實施方案
為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的實施方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實施方案 篇1
一、切實可行的計劃是行動的第一步。
在區教文體局及區教研室提高課堂教學效益的相關文件下發后，我校行政會上由校長親自牽頭，形成專項領導班子，結合我校學初的教學工作計劃及學校教師學生等實際情況，所有行政領導共同商討制訂出合理的實施方案，用以指導本學期提高課堂教學效益活動的實施。
二、扎扎實實開展活動是行動的關鍵。
1、前期宣傳工作我們主要做了這些事：
全校教師例會上宣讀各級部門關于開展提高課堂教學效益活動的文件，結合全區形式分析我校教師、學生、教學的現狀。使所有教師意識到教學質量是教師的第一追求目標，而要在減輕學生負擔的情況下追求高質量的教學最根本的也是最關鍵的就是必須提高課堂教學效益，使全體教師意識到提高課堂教學效益不是上下各級的一句口號，而是每位教師必須思考的；不是一學期的活動，而是必須長期堅持的，是我們教師需要實實在在做的事。
各組教研會結合本組自身學科特點及組內教師情況進行學習，通過學習知道什么是有效的課堂教學，哪些行為是無效的教學行為，通過學習知道提高課堂教學效益迫在眉睫，知道提高課堂教學效益也是促進自己的專業成長。
2、通過各種活動促進教師的自我認識：
（1）教導處精心設計了“教師無效教學行為自我診斷表”（表附后），全體教師反思自己的課堂，自我診斷有哪些無效的教學行為影響了課堂教學效益。
（2）教研組會上自我總結，談自己的思考與困惑。
（3）組內骨干教師引領，就普遍反映的問題進行集中會診，以相關理論作指導，結合自身教學中的經驗體會促進教師的自我認識。如：語文組的“如何拓寬農村孩子的閱讀視野？”，“對習作能力差的孩子如何個別輔導？”數學組的“如何有系統的培養學生的數學閱讀與理解能力？”“計算粗心問題怎么辦？”英語組的“學生課外閱讀習慣如何培養？”等等。
（4）觀摩名師視頻課堂，分析名師課堂的有效教學行為，比照自己，學習好的教學方法，學習名師提問的藝術等等。
3、反思后的行動：
（1）常規教學檢查：語文組使用多媒體教學效果顯著，數學組與英語組開展了全組內的課前常規活動，數學組：課前5分鐘口算。英語組：課前3分鐘教師與學生的日常對話。
（2）上課與聽課：骨干教師示范課，課后談自身反思的收獲。新教師見面課，課后組內評價，羅列其有效性與無效性。一般教師教研課，課后談自己學習后在教學中的行為改進。
行政處聽教師隨堂課，并交流意見。
三、本學期的反思：
1、各教師在組內進行了活動總結，上交教案與案例反思。
2、各組進行了活動總結，反思沒落實的行為，為下期教研提供思考方向。
通過這次提高課堂教學效益的`活動，我校認識到在教學中的明顯不足，如師徒活動執行不力，對個別教師的跟蹤培訓不到位，致使個別班級教學成績差；對教師的教學熱情還需多形式的調動起來；
年級組的研討有待教導處進一步跟蹤指導……總之，提高課堂教學效益的活動并不是某一學期的活動，而是作為學校應該長期思考并做好的事，下期，我們會根據本學期總結情況繼續針對性的開展好提高課堂教學效益的活動，使我校的教育教學質量上新臺階，使教師快樂迅速的成長！
實施方案 篇2
幼兒園課程實施方案
一、 指導思想
為了更好地貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，努力遵循“以幼兒發展為本”的學前教育課程理念，致力于為幼兒一生的發展奠定基礎。積極構建“在實踐中發展、在發展中創新、在創新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個性化、園本化相結合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想、開創新局面、明確新方向，特制定《幼兒園課程實施方案》，作為幼兒園課程設計、教材選擇、課程實施與課程評價的依據與指導。
二、課程理念
幼兒園確立以幼兒發展為本的理念，為每個幼兒提供充分、和諧、健康、快樂發展的教育機會與條件。
1、注重幼兒發展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發展奠定基礎。
2、重視早期幼兒潛能開發和個性化教育，為每個幼兒的健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發展創造機會。
3、發揮教師的主體作用，鼓勵教師進行切合實際的課程選擇與調整，形成有效的課程運行機制。
三、課程目標
以培養“具有好奇、好問、好動特點的在情感、態度、認知、技能等各方面和諧發展的新時代兒童”的目標為核心，通過幼兒園課程實施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的兒童。
課程的具體培養目標
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規則，體驗并認識人與人相互關愛與協作的重要和快樂。 2、初步形成文明衛生的生活態度和習慣，獨立自信，做力所能及的事，有初步責任感。 3、積極活動，增強體質，提高運動能力和行動的安全性。 4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環境的依存關系，有認識與探索的興趣。 5、初步接觸多元文化，能發現和感受生活中的美，萌發審美情趣。 6、嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定想象力和創造性。7、能積極關注周圍事物中的科學現象,對科學活動感興趣，有探究的欲望，有良好的科學態度和方法。
課程階段目標
4----5歲
1) 學會正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對自己能做的事表現出自信。 2) 有初步的同情心和責任意識，關注同伴，完成力所能及的任務。 3) 愛父母、老師、長輩。了解他們的職業和自己的關系，尊重他們的勞動。 4) 理解和遵守日常生活中的規則，學習控制自己的情緒和不宜行為。 5) 了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預防和治療，對危險的標志和信號能及時地做出反應。 6) 通過嘗試、模仿、練習，使動作輕松、自然、協調。 7) 親近自然，學習簡單的.觀察方法，有目的的感知周圍的自然物和自然現象，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。 8) 結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習比較和測量等方法。 9) 學會用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。注意傾聽、理解他人意思，積極的表達自己的主張。 10) 喜歡閱讀，初步理解其表達的內容。學習欣賞各種中
外兒童藝術作品，初步留意周圍符號的意義。 11) 愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。
12) 在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
13）有探索自然現象和參與探索活動的興趣，有初步的觀察能力，了解一些常見的自然現象及與人們生活的關系。
5----6歲
1) 有基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信的做力所能及的事。 2) 體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識、規則意識、學習評價自己和同伴。
3) 積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。具有安全意識和初步自我保護的能力。 4) 探究、操作、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。
5) 了解環境與人們生活的依存關系，具有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。 6) 了解社區內及城市其他典型的設施、景觀，參與民間節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。 7) 對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。 8) 知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。
9) 了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。 10) 能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創造。 11) 能大膽、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。 12) 關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。
13）喜歡探究，學會觀察，敢于問題，樂意與人協商、合作，有初步的發現問題和解決問題的能力。知道常見的自然現象及與人們生活的關系。
四、課程設置
構建幼兒園課程體系，加強課程的啟蒙性、整合性和開放性，以適應不同年齡層次、不同發展水平幼兒的需要。
課程體系，建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒，體現促進幼兒基本發展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據，以幼兒園辦學目標與培養目標為方向，帶有幼兒園自身的特點，符合幼兒園實際情況（硬件設施，環境資源，師資條件等），又能滿足幼兒發展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關系，選擇性課程占總課程的20%，二者相互補充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學化、特色化、個性化的適合幼兒發展的園本化課程。
1、 有明確的課程目標。并與《綱要》目標的精神一致。
2、 目標突出對幼兒素質教育的全面性。
3、 目標突出創新精神和對操作能力的培養。
4、 目標注重幼兒的個性培養。
5、 有與課程目標相配套的教育內容。
6、 有課程實施的具體計劃和方案。
7、 在課程實施中有檢查、反饋、總結制度。
實施方案 篇3
一、活動背景
秋天是進補的黃金季節，秋冬氣候轉冷，人體對能量與營養的要求高，消化吸收功能強，適當進補不但能提高機體的抗病能力，還可把滋補品中的有效成分儲存在體內，為明年開春乃至全年的健康打下基礎，所以民間流傳有“今年進補，明年打虎”、“三九補一冬，來年無病痛”的俗語。
現代人營養過剩或者營養結構不合理，引起體內陰陽氣血失去平衡。特別是患有慢性病或處于亞健康狀態的人群，都可利用這個秋冬好好進補調理身體。
俗語說：“養生當需食補，治病才用藥療”，“藥補不如食補。”
食補是歷史悠久的養生觀念， 而且是很講究的一門學問。所謂藥食同源， 是指選對食材， 不但可以汲取豐富的營養， 更能防病抗病。選對食材， 改變不良的飲食習慣， 對不少慢性病患者也有裨益。日常最天然的中藥， 也可以是美味的食材。
二、活動主題
追求安全、健康、高品質生活----------秋冬健康養生
三、活動目的
倡導朗聲健康生活理念，為廣大教師的日常飲食搭配、食材選擇提供專業性的指導，并引導他們開展系列養生保健活動；同時為即將參加高考的學子們提供日常飲食方面的建議。
四、活動時間
20xx年11月17日19:30——20:40
五、活動地點
肇慶市高要麗晶酒店會議室華夏國際會議中心
六、主辦單位
朗聲教育教學測評研究中心 廣州市朗聲圖書有限公司
七、活動內容
1、秋冬應季節的特點;
2、針對的'是教師這個特定人群的度身訂制；
3、中藥食補——安全、方便、有效！如何安全？如何方便？如何有效？
秋季的氣候特點及養生原則，分別介紹食/藥材其功效、適用癥、選材要點、注意事項及簡易食療方。冬季的氣侯特點及養生原則，冬季進補區分體質，不同體質重點推薦食/藥材為：氣虛質—黃芪；陽虛質—人參；血虛質---當歸，陰虛質（同秋季），分別介紹其功效、適用癥、選材要點、注意事項及簡易食療方。
八、活動形式
嘉賓主講+現場互動（答觀眾問、禮品贈送）+有獎問答（答對者有豐厚獎品） 每位參會者都將活的精美禮品
九、活動特色
文化性、知識性，介紹養生健康知識，現場專家答疑。
十、活動安排
19：30 19：40 19：45 20：25 簽到、入場 開場 講座 互動環節
20：30 有獎問答
20：40 結束
實施方案 篇4
為進一步強化醫德醫風建設，切實解決群眾“看病難、看病貴”的問題，努力提升衛生行業形象，特制定20xx年民主評議醫院行風工作方案。
一、指導思想
以切實解決人民群眾“看病難、看病貴”問題為重點，以民主評議為手段，以創建醫德醫風示范醫院為目標，以促進衛生系統行業作風建設和提高人民群眾健康水平為目的。
二、工作原則
堅持依靠群眾、發動群眾；實事求是，客觀公正；標本兼治，綜合治理；建立長效機制、務求取得實效的原則。
三、組織領導
民主評議醫院行風在市糾風辦和市衛生局的領導下進行。實行統一部署，分級負責。成立民主評議市區醫院行風工作領導小組，負責對評議工作的組織領導。各參評醫院要由“一把手”負總責，班子成員“一崗雙責”，職能部門各負其責，糾風辦監督協調，明確分工，落實責任，統籌兼顧。各縣（市）要按方案要求，搞好本地醫院行風的評議工作，使評議活動規范有序地進行。
四、評議范圍［僅市區范圍，縣（市）由各縣（市）制定］
1、市屬醫院（8家）：市第一人民醫院、市第一中醫院、市一醫院德山分院、市婦幼保健院、市第五人民醫院、市康復醫院、常德職業技術學院附屬醫院、市第三人民醫院。
2、區屬醫院（6家）：市第四人民醫院、市第六人民醫院、鼎城區人民醫院、市第二中醫院、市老年病醫院、市紅十字會醫院。
五、評議內容
1、依法執業。保障醫療安全，維護人民群眾的健康權益。
2、誠信診療。堅持合理檢查、合理用藥、合理治療。
3、誠信收費。無自立、分解、重復、超標準等亂收費，醫藥費用透明、公開。
4、誠信服務。增進醫患溝通，加強便民措施，改善服務態度。
5、廉潔行醫。加強醫德醫風建設，杜絕“紅包”、回扣、開單提成現象發生。
六、評議的方法
采取定向調查、抽樣調查、組織考核、暗訪評議四種形式，進行全年評、評全年，結果公開透明。
1、定向調查：由門診和住院患者通過填寫“民主評議市區醫院行風問卷調查表”的方式進行，全年四次，調查結果占全年評議結果的50%。
2、抽樣調查：在出院患者中抽選部分人員，采取登門調查或郵寄問卷調查表的方式進行，全年兩次，調查結果占全年評議結果的20%。
3、組織考核：9月進行一次，由民主評議市區醫院行風工作領導小組，從各縣（市）抽調工作人員、行風監督員，統一組織，按照評議標準和考評賦分辦法，檢查市區醫院；縣（市）交叉互檢，互檢單位以抽簽形式確定，組織考核的結果占全年評議結果的30%。
4、暗訪評議：組織暗訪組（市紀委市監察局特邀監察員）對各家參評醫院的行風建設進行跟蹤檢查暗訪，每年兩次，暗訪只扣分不加分。對發現的問題視情節扣除相應的百分點。并由特邀監察員對醫院問題進行點評。
同時，征求各級紀檢監察部門、食品藥品監督管理部門、審計部門、工商行政管理部門和價格監督檢查部門的意見，根據平時工作中掌握的情況，對存在問題的醫院也要從組織考核的結果中扣除相應的百分點。對群眾投訴不解決或解決不及時，造成嚴重后果的，有關部門對群眾關于行風建設方面的投訴查實的，視情節扣分。
問卷調查表中的'評價，分為滿意、較滿意、不滿意、未接觸四種。
七、評議結果的確定和運行
調查評議及測評匯總工作結束后，根據評議結果，按照滿意率由高到低分別排出名次，市區為一組，縣（市）定為一組，并按要求進行通報。對排序在每組前三名的醫院要進行表揚，并推薦參加本年度全市衛生系統行風建設和醫院管理“雙優”單位的評選。對排序末位的要提出批評，限期整改，問題嚴重的，對相關負責人及責任人要進行責任追究。
八、幾點要求
1、加強領導，精心組織。各醫療單位要按照“誰主管、誰負責”的要求，落實責任制與責任追究制，認真抓好目標分解和任務落實，形成一級抓一級、層層抓落實的責任體系。要精心組織，周密安排，統籌兼顧，精心運作，確保評議工作真正取得實效。
2、突出重點，務求實效。各醫療單位要把群眾反映強烈的“看病難、看病貴”等熱點、難點問題作為糾風整治的重點，深入開展調查研究，廣泛聽取群眾意見，及時制定整改措施。要開展承諾回頭看活動，查找沒有踐諾的原因，切實抓好整改。要堅持標準，務求實效，認真抓好各項措施的落實，保證評議結果的真實性和可靠性。
3、嚴格監管，嚴肅紀律。要將行風評議工作與加強醫院管理、與醫療質量監控、與轉變醫療衛生隊伍的服務理念結合起來，以行風評議促進行業監管。對在評議中以弄虛作假、請客送禮等不正當手段串聯拉票及其它違反規定的行為，一經查實，要按照黨風廉政建設責任制的規定，追究相關人員的責任，所在醫院直接定為最差醫院。
4、加強宣傳，暢通信息。各醫療單位要通過新聞媒體向社會公示醫療信息，公布本單位在解決不正之風方面所要達到的工作目標和正在采取的有力措施。有關部門要密切配合，認真做好信息交流工作，確保信息暢通。
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