實施方案

時間：2023-11-17 12:44:43 實施方案我要投稿

實施方案【范例6篇】

　　為了確保我們的努力取得實效，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的實施方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實施方案【范例6篇】

實施方案篇1

　　一、指導思想

　　以學生全面發展為宗旨，“書香溢滿校園經典浸潤人生”為主題，了解中外文化經典，接受人文精神熏陶，切實提高學生文化素養、審美情趣及語言文字應用能力。積極探索ZZ小學開展經典誦讀的有效途徑和長效機制，為區經典誦讀活動的全面推進和扎實有效開展積累經驗。

　　二、誦讀內容

　　1、國學經典

　　2、優秀童謠、散文、現代詩歌

　　3、中外優秀少兒讀物

　　三、參與對象

　　全校1-5年級在校學生

　　四、任務要求

　　1、制定計劃

　　①結合區實施方案，并根據學校、教師、學生實際制定學校經典誦讀計劃。

　　以語文課標規定的誦讀篇段數量為基本標準，以語文課標推薦的《優秀詩文背誦推薦篇目》為參考內容，確定各年級的誦背材料。自選篇目要符合經典性、適宜性原則。

　　以《中國小學生基礎閱讀書目表》為參考內容，結合語文課文拓展閱讀的需要，確定各年級的讀書材料。自選篇目要符合趣味性、適宜性原則。

　　誦讀材料的內容、范圍、篇幅、類型等要隨著年級的增高而逐漸增加難度。下要保底，上不封頂。

　　具體要求：

　　一年級每學期背誦優秀詩文不少于10篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。

　　二年級每學期背誦優秀詩文不少于15篇（段），課外閱讀總量不少于1.5萬字。

　　三年級每學期背誦優秀詩文不少于10篇（段），課外閱讀總量不少于10萬字。

　　四年級每學期背誦優秀詩文不少于15篇（段），課外閱讀總量不少于10萬字。

　　五年級每學期背誦優秀詩文不少于15篇（段），課外閱讀總量不少于25萬字。

　　②各班根據校計劃和本班實際情況制定詳實的班級誦讀計劃。計劃分為背誦和讀書兩部分。做到定內容、定時間、定效果。并力求做到：班級活動與學校活動相結合；個人誦讀與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合。

　　2、抓好落實

　　①時間落實。根據各班的具體情況，在不增加學生過重負擔的前提下，采取“晨讀、午誦、暮省”的形式，保證全員參與，并有充足的時間誦讀經典。

　　②內容落實。班主任教師要讓學生清晰地了解誦讀計劃中具體規定的誦讀篇目和完成時間。將誦讀計劃張貼于教室的顯要位置，并指導學生根據班計劃制作誦讀記錄本。（誦讀記錄本同樣分為背誦和讀書兩部分）

　　③輔導落實。班主任有結合學生自身情況推薦不同誦讀內容的權利和義務，有幫助學生弄懂誦讀材料的讀音、大意、意境以及寫作背景的權利和義務。有將經典誦讀與禮儀教育、感恩教育、藝術教育、社會實踐活動緊密結合起來，積極開展誦讀踐行活動的權利和義務。

　　經典誦讀以“提高學生的誦讀興趣、增加積累、發展語感”為主要任務，鼓勵學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，但忌盲目拔高要求。也不能要求學生必須理解所誦讀內容。

　　④管理落實。對經典誦讀活動的規劃、操作、評估等各環節都要堅持高標準、嚴要求。在檢查方面要按學生自查、教師檢查、教導處抽查三個層次穩步進行。

　　根據差異性原則，承認學生個體間記憶、思維等發展水平不同，允許每班有10%的學生降低誦讀標準。班主任根據學困生的具體情況制定符合其接受程度又有利于其不斷提高的誦讀計劃。

　　⑤評價落實。結合班級、學生實際，學校將采取“每周評價”、“每月評價” 、“每學期評價”、“彈性評價”等多種評價方式。學校評選 “誦讀大王”、“每月一星”、“優秀班級”、“優秀輔導教師”等，還將采取晉級或過關的形式，以評價激發學生誦讀積極性。

　　3、開展活動

　　①師生同讀同背，打造書香校園。

　　身教重于言教，老師輕松愉悅與學生一同誦讀經典就是學生誦讀經典的動力。學生收獲，老師受益，教學相長。

　　②強化誦讀熱情，舉辦展示活動。

　　結合學校統籌安排及重要節日等，各班可自行舉辦古詩書法作品展、經典誦讀征文、經典誦讀比賽、經典誦讀匯報演出等活動。

　　五、組織實施

　　1、加強領導，提高認識。誦讀經典系列活動是提高學生語文素養，培養學生道德認知的有效載體之一。各班級要充分認識此次活動的意義，認真組織，制定方案，將活動搞得有聲有色。

　　2、根據實際，自成特色。各班級要根據實際情況確定活動的內容、重點和方式，有針對性地開展好活動，突出提高學生綜合素養這一重點，并形成自己的特色。

　　3、統籌安排，求真務實。各班級在實施過程中要堅持誦讀活動與語文教學相結合，與學校德育工作相結合，與校園文化建設相結合。

　　六、檢查督導

　　1、檢查方式

　　①平時抽查：教導處和各班主任利用晨讀時間，根據班誦讀計劃中的進度安排，隨機抽查學生的誦讀情況。

　　②集中檢查：學校將在每年的四月和十一月對各班級經典誦讀活動進行測評。

　　隨機抽取6名學生，根據班誦讀計劃中的進度安排，隨機抽查學生的'誦讀內容。

　　2、等級標準

　　班級整體

　　A：《班級經典誦讀計劃》制定合理有效，能體現誦讀材料的內容、范圍、篇幅、類型等隨著年級的增高而逐漸增加難度。有學生的誦讀記錄本，學生能按進度要求進行誦讀。

　　經典誦讀活動的落實、檢查到位，評價有助于激發學生誦讀積極性。學生樂于誦讀，而不是當作負擔。

　　B：有《班級經典誦讀計劃》，誦讀材料的內容、范圍、篇幅、類型等的年段特點不充分。有學生的誦讀記錄本，但執行情況不好。

　　經典誦讀活動的落實、檢查不到位，疏于管理。學生誦讀積極性不高，視為負擔。

　　C：無《班級經典誦讀計劃》或學生的誦讀記錄本。

　　經典誦讀活動流于形式，學生收獲不大。

　　學生

　　誦背部分：

　　A: 用普通話背誦，吐字清晰，語音標準；正確流利；誦讀富有韻味和表現力。

　　B: 用普通話背誦，吐字較清晰，語音較標準；基本做到正確流利；有一定韻味。

　　C: 普通話不標準，吐字不清、不能正確完整背誦。

　　讀書部分：

　　A：喜歡讀書，能按讀書計劃認真讀書，樂于交流讀書收獲。

　　B：較喜歡讀書，基本做到按讀書計

　　某小學年度經典誦讀實施方案提要：加強領導，提高認識。誦讀經典系列活動是提高學生語文素養，培養學生道德認知的有效載體之一。各班級要充分認識此次活動的意義，認真組織

　　劃讀書。讀書后收獲不顯著。

　　C：不喜歡讀書，不能按讀書計劃完成讀書任務。

　　七、總結表彰

　　學校將于20xx年底結合區經典誦讀活動及學校開展情況，評選“經典誦讀先進班級”、經典誦讀優秀學生、優秀指導教師。

實施方案篇2

　　主題班會是班主任開展班級工作中的一項重要內容，是學生進行自我教育、自我管理、自我服務從而達到提升能力、和諧師生關系、生生關系的有效形式。為創設有利于班主任進步、發展的環境，促進班主任隊伍的建設，加速班主任向專業化方向發展；對學生進行德育滲透，培養學生良好的道德情操，形成健康向上的輿論導向，結合我處實際，制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以新教發[20xx]8號文制定的《關于深入開展“辦學生喜歡的學校”主題活動的指導意見》為依據，遵循小學生身心成長規律，與時俱進，不斷創新，完善方法和措施。堅持大處著眼，小處著手，不斷提高學生的綜合素質，使學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

　　二、活動目的：

　　在通過有目的、有計劃、形式多樣的主題班會教育活動，加強習慣養成教育，引導學生由他律到自律，品德由內化到外化，形成健全的人格，培養良好的興趣愛好和高雅的藝術素養，為學生的可持續發展和終身發展服務。

　　三、實施原則

　　1、創新性原則

　　以新的德育思想和理念作指導，使班會活動突破某些陳舊的傳統和規程，力爭從活動內容到活動形式，從活動方法到活動過程推陳出新，在活動中培養學生的創新精神，發展學生的創新思維，增長學生的創新才干。

　　2、主體性原則

　　主題班會活動必須堅持以學生為主體，在教師的指導

　　下，讓全體學生參與活動的全過程，充分調動學生的積極性、主動性、自覺性，發動學生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設計、自主主持實施、自主總結評價，使他們真正成為活動的主人。

　　3、人文性原則

　　幫助學生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個性品質和人生信念。在活動中應充分運用學校、家庭、社會的自然資源和人文資源，體現學生的個性特色以及班級特色、學校特色，在活動中實踐體驗和感悟。

　　4、實效性原則

　　主題班會活動的`內容與形式，要講究針對性和實效性，既要能夠對學生日常生活有一定的指導意義，又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值；要通過主題班會活動，使學生對現實生活有正確的認識和態度，同時又能夠對他們的世界觀、人生觀和價值觀的形成產生積極影響，指導學生勇

　　敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向，既注重形式創新，又不搞形式主義，努力促成活動的真實性、有效性和生活化。

　　5、多樣性原則

　　學生活動的過程就是受教育的過程，把教育貫穿于全過程之中，既要體現過程的完整性，又要不失其多樣性，各校根據自身的特點選取不同的內容和形式，突出各自的優勢和長處，力求豐富多彩和鮮明特色，促進主題班會的創新與發展。

　　四、組織領導

　　組長：李林生

　　副組長：王會玲趙艷玲劉素珍

　　成員：各班主任

　　五、實施要求

　　1、各班做好宣傳發動工作，明確活動的目標和任務。

　　2、切實加強對推進“主題班會”活動的指導。要及時發現問題，分析問題，解決問題，要通過比賽、觀摩、表彰等形式對學生在活動過程中所取得的成績給予肯定。

　　3、要在實踐中逐步構建 “主題班會”活動特色。要在活動過程中不斷豐富活動內涵，充實活動內容，總結活動成果，形成活動特色，為長期開展“主題班會”活動積累寶貴經驗。

　　六、評比總結

　　不定期舉行主題班會課堂教學設計比賽、主題班會課堂教學比賽、主題班會案例比賽和主題班會研討活動。

　　常疃小學班會制度

　　1、學生班級班會制度是學校德育工作的一項重要制度。

　　2、內容包括：組織集體活動，安排學校各部門和年級布置的任務，總結布置班級常規管理工作，主題班會等。

　　3、班會目的是對學生進行政治思想和道德品質教育。

　　4、班會統一規定在班會課時間召開，不得推遲。

　　5、班會一般由班主任主持，也可由班長或其他班干部主持，但班主任必須在場。可邀請學校、年級領導和部門領導列席會議。

　　6、班會要求主題明確，內容集中，確實解決問題。不得讓學生自習。

　　7,班會應充分發揚民主，讓學生各抒己見，絕不允許將班會開成“訓會”

　　8,班會中學生提出的問題盡量在班內解決，并做好解決工作，不能解決的，做好解釋工作并逐級報告。

　　9，不準利用班會時間上課，做作業，考試。

　　主題班會領導小組

　　組長：李林生

　　副組長：趙艷玲王慧玲劉素珍

　　組員：邢新偉陳宏偉牟美榮魏引弟

　　莊紅霞

實施方案篇3

　　09年海南省普通高等學校招生平行志愿投檔錄取模式改革實施方案

　　為了降低考生填報志愿的風險，進一步提高考生志愿的滿足率和滿意度，落實以人為本的科學發展觀，辦好人民滿意的高考，按照教育部的部署，海南省20xx年在普通高等學校招生中實行平行志愿的投檔錄取模式改革，現根據《教育部關于做好20xx年普通高等學校招生工作的通知》(教學［20xx］2號)精神，并結合海南省實際，制定本實施方案。

　　一、實行平行志愿的錄取批次

　　20xx年，海南省在本科第一批、本科第二批、本科第三批、專科提前批和高職(專科)批(含對口招生類)以及在本科提前批錄取的藝術類本科學校(不含藝術類單考學校)均實行平行志愿的投檔錄取模式。

　　在本科提前批錄取的軍隊院校、武警院校、公安院校、藝術類單考學校和安排在本科提前批錄取的其它學校，繼續實行梯度志愿的投檔錄取模式。

　　本科第一批不再分A、B兩段錄取。

　　二、志愿的設置

　　每批設6個平行的學校志愿，每所學校設6個專業志愿和專業服從調劑志愿；每個批次根據學校完成招生計劃的情況進行征集志愿(補報志愿)，征集志愿設3個平行的學校志愿，每所學校設6個專業志愿和專業服從調劑志愿；體育類每批單獨設置6個平行的學校志愿(與理工類同一個志愿界面)；民族班和民族預科班每批增設3個平行的學校志愿(與文史類和理工類同一個志愿界面)。

　　三、劃線比例

　　各批次、各科類的錄取最低控制分數線，一般依據招生計劃數的1：1.15的比例劃定。

　　四、投檔比例及投檔比例的確認

　　1。投檔比例

　　省外本科學校一般按不高于招生計劃數的105%的比例投檔；

　　本省本科學校和省內、外高職(專科)學校一般按招生計劃數的100%比例投檔；

　　征集志愿按學校剩余招生計劃數的100%的比例投檔。

　　2。投檔比例的確認

　　海南省考試局在向招生學校正式投檔前，先對各學校的生源分布信息進行統計，并提供給招生學校，招生學校在海南省規定的時間內據此考慮是否調整正式投檔的比例和是否需要增加招生計劃，并通知海南省。如果學校在規定的時間內未回復調整投檔比例和是否增加招生計劃的意見，則按學校原下達的招生計劃數和海南省規定的投檔比例給學校正式投檔。

　　五、投檔程序及辦法

　　1。投檔成績

　　文史類、理工類、體育類考生的投檔成績為：

　　高考綜合分、基礎會考成績的10%和享受政策照顧加分分值之和。

　　藝術類考生的投檔成績為：

　　在本人的文史類投檔成績達到規定分數線(本科分數線為本科第二批文史類錄取最低控制分數線的60%，專科分數線為高職(專科)批文史類錄取最低控制分數線的70%)的前提下，分別以考生的美術、聲樂、器樂、舞蹈、播音與主持等專業考試成績作為投檔成績。

　　對口招生類的投檔成績為：

　　高考總分和享受政策照顧加分分值之和。

　　3。投檔程序及辦法

　　(1)對達到當批錄取最低控制分數線上的考生，按科類和投檔成績從高分到低分進行排序。

　　(2)根據排序，逐一對每個考生填報的學校志愿按順序進行檢索，當考生的投檔成績符合其中一所學校的投檔條件時(即：報考學校的應投檔數尚未滿額)，就向這所學校投檔。投檔后排列在投檔學校后面的其它志愿就不再繼續進行檢索和投檔。

　　(3)每批進行一輪的平行志愿投檔后，對于沒有完成招生計劃的學校，海南省考試局在網上公布學校名稱、專業名稱和專業招生計劃數，組織當批沒有被投檔和已投檔但被學校退檔的線上考生填報征集志愿。

　　(4)海南省考試局在填報了征集志愿的考生中，按平行志愿的投檔辦法給沒有完成計劃的學校補充投檔。

　　每批平行志愿和征集志愿均只進行一個輪次的投檔，不再對缺檔的學校進行第二輪投檔。

　　(5)體育類考生的投檔

　　體育類考生每個批次先按其填報的在體育類招生的學校志愿進行投檔，按體育類未被投出檔案的考生，與理工類考生一起排序后，再對考生填報的在理工類招生的學校志愿按順序進行檢索和投檔。

　　(6)藝術類考生的'投檔

　　本科提前批先給不做分省計劃使用校考成績的單考學校投檔，再給做分省計劃在藝術類招生的學校投檔。按藝術類未被投出檔案的考生，與文史類考生一起排序后，再對考生填報的在文史類招生的學校志愿按順序進行檢索和投檔。

　　(7)特殊類型考生的投檔

　　在招生學校所屬批次的平行志愿投檔前，海南省將已公示且投檔成績達到招生學校所屬批次分數線(或分數要求)的特殊類型考生(即自主招生、藝術特長生、高水平運動員)的名單及考生的投檔成績提供給招生學校，由學校在規定的時間內確認投檔考生名單，海南省根據學校確認的考生名單給學校投檔，在學校調入招生計劃后辦理錄取手續。

　　(8)民族班和民族預科班的投檔

　　在同批的平行志愿投檔后，根據符合民族班和民族預科班招生條件考生的投檔成績和考生所填報的學校志愿順序逐校檢索投檔。

　　當生源不足時，通過征集志愿的方式補充投檔。

　　經補充投檔后生源仍不足的，按照規定的降分范圍補充投原填報有缺檔學校志愿考生的檔案。

　　4。同分考生的排序規則

　　(1)當投檔成績相同時，按高考成績與會考成績之和重新進行排序；

　　(2)當高考成績與會考成績之和仍相同時，按高考成績重新進行排序；

　　(3)當高考成績相同時，按語文、數學、英語三科成績之和重新進行排序；

　　(4)當語文、數學、英語三科成績之和相同時，按單科順序并依照單科高考成績重新進行排序，其中：

　　文史類的單科順序是：語文、數學、英語、政治、歷史、地理；

　　理工類的單科順序是：語文、數學、英語、物理、化學、生物；

　　(5)藝術類考生如果專業成績相同，則按投檔成績重新進行排序；如投檔成績仍相同時，則按文史類的排序規則重新進行排序；

　　(6)對口招生類考生如果投檔成績相同時，則按語文成績的高低順序重新進行排序；當語文成績仍相同時，按數學成績的高低順序重新進行排序。

　　六、考生政策照顧加分的適用范圍

　　符合教育部規定享受政策照顧加分的考生，所加分值計入報考省內、外學校的投檔成績；如僅符合海南省規定享受政策照顧加分的考生，其加分值僅計入報考本省學校的投檔成績。

　　七、考生的綜合素質評價

　　20xx年，海南省實行平行志愿的投檔錄取模式改革后，本省普通高中應屆考生的綜合素質評價信息繼續記入考生的電子檔案，供高校在錄取時參考。考生的《20xx年海南省普通高中應屆畢業生綜合素質評價表》復印件和《綜合素質評價手冊》裝入本人的紙質檔案，供高校在新生入學時復查。

實施方案篇4

　　為認真落實白黨法【20xx】36號文件精神，切實開展好“雙服務”工作，樹立本支部全體黨員干部的良好的工作作風和提高認知水平，特此定下本規劃及實施方案。

　　一、開展嘎查級“雙服務”的目的

　　堅持以人為本的思想，著力提高全體支部黨員和嘎查干部的政治與業務素質，使干部在政治上、思想上與時俱進，著實努力去解決牧民切身利益。以轉變支部黨委職能、改進嘎查干部作風、增加牧民收入、密切黨群干群關系、提高群眾滿意率、保持社會和諧穩定為目標，以健全服務體系、深化服務內容、創新服務方式、提高服務質量為重點，把“雙服務”工作與創先爭優活動有機結合，進一步提升服務型黨支部建設水平，積極打造職能轉變、服務規范、公正透明、廉潔高效的服務型黨支部，為推動全嘎查經濟社會發展提供堅強組織保證。

　　二、目標要求

　　通過深入開展“雙服務”工作，切實達到畜牧業提質增效、社會和諧穩定的目的，努力達到以下目標要求：

　　（一）進一步轉變嘎查黨支部工作職能。嘎查黨支部要把主要職能轉移到執行政策法規、推動經濟發展、搞好社會管理、強化公共服務、維護和諧穩定、加強基層黨建上來，工作職能進一步由“管理型”向“服務型”轉變。

　　（二）嘎查兩委班子的工作作風進一步轉變。嘎查干部要把為群眾解決實際困難和問題作為主要工作內容，基于基層，要做到主動、熱情、優質、高效，以服務換效益，以服務帶項目，以服務促增收，變“要我服務”為“我要服務”。

　　（三）嘎查干部的工作方法進一步轉變，要把工作的著力點轉移到為群眾服務、協商、示范、引導上來、培育壯大市場經濟主體上來，運用市場的、法律的、民主的手段開展工作，工作方法進一步科學。

　　（四）嘎查干部服務群眾的能力進一步提高。嘎查干部要盡其所能為牧民群眾解決飲水、上學、就醫、就業和通行等實際困難，支持群眾發展各類產業，積極化解社會矛盾，在推動發展、保障民生、凝聚人心和促進社會和諧等方面服務群眾的能力進一步提高，社會更加和諧穩定。

　　（五）群眾組織化程度進一步提高。嘎查黨支部和嘎查干部在爭取國家各類資金項目的同時，根據生產生活實際，培育和壯大以牧業龍頭企業、專業合作組織和牧民經紀人等為合作紐帶的市場競爭主體，進一步提高牧民群眾的自我發展、自我管理和自我服務能力。

　　（六）群眾的滿意率要進一步提高。本嘎查黨員、嘎查干部以人民群眾“高興不高興、滿意不滿意、贊成不贊成、答應不答應”作為衡量各項工作成效的最終標準，著力解決牧民最關心最直接最現實的利益問題，黨群干群關系進一步密切，群眾的'滿意度必須上去。

　　三、服務內容

　　嘎查黨支部和嘎查干部要為全村牧民提供以下服務：

　　1、政策法律服務。廣泛宣傳和深入落實黨的路線、方針、政策，宣傳與群眾關系密切的法律法規，深入開展法制教育活動，落實上級黨委政府的工作部署和要求，為牧民群眾提供法律政策咨詢、解釋等服務。

　　2、經濟發展服務。做好本嘎查的發展規劃、產業結構調整、農牧業技術推廣、市場信息提供、支農惠農資金和項目引進、實用技術培訓和扶貧開發等工作。加大引導和支持力度，服務轄區企業和經濟組織，組建專業合作經濟組織和服務組織，推動地區經濟發展，促進牧民增收致富。

　　3、社會管理服務。積極響應上級領導，嘎查級事務契約化管理為主要內容的決策議事監督管理模式，不斷發展完善黨支部領導下的嘎查級民主自治機制。

　　4、公共基礎服務。加大投入力度，加強基礎設施、公益事業、公用事業建設。做好惠農惠牧資金發放、合作醫療保險辦理、五保戶供養、勞動力就業轉移等各項民生工作，著力解決生產生活中存在的民生問題，切實改善牧民生產生活條件，提高群眾的生活水平。

　　5、維護穩定服務。做好入戶等走訪工作，開展矛盾隱患排查，調解民事糾紛，有效處理群體性突發事件。開展平安創建活動，推進牧區警務建設和群防群治，搞好社會治安綜合治理，維護社會和諧穩定。

　　四、服務方式

　　在堅持傳統方式開展服務的同時，針對牧民群眾生產生活的不同需求，結合自身實際，創造性地開展服務。

　　1、靈活代辦開展服務。整合各方面資源，在嘎查本部成立便民服務中心，將政策咨詢、業務審批、技術服務、綜治維穩、法律維權、糾紛調處、信訪接待、督查投訴等業務集中起來，實行“一站式”服務。

　　2、搭建平臺開展服務。在嘎查要成立代辦服務點，針對牧民群眾需要辦理、咨詢和服務的事項，實行統一受理、靈活代辦。通過設立靈活的聯動平臺，傾聽群眾的意見和建議，為牧民群眾提供貼心服務、滿意服務，構建為牧民服務的立體化平臺。

　　3、嘎查班子開展服務。全面加強以規范化建設為重點的嘎查“兩委”班子建設，切實增強嘎查“兩委”班子的凝聚力和戰斗力。必須做到化糾紛保穩定、班子成員帶頭致富和帶領群眾致富。激發并指引群眾的集體智慧，想出最舍和自身的發展致富之路。

　　五、保障措施

　　1、建立領導組織。嘎查黨支部成立了以黨支部書記為組長的“雙服務”工作領導小組，負責對“雙服務”工作的領導。

　　2、建立監督機制。黨支部把“雙服務”工作列入領導班子的日常工作當中，接受群眾的督察。在嘎查建立個督察小組，由牧民組成，兩委班子成員不能兼任督察任務，確保做到公平公正、政務公開。

　　3、設置“解憂箱”

　　設置解憂箱決不能是表面工程，要確保牧民的想法意見、困難能到嘎查黨支部的手里，要起到著實的重視，提高到本嘎查最重要的工作當中。

實施方案篇5

　　為積極探索后備干部競爭性選拔辦法，進一步提高黨外干部的綜合素質，加強對黨外后備干部的管理、培養和使用，建設一支素質優良、有發展潛力的后備干部隊伍。經研究，在對全縣后備干部進行集中推薦工作的基礎上，決定進行競爭性選撥黨外后備干部工作。根據我縣實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和黨的十七屆四中全會精神，以《黨政領導干部選拔任用工作條例》為依據，認真貫徹執行干部隊伍“四化”方針，堅持民主、公開、競爭、擇優的原則，全面考核和測評黨外干部的綜合素質，把有真才實學、實績突出的優秀黨外干部選進后備干部隊伍，為加快我縣全面建設小康社會進程提供堅強的組織保證和人才支持。

　　二、堅持原則

　　1、黨管干部的原則;

　　2、任人唯賢和德才兼備的原則;

　　3、群眾公認、注重實績的原則;

　　4、民主、公開、競爭、擇優的原則;

　　5、重視培養和實踐鍛煉的原則;

　　6、動態管理、備用結合的原則。

　　三、基本條件

　　1、品行端正、政治素質好;勤奮好學，事業心、責任心強;

　　2、原則年齡在35周歲以下、大專以上學歷;

　　3、具備國家公務員身份，事業干部具有中級職稱以上;

　　4、近三年來年度考核均在稱職以上;

　　5、身體健康。

　　四、競爭方式

　　通過民主推薦、資格審查、集中培訓、筆試淘汰、口試淘汰、綜合考察六個環節后，根據干部的綜合能力、群眾公認度等情況按近期、中期、遠期使用分為三類進行后備干部分類建庫。具體步驟為：

　　1、民主推薦。可采取組織推薦、個人自薦、群眾舉薦等方式進行。

　　2、資格審查。根據各單位上報的黨外干部名單，由縣委統戰部和組織部進行資格初審，然后報競選工作小組審定，審查合格者準予參加培訓。

　　3、培訓。邀請州級和縣級有資格的教師和領導對已經過資格審查的人員進行為期兩天培訓。

　　4、筆試。筆試主要測試后備干部文字表達能力、運用思維和政策理論分析、解決實際問題的能力。筆試滿分為100分。筆試采取閉卷考試方式進行，由縣委辦、政府辦及競選領導小組成員組成評卷組，實行統一評卷。筆試結束后，將筆試成績進行公布，并按筆試成績從高分至低分取確定三分之二的人員作為口試的人選;

　　5、口試。口試主要測試后備干部的'語言表達能力和臨場應變能力。口試滿分為100分。口試由縣人大、縣政協、縣委、縣委統戰部、縣紀委、縣委黨校、縣人事勞動局組成考評組進行考評量分。口試結束后，將按口試成績從高分至低分取三分之二的人員直接進入考察人員名單。

　　6、考察。由競選領導小組和縣委組織部抽調人員組成考察組對筆試、口試兩輪淘汰后的人選進行綜合考察，重點考察后備干部的德才表現、群眾公認度等。

　　7、人員確定。考察結束后，召開競選領導小組會議研究，按綜合成績及德才表現，確定黨處后備干部正式名單。

　　五、組織領導及管理措施

　　(一)組織領導

　　為確保此次競爭性選拔黨外后備干部工作的順利開展，經研究決定成立競爭性選拔黨外后備干部工作領導小組。其組成人員如下：

　　組長：杜磊縣委副書記

　　副組長：毛杰縣委常委、縣委組織部部長

　　王朝明縣政協副主席、縣委統戰部部長

　　成員：尚明虎縣委黨校常務副校長

　　黃俊峰縣委統戰部副部長、縣宗教局局長

　　鄧炳忠縣委組織部副部長

　　何禮洪縣委統戰部副部長

　　黃殿荃縣紀委派出第五紀工委書記、縣紀委干部室主任

　　董瓊芬縣人大法工委主任

　　張強縣人事勞動局副局長、縣編辦專職副主任

　　湯開偉縣委組織部干部科科長

　　劉紅勇縣委組織部干部科副科長

　　領導小組下設辦公室在縣委統戰部，由何禮洪同志兼任辦公室主任，負責處理日常工作事務。

　　(二)管理措施

　　1、對后備干部實行動態管理。對選拔產生的后備干部實行動態管理。同時，將列入后備干部的人員名單發到各縣屬部門和鄉鎮，由后備干部所在單位根據后備干部的自身情況、干部成長規律，逐人確定培養方向，制定培養計劃，落實培養措施，采取理論培訓、交流輪崗、掛職鍛煉、抽調參與中心工作等方式，有目的、有重點地進行培養，幫助后備干部進一步提高能力層次，豐富工作經驗。縣委組織部和縣委統戰部實行平時考察和定期考察相結合，加強后備干部的管理工作，隨時了解掌握他們的思想政治素質、工作實績、廉政情況和發展情況，加強對后備干部管理工作的宏觀指導，并建立健全后備干部管理檔案。依據實績和群眾公論，及時充實其他優秀年輕干部進入后備干部隊伍，對表現不佳的予以淘汰。

　　2、努力形成領導干部培養鏈。提拔擔任副科級領導干部和推薦到各級黨校中青班學習的人員原則上在后備干部隊伍中進行選拔。黨政領導班子換屆或補缺時，根據工作需要，提請縣委對德才兼備、實績突出、群眾公認的后備干部，適時進行任用，對特別優秀的依照有關程序可以破格提拔任用。

　　3、堅持正確的用人導向。樹立注重品行、科學發展、崇尚實干、重視基層、鼓勵創新和群眾公認的導向，不唯年齡重本領，不唯文憑重水平，不唯資歷重公論，不唯身份重能力，對實績突出的后備干部優先提拔使用。對因年齡、學歷原因，未列入后備干部的，只要在招商引資、項目投入、新農村建設等中心工作和經濟社會發展中做出突出貢獻的，也將及時提拔使用。

　　六、相關要求

　　(一)各單位主要領導要把此次競爭性選拔黨外后備干部工作作為人才專業化建設，特別是干部隊伍建設的重要內容，正確處理工學矛盾，積極支持單位職工參加此次競選工作。

　　(二)請各單位安排好競選人員競選期間的工作，確保競選期間競選人員脫離工作崗位，不得私自安排工作。

　　(三)競選人員要按時參加，遵守競選期間的規定和相關紀律要求。競選期間原則上不承擔原單位分配的工作任務，不得請假，如有特殊情況確需請假，須報縣委組織部同意。

實施方案篇6

　　根據省林業廳《關于實施林業增綠增效行動的通知》精神和**市森林城市創建工作要求，結合我縣實際，制定本方案。

　　一、目標任務

　　20xx—20xx年，全縣新增造林面積20000畝，其中森林長廊面積6000畝。

　　二、工作重點

　　（一）完善**高速等重點工程造林。對**高速森林長廊、淠河生態經濟帶生態廊道以及各主干道路綠色林帶補缺補差。

　　（二）推進重點線路森林長廊造林。對江淮運河、山南新區至新橋機場快速通道以及新合阜高速等重點線路兩側進行造林綠化，打造生態長廊。

　　（三）加快江淮分水嶺區域造林。江淮分水嶺區域重點建設林苗兩用林和經濟林基地。

　　（四）扶持重點貧困村、貧困戶造林。按照林業產業扶貧規劃要求，扶持重點貧困村、貧困戶發展林業產業脫貧。

　　三、技術標準

　　借鑒《**省實施千萬畝森林增長工程技術導則》，合理選擇造林樹種、確定密度及栽植質量。其基本要求如下：

　　（一）選擇適宜樹種。堅持適地適樹，合理選擇造林樹種。成片林基地以經濟林、林苗兩用林、用材林樹種為主；森林長廊以園林樹種、經濟林樹種為主；村莊、灘涂、渠堤、塘口、水庫、農田林網綠化以用材林樹種為主；鄉村道路綠化以小喬木、小冠幅樹種為主。

　　（二）明確面積標準。塊狀造林連續面積要達到1畝以上；帶狀造林要達到兩行以上且行距不大于4米，連續面積1畝以上；森林長廊每側林帶寬度不小于50米，連續2公里以上。

　　（三）嚴把造林質量。造林苗木一律選用Ⅰ—Ⅱ級苗，所有苗木造林都要栽緊踩實、澆透定根水。楊樹造林，苗高不低于3米，地徑不小于2。5厘米，整地規格不小于80厘米見方，栽前泡苗3—5天。經濟林造林，應選優良品種（果樹苗木應為嫁接苗），株行距視品種而定，整地規格不小于60厘米見方。林苗兩用林造林，地徑不小于2。0厘米，株行距2米×3米。森林長廊造林，苗木地徑不低于3。0厘米，株行距不大于3米×3米。

　　（四）加強苗木檢疫。為防止林業有害生物入侵，所有外購造林苗木都要經過嚴格的林業有害生物檢疫。無病蟲害健康苗木方能用于造林。

　　四、獎補標準

　　（一）流轉耕地或在非耕地上連片造林100畝以下的，每畝獎勵按上級財政補助標準執行。

　　（二）流轉耕地連片造林101畝—500畝的，每畝獎勵500元（含上級補助資金），連續獎勵3年；500畝以上的，每畝獎勵500元（含上級補助資金），連續獎勵6年。

　　（三）流轉耕地建設森林長廊、森林廊道的，每畝獎勵700元（含上級補助資金），連續獎勵6年。

　　五、有關要求

　　（一）加強組織領導。縣政府成立縣林業增綠增效工程領導小組，縣政府分管領導任組長。領導小組下設辦公室，具體負責任務安排、項目審核審批、督查調度、檢查驗收、資金兌現等工作。各鄉鎮也要成立相應領導機構，加強對林業增綠增效工作的領導。

　　（二）嚴格實施程序。縣林業增綠增效工程領導小組每年9月底下達下一年度林業增綠增效工程建設任務。屬縣級重點工程的，由縣林業局負責編制實施方案；屬鄉鎮重點工程（連片100畝以上）的`，鄉鎮于上年度7月底前，向縣林業增綠增效工程領導小組辦公室報送項目建議書，8月底前縣林業增綠增效工程領導小組辦公室組織專家評審，并根據評審意見修訂后，報縣林業增綠增效工程領導小組審批。全縣林業增綠增效工程應于上年12月底前完成整地，當年3月底前完成造林，8月份鄉鎮初驗合格后申請縣林業局復驗，復驗結果報縣林業增綠增效工程領導小組審核，審核通過的，12月底前兌現獎補資金。通過流轉土地實施林業增綠增效工程的，流轉土地年限不得少于10年并簽訂造林合同。

　　（三）加強督查考核。縣林業增綠增效工程領導小組辦公室要定期督查，督促進度，及時通報工作開展情況。縣林業增綠增效工程領導小組將視情況采取會議調度、約談、誡勉談話等形式推進工作。年度考核評出一等獎鄉鎮1名、二等獎鄉鎮2名、三等獎鄉鎮3名，分別獎勵3萬元、2萬元、1萬元。對未完成年度任務的鄉鎮給予通報批評。

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