老師要精心準備，嚴肅認真地做好安全教育活動月中的教育以及相關工作，確保不出安全事故，力爭將活動開展的扎實有效。
2、活動過程中要注意活動資料的積累，活動結束要及時上交辦公室，同時寫好活動總結。
六、領導機構
組 長：XXX
副組長：XXX
組 員：XXX
教育實施方案13
一、充分認識
加強心理健康教育，是適應21世紀競爭日趨激烈，培養同現代化要求相適應的高素質勞動者和專門人才的必然要求，也是針對當前學生存在的心理素質方面的弱點，進一步提高其心理素質水平，實施素質教育的現實需要。科學研究表明，在未來人才的綜合素質結構中，心理素質越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質對人的健康成長和事業成功起著重要作用。應該說，我校學生具有眾多的優良個性品質，同時也確實存在一部分學生心理素質不高的問題，個別人的心理問題甚或比較嚴重。面對現實生活中的獨生子女群體，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個需要普遍重視的問題。
二、基本方略
根據社會發展的需要、教育改革的要求和初中生心理發展的規律而提出的學校心理健康教育，必然是素質教育內容的重要組成部分。學校心理健康教育具有一定的理論基礎，它是與學校心理輔導、發展心理學、教育心理學、心理測量及心理咨詢等多門學科相融合的、以實踐和應用為主的教育活動。因而，學校心理健康教育工作務必遵循科學的原則。這些原則主要包括：
1.目標性原則。學校心理健康教育的根本目標在于促進學生健康發展，提高學生的基本素質，培養學生的優良心理品質，提高學生的生存、適應能力，促進學生自主發展的潛能。
圍繞這些目標，學校心理健康教育的內容主要分解為：人生觀與價值觀教育、人格培養、情緒情感訓練、意志力的培養、自我覺察與認識、生存訓練、潛能開發等。除此，還應包括與之相關的心理測驗、咨詢輔導、課程安排、活動訓練等各項工作。
2.現實性原則。根據當前學生的實際情況、教師實際的教育能力、學生發展的實際水平和需要，有針對性地選擇適合本校本班心理健康教育的內容。
3.發展性原則。學校心理健康教育的最終目標是促進學生的發展。因此，確定學校心理健康教育的內容自然應面向全體、注重發展，選擇具有普通意義和有代表性的主題內容，從而有效地發揮心理健康教育預防、促進的功能。
4.差異性原則。滿足不同年級、不同學生的心理需要，保證學校獲得心理健康教育效果，對不同特點的學生應該進行分類指導。
5.活動性原則。根據實踐性與應用性的要求，突出以活動為主的特點，把心理健康教育的.內容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動中，發揮活動的優勢，注重活動過程的教育作用。在學校心理健康教育的內容中，應創造性地設計各種豐富多彩的話動，如角色扮演、繪畫、想像、辯論、演講、表演等，讓學生在活動中、在參與中、在親身體驗中獲得成長與發展。
三、主要任務
1、對全體學生開展心理健康教育。要面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，心理素質逐步得到提高。要以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。要根據學生心理發展特點和身心發展的規律，有針對性地實施教育;增強學生承受挫折，適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。
2、學生心理潛能和創造力開發。心理學研究表明，中小學時期是心理潛能開發的最佳期。因此，心理潛能的開發與創造力的培養也是學校心理健康教育的重要內容。它主要包括對學生進行判斷、推理、邏輯思維、直覺思維、發散思維及創造思維等各種能力的訓練和培養。同時，還包括對學生自我激勵能力的訓練等，以提高學生的自主意識與能動性。
3、學生心理行為問題矯正。面向少數具有心理、行為問題的學生而開展的心理咨詢、行為矯正訓練的教育內容，多屬矯治范疇。要對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行咨詢和輔導。要關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。具體包括：學習適應問題，主要指圍繞學習活動而產生的心理行為問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學校恐怖癥、厭學等;情緒問題，主要指影響學生正常生活、學習與健康成長的負性情緒問題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等;常見行為問題，主要指在學生生活、學習中表現出來的不良行為特征，如多動、說謊、打架、膽怯等;身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應，如神經衰弱、失眠、疑心癥、神經性強迫癥、癔病等。
4、實施心理健康教育滲透在學校教育的全過程。課堂教學是對學生進行心理健康教育的主渠道，要求教師根據各科教學的特點適時、適度地把心理健康教育滲透在教學中，開發學生智力和情感，激勵學習動機，以保持良好的心理狀態。除了運用相關課堂教育內容進行教育外，更重要地是開展多種形式的活動和輔導。
4、建立和諧的師生關系，奠定學生心理安全的基礎。挖掘教學中的心理健康教育因素，提供心理自由環境。
5、重視教學情況反饋，運用不同形式進行心理疏導。
6、建立學校教育與家庭心理教育的溝通渠道，形成有利于學生身心健康發展的教育環境。
四、具體措施
1、心理健康教育工作納入學校工作計劃，列入學校議事日程。學校成立心理健康教育工作領導小組，并特設專管網絡。每學年開始即全面布署學校心理健康教育工作，每期中檢查，每期末考核，一學年一次全面總結。
2、加強心理健康教師隊伍建設。特別是加強培訓，培養自身心理健康、懂得心理學專業知識、掌握心理輔導技巧和心理訓練方法的教師，努力建立一支能夠勝任心理健康教育工作的教師隊伍，藉以大力開展心理健康教育課題的全面研究和實驗。
培訓辦法：集中短訓(每學期開學前一周)與自學提高(每月不少于1篇學習札記與量化考核及其待遇掛鉤)相結合。
3、加強對心理健康教育的宣傳。心理健康教育宣傳的核心是轉變全體教師的教育觀念，減少學生的心理壓力和負擔，保護學生的身心健康發展。
4、加強對心理健康教育內容的指導。運用心理科學的理論與方法開展心理健康教育，是一門攻“心”的藝術。攻“心”的心理健康教育工作又是一項系統工程，在具體的“施工”中，教師要把系統的教育工程劃分為一個個子系統，使之成為日常性的心理啟迪與心靈塑造工作，猶如涓涓細流匯成大海，棵棵樹木連成密林，育人的長期功效在點滴的培養中完成。
5、加強對心理健康教育方法的指導。心理健康教育除了與其它教育方法相通相聯之外，也有獨立操作的方法：心理指導法、心理訓練法、心理激勵法、心理控制法、心靈陶冶法、面談咨詢法、電話咨詢法、反馬太效應法……
五、組織分工
1、領導小組
組長：唐東武
成員：張斌王順安梁圣祥金菊羅繼兵李德平宋永華湯先紅
領導小組辦公室：魯修賢
2、分管主管
張斌(學校主管政教心育工作的副校長)
王順安(學校主管教學教研工作的副校長)
3、課題運作
(1)心理健康教育研究課題：《初中學生學習動機激發研究》(市教科所轄國家級課題研究項目)
負責人：張斌
組長：彭翠蘭
組員：丁敏杜業梅徐益珍鐘莉劉燕賀紅云郭英
鄒書芳劉顯悅楊榕陳前桂張美東雷月波范士平
(2)相近的綜合實踐活動課題：《初中研究性學習實驗》(省教研室立項課題)
負責人：王順安
組長：張為芬
組員：解風英黃金煉王燕賀紅云官華榮
4、教師隊伍
心理咨詢室：黃晶晶
心理健康教育兼職教師：全體班主任
教育實施方案14
一、指導思想
學生行為規范的養成就是培養學生良好行為習慣的教育，為了進一步加強和改進我班學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》的要求，結合本班學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。
二、目標
本學期段分別從環境衛生、文明禮儀(做人習慣、生活習慣等)、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好班風，做到班風、班容、班紀有較大改觀，全班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我班養成教育的長效機制。
三、實施細則
（一）、衛生習慣養成教育。
講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、公共區和教室每天要清掃（拖）干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
6、不在校園內用早餐，嚴禁買零食進校園（飲用水除外）。
（二）、文明禮儀養成教育。
舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的`幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時動作規范，精神飽滿。觀看比賽文明喝彩。
8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
9、認真做好眼保健操，姿勢正確。
10、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。
（三）、安全習慣養成教育。
安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、放學回家，不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線。
2、不玩火，不觸摸電器設備。
3、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧，不爬籃球架。
4、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。
5、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。
6、不得聽從和跟隨不認識的人離開學校或家庭。
（四）、學習習慣養成教育。
良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。 12小學養成教育實施方案
1、課前要預習，學會帶著問題聽課，上課時做好記課堂筆記。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。
6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。
7、學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣。
8、考試答題要細心、準確、書寫規范。
四、工作措施
1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。
組長：xx
副組長：xx
組員：xxx
2、成立學生“先鋒崗”，及時糾正本班學生的不良行為；成立文明監督崗，稽查班上學生中的不良行為習慣。
3、積極開展 “星級少年”等相關活動，促進“學生行為規范養成教育”活動的有效實施。
4、家校聯手，經常與家長聯系，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
5、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此我們應該高度重視學生日常行為規范的養成，將其內容長期進行下去，并做到每星期一通報，每周一評比。
教育實施方案15
一、制定教學計劃的依據
1、政策法規要求
科學發展觀的戰略要義之一，是要求堅持以人為本，加強涵蓋老年教育在內的學習型社會建設。
國家《教育法》規定：“國家推進教育改革，促進各級各類教育協調發展，建立和完善終身教育體系。”《老年人權益保護法》進一步強調：“老年人有繼續受教育的權利。國家發展老年教育，鼓勵社會辦好各級各類老年學校”。
2、老年教育特點
壽命、知識和生活水平及其對應指數是當代人類發展的基本因素和標示。發展老年教育與此密切相關。老年教育作為終身教育的重要組成部分，在其自身的特點、規律，究其社會〃4 〃
屬性和本質功能，同樣要考慮影響人的自下而上發展因素。將素質教育貫穿于其中，特別是要在實施教育教學過程中，在把握辦學方向和量度適宜的前提下，把公民性的.德智體美基本素質教育與老年人的求教、求學、求樂、求為有機結合起來，滿足老年人對繼續教育的需求，體現老年教育的特色和社會公益性。
3、發展辦學需要
老年大學是實施和發展老年教育的主陣地，受到各級黨委和政府的重視支持。省委組織部、省委老干部局為推進老年教育事業于20xx年頒發了《創建江西省老年大學（學校）示范校試行辦法》，對辦學中心環節的教育教學工作提出了規范要求。本校歷經（書法、國畫）20年辦學，業已形成了一定的規模和發展基礎。據此，對照省示范校標準，從加強和完善教學工作入手，進一步地充實和擬制出各學科的教學計劃及大綱、施教方案，并付諸施行.
【教育實施方案】相關文章：
教育培訓實施方案03-19
教育活動實施方案06-23
國學教育實施方案07-20
書法教育實施方案01-14
教育督導實施方案11-30
自律教育實施方案08-31
賞識教育實施方案04-03
有關教育培訓實施方案03-19
法紀教育活動實施方案11-04