實施方案【精選6篇】
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家整理的實施方案6篇，歡迎大家分享。
實施方案 篇1
學院分團委學生會學生干部換屆實施方案
計算機工程學院分團委學生會是為全院學生服務的學生組織，是學生活動的組織指導團體。同時，也是院內各項工作的組織、傳播及信息反饋機構，是我院領導、老師與學生聯絡的橋梁和紐帶，是學生工作中一支不可缺少的重要力量。為進一步加強我院學生干部隊伍建設，提高學生干部的'整體素質，更好地服務于全院學生，依據《計算機工程學院學生干部選拔任用管理工作條例（試行）》，經研究決定我院將于20xx年9月開展我院分團委學生會學生干部的換屆工作，具體方案如下：
一、指導思想
堅持以“全心全意為同學們服務”為宗旨，促進我院學生德、智、體全面發展，團結和引導我院學生熱愛祖國、熱愛學校、勤奮學習、奮發成才，充分發揮橋梁紐帶作用，維護廣大同學的切身利益。積極參與校、院的各項學生事務，反映全體學生的建議、意見和要求，參與涉及學生的切身利益的院級事務的管理。同時，結合我院自身特點，倡導和組織學生自我教育，自我管理，自我發展，以適應社會需求為目標，開展各種健康、有益和突出我院特色的第二堂活動，努力為我院學生成人、成才教育創造有利條和和諧氛圍。
二、選聘原則
堅持公平、公正、擇優原則。
三、成立院學生干部選聘工作領導小組（同時兼任本次面試評委）
組長：李xx
副組長：廖xx（常務）
指導老師：廖xx
組員：顧xx
唐xx
四、選聘條
參照《計算機工程學院學生干部選拔任用管理工作條例》執行。
五、選聘對象
本次換屆工作面向全院1級、16級在籍在校學生。
六、選聘流程
1個人申報。參照崗位設置及職數安排（見附1），請有意參加選聘者將個人材料（含個人簡介、特長、選聘理由、工作思路）及申請表（見附2）于9月2日16:00前以班級為單位交分團委書記辦公室（信息樓A2），同時發送電子版至計算機工程學院分團委組織部郵箱，根據《計算機工程學院學生干部選拔任用管理工作條例》確定面試人員名單；
2選聘面試。參與選聘的同學每人準備-分鐘的演講，并回答面試評委的提問，面試時間另行通知，請提前做好準備。
醞釀產生新一屆分團委學生會學生干部成員名單，確定擬聘人選。
4針對擬聘人選進行考察，充分了解群眾意見后，初步確定學院分團委學生會學生干部名單，并報院黨委審定后在全院范圍內公示。
5公示結束后，新任學生干部進入一個月的試用期，選聘領導小組將對其工作表現進行綜合考核，試用期滿后做出任命或撤換的決定，撤換后空缺的職位重新進行補選。
6正式聘用。試用期滿后，考核合格者報院黨委批準后，正式任命為計算機工程學院分團委學生會學生干部。
7社團（協會）負責人換屆工作參照執行。
實施方案 篇2
為提高我院中醫藥服務能力，推動中醫藥文化建設，依據國家中醫藥管理局《關于加強中醫醫院中醫藥文化建設的指導意見》、《中醫醫院中醫藥文化建設指南》《云南省加快中醫藥發展行動計劃》等文件精神，制定本實施方案。
一、指導思想
以中醫館建設為主體，以為人民群眾提供優質的中醫藥服務為出發點和落腳點，以大力培育和傳承中醫藥文化的價值觀念為核心，在繼承傳統的基礎上創新發展，與時俱進，充分體現中醫藥文化特色，突出基層衛生院個性特征和區域文化特征，促進科室建設、技術服務、服務能力、特色優勢、人才培育不斷提高，推進中醫藥文化與技術創新，增強其發展活力，使其更好地為人民健康服務。
二、建設目標
我院以提升基層中醫服務能力，構建鄉村中醫藥健康服務體系為目標，在服務理念、行為規范、環境形象等方面充分體現中醫藥文化特色，提高中醫藥服務質量，提升我院的核心競爭力，通過中醫館建設，使人民群眾從診療環境、就診方式、服務態度等方面切實感受到具有中國文化特色的中醫藥服務。
三、建設內容
（一）中醫館環境和文化建設
1、結合我院的房屋布局和環境的綠化美化，計劃以二樓六間業務用房約100平米作為中醫館，從內部裝潢、診療環境等方面入手，通過裝修裝飾，診區內診桌、診凳、器械柜、屏風、按摩床、治療椅等體現中式風格，裝修體現中醫元素；中藥房要突出中藥元素，體現中醫藥文化特色（如中式木制中藥柜，青花瓷藥罐等）。
2、充分利用走廊、候診區、診室、理療室等區域，全面展示中醫藥文化，在全院形成濃郁的中醫藥文化氛圍。中醫館的走廊、候診區、診室、治療區通過張貼展板，宣傳中醫藥知識，并使用中醫病名和術語，從中醫藥基本知識、中醫體質辯識、適宜技術、養生保健方法等方面，廣泛宣傳中醫藥文化。
（二）加大人才培養力度，推廣中醫藥適宜技術
1、注重中醫藥人才培養。中醫藥人才是推進中醫藥繼承創新、完善中醫藥服務體系，提高中醫藥服務水平的實踐者。我院要加大人才培養和引進的資金投入，計劃編外聘用二名中醫相關專業專科以上學歷中醫師，以合同制員工管理，并給予同級別在編職工同等待遇，形成中醫藥人才梯隊，為我院中醫事業的快速發展奠定堅實的人才基礎。
2、實施中醫師規范化培訓，讓年輕中醫師熟悉中醫基本理論和基本技能，掌握好中醫方劑和適宜技術并在臨床中靈活運用。
3、規范中醫病歷的書寫，逐步提高中醫辨證施治優良率。在中醫辨證施治中體現中醫臨床治療的核心價值觀，大力弘揚辨證論治的臨床思維方法，充分認識中醫臨床個性化診療的先進性和重要性，將中醫因時、因地、因人制宜的理念融入中醫臨床的實踐當中。
4、加強中醫基礎理論學習，推廣中醫適宜技術。在中醫“三基”（ 基本理論、基礎知識、基本技能）培訓和中醫養生、保健、康復中，逐步增加中醫適宜技術服務項目，體現中醫傳承、發揚、創新的發展理念。
（三）加強中醫藥特色優勢建設、提高中醫藥服務覆蓋面
1、不斷提高我院中醫藥服務的信譽度和知名度，引導廣大群眾主動、早期應用中醫藥服務，提高病人的滿意度。
2、提升我院的公眾形象和品牌價值，提高我院的.核心競爭力，擴大我院中醫藥服務的輻射面，吸引外地病人就診。在提高醫療質量、優質服務上下功夫，通過開展各種中醫特色診療項目，提高采用中醫適宜技術治療人次、為中醫住院診療服務的開展打下基礎。
3、我院要把中醫館的創建與醫院內涵建設以及中醫藥文化建設結合起來，以中醫特色專科的優勢帶動醫院整體診療水平的提高，不斷提高中醫處方和中藥飲片處方占醫院總處方的比例，增加中草藥的使用率。
（四）提高中醫藥健康管理服務能力，構建鄉村二級中醫藥健康服務體系。
1、根據國家中醫藥管理局關于開展基本公共衛生服務中醫藥服務項目工作的總體要求，結合中醫館的建設，不斷提高基本公共衛生服務五類重點人群和慢性病患者中醫藥健康管理服務能力。
2、以衛生院中醫館作為村衛生室中醫藥服務培訓基地，通過定期或不定期組織村衛生室醫生進行中醫藥基本理論、基本技能、基礎知識培訓，提高村衛生室中醫藥服務能力，不斷推進中醫適宜技術的開展，爭取在年內80%村衛生室至少開展四種中醫藥適宜技術。
（五）更新中醫藥設施設備，促進中醫館快速發展。
1、對中醫館100平米的業務用房進行裝修裝飾，體現傳統中式風格和文化特色。
2、購置木制中藥柜、理療床、按摩椅、屏風等中醫藥服務設施，體現中醫藥文化特色。
3、購置智能電炙儀、中藥熏蒸儀、軟組織傷痛治療儀等中醫藥治療設備，提高中醫藥現代化服務能力。
以上是我院對中醫館建設的一些思路和想法，在場館建設、設備配備、人才招聘、文化建設等各個方面都離不開主管局的大力支持，結合衛生院的實際情況，中醫館的建設大約需要20萬元資金，用于購置中醫館設施、設備和中醫藥文化展板，然而資金有限，懇請主管局給予大力支持，我院一定會按相關要求和程序，嚴格管理和合理使用好建設資金，打造出一個具有中國傳統文化特色、中醫藥文化特色、中醫藥服務特色的中醫館，為當地和周邊人民群眾提供質優價廉的中醫藥診療服務，為基本公共衛生服務開展重點人群中醫藥健康管理服務提供人才保障和技術保障。
此方案妥否，望主管局給予審核和批復為謝！
實施方案 篇3
《中國教育改革和發展綱要》指出：中小學要由“應該教育”轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生。全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色。
新課程規范也強調：學校辦學要規范+特色；教師工作要稱職+特點；學生生長要合格+特長。素質教育既要實現全面發展，更要突出特色發展，并以特色發展形成自身的教育特色。由此可見，特色教育是基礎教育改革的需要，是全面實施素質教育的一項重要工作，是優化學校教育資源、均衡教育發展、豐富學校內涵、提升學校品位的重要舉措。
我校自20xx年9月開始在我校開展美術《小學生裝飾美化生活的能力研究》安昌路小學家教親子教材編寫活動；體育開展以排球運動為突破口的體育特色活動課程；以科技活動教育為載體培養學生的科技創新意識。從開始以來,我校利用各種生活活潑的形式，激發學生的興趣，引領小朋友們興趣盎然地走近中國藝體文化中，讓學生融入到活動中,并形成良好的風氣。
為了做好學校藝體特色、科技特色教育工作，充沛調動與發揮廣大教師的智慧和力量，增強特色教育的主動意識和自覺意識，深刻認識與掌握特色學校創立工作的重要性和目的性，特制訂本方案。
組織領導
成立安昌路小學特色教育和特色學校創立工作領導小組。
組長：羅斌校長
副組長：陶文清、鄒玉國
成員：漆濤、崔俊、謝春陽、代斌、羅國祥、陳興林、劉東弟、劉丞
（一）《小學生裝飾美化生活的能力研究》——家教親子教材（校本教材）
聯系領導：陶文清
項目負責人：
①書法班：羅國祥
②剪紙班：羅永國、廖娜
③繪畫班：張曉蓉
實施方式：
1、項目組成員在學校開設的美術課課時內要就“親子教材”作介紹，并講授基礎知識，達到全體學生對“親子教材”有所了解和認識。
2、在校內三、四、五年級組建興趣小組（書法班、剪紙班和繪畫班）
3、項目組成員老師利用星期三（每周一節）下午第三節和課外活動時間統一在學校繪畫室輔導訓練。
4、學校利用班級文化建設角、學校黑板報、櫥窗欄、學校網等多種形式展示學生優秀作品。
5、積極組織學生我能夠參與區，市、省和國家等各種級別的競賽。
6、堅持社會組織的'各種公益性展出活動，擴大社會影響。
（二）藝體特色課
聯系領導：謝春陽
項目責任人：謝春陽
音樂、體育興趣班：謝春陽、代斌、陳興林、張蘭、邱萍、賴麗君
實施方式：
1、項目成員老師充沛利用音樂、體育課課時時間，上好基礎知識課，并廣泛宣傳。
2、組織音樂、體育興趣班，組織有相關特長的學生利用星期三第三節和課外活動時間參與針對性強化訓練。
3、興趣班分組和責任人：
A組——田徑班：謝春陽
B組——排球班：陳興林
C組——乒乓球班：陳興林
D組——籃球班：代斌
E組——圍棋隊：陳興林
F組——舞蹈隊：張蘭
G組——合唱隊：邱萍
H組——民族器樂隊：賴麗君
4、堅持每期一次的學生音樂、體育素質綜合展演大賽助推活動開展。
5、堅持社會公益性的展演，擴大社會影響。
（三）科技特色教育
1.項目成員老師充沛利用科技課時時間，上好
礎知識課，并廣泛宣傳。
2.組織科技興趣班，組織有相關特長的學生利用星期三第三節和課外活動時間參與針對性強化訓練。
3、興趣班分組和責任人：
聯系領導：崔俊
項目責任人：崔俊
“三模”興趣班由劉成老師具體負責指導。
（四）其它
特色項目在活動開展活動中，出現的其它臨時需調整改變的相關事宜由學校行政統一調配布置，具體責任部門由教導處負責。
實施方案 篇4
為完善城市功能、優化城市環境，打造宜居城市，實現居民安居樂業、環境整潔優美、社會和諧穩定，推動臨城經濟社會更好更快發展，現制定如下實施方案：
一、指導思想
以建設“環境優美、設施完善、宜居宜業的繁榮、文明、和諧新臨城”為目標，按照“宏觀標準簡單、微觀管理精細”理念，啟動為期三年的城市精細化管理工程，構建“大城管”格局，理順體制，著力做好占道經營、廣告牌匾、環境衛生、街道交通秩序等整治工作，精雕細刻，精益求精。
二、主要工作
（一）構建“大城管”格局，實現管理體制上的突破
在積極推進城市管理“三級網絡”建設的基礎上，積極構建“大城管”格局，實現管理體制上的突破，解決部門之間交叉管理、職責不清、標準不一等嚴重影響我縣城市管理執法方面的問題，為全面推進精細化管理工程奠定堅實的組織基礎。成立由縣政府主管領導任組長，建設局、工商局、公安局、交警大隊、交通局、環保局、財政局等單位主要負責同志為成員的“臨城縣城市管理綜合執法領導小組”，定期研究協調城市管理工作。領導小組下設“臨城縣城市管理綜合執法局”（以下簡稱“城管局”）具體負責日常管理工作，綜合行使城市管理執法職能和環境衛生、市政、市容、綠化、規劃管理以及流動商販、露天經營、城市交通、客運秩序和其他方面的城市管理職能，達到城市管理高效、快捷、綜合執法的目的。
（二）增加環衛基礎設施
在新建道路、小區等處建設垃圾轉運站及公廁。同時，結合我縣道路實際情況，購買必要的機械清掃車、垃圾清運車。
（三）加強縣城功能分區規劃、建設、管理力度，實行“一證管多證”模式
按照縣城總體規劃，合理布局，將縣城劃分為若干個功能分區，實施城區精細化管理。一是加大專業市場規劃、建設力度。結合縣城建設和城中村改造，加快各功能分區基礎設施建設，著力抓好停車場、水果專業市場、蔬菜專業市場、小吃（燒烤）市場、汽修建材市場等市場體系建設，為經營者提供合適場所。二是疏堵結合，治理占道經營。結合市場建設，逐步取締街道占道經營攤點。三是加強源頭治理。城區內的一切經營活動，必須符合縣城功能分區規劃。在經營業主申請辦理營業手續時，經建設局（城管局）審核同意后，方可到其他部門辦理有關證照，以免造成管理上的混亂。
（四）明確重點，落實責任，實現城市精細化管理的.突破
1、建設局（城管局）負責制定《臨城縣市容市貌及環境衛生精細化管理實施細則》、《門前三包管理辦法》，重點治理占道經營、戶外廣告、墻體外立面包裝、垃圾清掃、清運、公用設施維護及綠化亮化等工作。
2、公安局負責制定《臨城縣城市養犬管理規定》，加強對城區內養犬、戶外遛犬的管理，并負責做好對狂犬、流浪犬的捕殺工作。
3、公安局交警大隊負責制定《臨城縣縣城交通秩序精細化管理實施細則》，清理整頓城市各主要街道、交通路口、出入縣城的出租車、機動三輪車和各種車輛亂停亂放、阻礙交通現象。禁止大型運輸車輛、未苫蓋的運輸車輛穿越城區。
4、環保局負責制定《臨城縣縣城環境、噪聲精細化管理實施細則》，對縣城企業污染、燒烤污染、噪聲污染等進行治理。
5、工商局負責制定《縣城農貿市場精細化管理實施細則》，對縣城農貿市場衛生、攤位、設施及市場周邊環境衛生進行治理。
6、交通局負責制定《縣城客運車輛、占道修車等精細化管理實施細則》，對縣城客運車輛亂停亂放、隨意上下車、占道修車等進行治理，并負責對穿越城區等級道路的維護管理。
以上各部門研究制定《實施細則》后報臨城縣城市管理綜合執法領導小組監督落實。
三、保障措施
（一）強化組織領導。“臨城縣城市管理綜合執法領導小組”負責整個活動的組織、協調和指導工作。領導小組辦公室設在縣建設局（城管局），具體負責活動的協調和落實。
（二）強化督導檢查。建立健全檢查考核機制，領導小組將對各單位整治活動進展情況不定期督導檢查，及時通報活動的進展情況，研究解決工作中出現的問題和困難。各部門要認真落實工作責任，每月底前向領導小組辦公室上報整治活動進展情況。
（三）加大宣傳力度。各單位要充分運用各種輿論工具，結合深入開展“三年大變樣”活動，廣泛宣傳。建設局（城管局）負責開通“12319”便民服務熱線。文明辦、愛衛辦及各部門都要開展群眾文明素質提升教育活動，在提高市民文明素質和環境衛生意識等方面做好文章，通過群眾素質的提高來改善城市環境。
（四）積極探索長效管理機制。在精細化管理過程中，各單位要不斷解放思想，開拓創新，積累和完善城市管理的經驗，探索新的管理措施。從細節入手，疏堵結合，變被動為主動，把環境整治納入制度化、規范化、精細化管理的長效管理軌道，逐步形成政府主導、部門主抓、社會參與的“大城管”工作體系，全面提升城市整體形象。
實施方案 篇5
一、項目摘要
項目名稱：春暉牛羊養殖農民專業合作社牛羊養殖場建設項目
項目申報單位：中寧縣畜牧局
項目負責人：
聯系電話：
建設性質：
新建 項目建設地點：中寧縣白馬鄉滾泉山
二、項目單位基本情況
中寧縣春暉牛羊養殖農民專業合作社牛羊養殖場位于中寧縣白馬鄉滾泉山，占地面積100畝。現已進行小規模的養殖多年，積累了豐富的牛、羊養殖經驗。主要得益于：一是堅持品種改良，優化品種結構和畜群結構，保持穩定的發展規模；二是繁殖與育肥相結合、放牧與舍飼相結合，提高綜合效益；三是把握市場信息，生產和流通相結合，與周邊市縣的育肥場、屠宰廠建立了穩定的購銷關系。
三、項目方案設計
（一）、建設目標：育肥牛存欄規模穩定在500頭以上，其中能繁母牛200頭以上；年育肥出欄肉牛300頭。育肥羊存欄規模穩定在1000只以上。
（二）、項目實施地點：中寧縣白馬鄉滾泉山
（三）、技術措施
1、堅持品種改良，在西雜牛的`基礎上，應用夏洛來等肉牛品種開展三元雜交，增加雜交優勢，提高生產性能。
2、應用提高母牛繁殖率綜合配套技術，縮短繁殖周期，提高繁殖率。
3、繁殖與育肥相結合，優化品種結構和畜群結構，保持穩定的發展規模。
4、種草養畜與秸稈養畜相結合，應用舍飼圈養綜合配套技術，走高效養殖之路。
（四）、實施內容及投資使用計劃
1、牛舍建設：1000m2×380元/m2=38萬元； 2、運動場：20xxm2×50元/m2=10萬元； 3、草棚：100m2×200元/m2=2萬元； 4、飼料加工間：30m2×500元/m2=1.5萬元； 5、獸醫室以及飼養用房：60m2×800元/m2=4.8萬元； 6、青貯窖：300m3×100元/m3=3萬元；
7、切草機、飼料粉碎機：2臺×5000元/臺=1萬元； 8、糞污處理場：300m2×100元/m2=3萬元；
（五）、項目投資來源及支出具體內容
1、項目總投資及投資來源：項目總投資72.3萬元，資金籌措從三個渠道解決：一是牛場自籌20萬元；二是申 4 請貼息貸款10萬元；三是申請省級扶持資金42.3萬元。
2、省級扶持資金使用計劃： 1、牛舍擴建1450m2補助29萬元； 2、運動場20xxm2補助6萬元； 3、草棚100m2補助1萬元； 4、飼料加工間、獸醫室、飼養用房90 m2補助2.7萬元； 5、青貯窖300m3補助1.5萬元； 6、切草機、飼料粉碎機2臺補助0.6萬元； 7、糞污處理場300m2補助1.5萬元。
四、項目效益評價
項目投產達效后，年可繁殖成活優質犢牛80頭以上，增加產值20余萬元；年育肥出欄優質肉牛200頭，可增加純收入30萬元左右。同時，種草養畜與秸稈養畜相結合，探索出了一條積極應對封山禁牧的有效途徑，形成了畜牧經濟與生態建設共贏的新格局，對全縣肉牛產業的科學轉型、高效發展具有極大的促進作用。更為重要的是，項目的建設，增強了養牛場的示范帶動作用，肉牛“繁殖—育肥—活牛銷售”三位一體，帶動了當地肉牛繁殖基地的持續穩定發展、實現了就地育肥增值、保障了養殖戶的有效增收。
二〇xx年十月十一日
實施方案 篇6
一、指導思想
為了樹立特困學生、單親學生、留守兒童和學困生自強自立的精神，激勵特困學生、單親學生、留守兒童和學困生不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關心幫助特困學生、單親學生、留守兒童和學困生，架設起愛的橋梁。
二、情況分析
隨著近幾年的經濟發展，外出打工的人越來越多。朱陽關鎮也不例外，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養現象十分突出；監護人的文化程度明顯偏低。
老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎薄弱。針對這一現狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導進行一對一互助。
三、具體措施
1、摸底造冊，建立特困學生、單親學生、留守兒童和學困生特別檔案。學校德育組成員和班主任對特困學生、單親學生、留守兒童和學困生的情況深入了解，隨時關注留守兒童的動態。
2、任課教師要了解學生在家中學習、生活的'實際情況，發現潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。
3、在班級開展“手拉手、結對子”活動，讓特困學生、單親學生、留守兒童和學困生與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓特困學生、單親學生、留守兒童和學困生感受到來自小伙伴的關懷與溫暖。組成幫扶小組。
4、優先輔導。班級要從學習方面對特困學生、單親學生、留守兒童和學困生分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶時間、，內容和階段性成果。每個特困學生、單親學生、留守兒童和學困生由教師牽頭確定一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
5、實施教師結對幫扶制度。
在特困學生、單親學生、留守兒童和學困生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經常與特困學生、單親學生、留守兒童和學困生談心，隨時掌握學生的思想動態，引導他們健康成長。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓特困學生、單親學生、留守兒童和學困生在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
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