學校勞動技術教育實施方案

時間：2024-04-16 16:30:35 實施方案我要投稿

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學校勞動技術教育實施方案

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的學校勞動技術教育實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校勞動技術教育實施方案

學校勞動技術教育實施方案1

　　一、基本情況

　　一年來，我們緊緊圍繞“科教興國”、“科教興縣”這一戰略目標，加強領導，提高認識，加大投入，強化農技校建設，全縣共有農技校304所，其中縣農業技術培訓中心一所，鄉農技校14所，村農技校289所，達國家示范性化技術學校標準2所。90%以上的農校配有電教設施、圖書、儀器等其它教學設施。全縣共發表科技論文部級2篇，省級5篇，市級16篇，通二村的果業管理受到省政府的表彰，被確定為市蘋果七日游景點之一。今年我們又投入30萬元改建和修建了農技校，充實了農技校的教學設施。各農技校利用“校校通”的網終優勢，對全縣農民進行了信息技術教育大培訓，共培訓農民3000余人。協同勞動保障部門實施農民工擬轉移培訓2000人，勞動力輸出1700人，配合縣科技局開展了萬名高素質農民大培訓活動。幫助農民下載農產品信息9000余條，網上發表農產品信息4000余條，給農民帶來直接經濟效益達5000余萬元。

　　二、疏通渠道，構建成教網絡

　　為了完善成教管理機制，我們成人辦多次召開專題會，召集有關人員疏通各個環節，協同縣勞動保障部門建立了農村勞動力轉移培訓基地——第一職業中學和技工學校。配合縣教教局確立了農村果業、大棚種植、養殖等培訓基地，同時要求做到成人辦和聯區，聯區與農校，農校與個人層層簽訂目標責任書，一級抓一級，層層不放松。定期檢查落實：培訓有計劃，上課有教案，作業有批改，實習輔導適時有效，學員培訓檔案健全，聯合相關部門拓寬就業渠道，千方百計推薦農民工轉移就業，同時做好跟蹤服務。逐步構建了一個“培訓、檢測、執證上崗、跟蹤服務”的成人教育網絡。

　　三、合理布局，設施繼續完善

　　我縣農技校點面結合，縣農業技術培訓中心設在縣第一職業中學，14所鄉農技校分別設在各鄉鎮或鄉鎮初中，各村農技校分別設在各村小學，大部分農校都和小學或初中的微機連接，有利于農民學電腦及上網查詢農業信息。根據國家教委提出的'“獨立建校，初中建制”這個標準，現已完成獨立建制的有設施基本齊全，人員齊備的通化、西村等示范鄉鎮農技校。

　　鎮示范農技校，地處本鎮黃金地段，王通中學對面，占地3000平米，有建筑面積400平米的一棟高標準二層小樓。另有配套瓦房三間，共投資40余萬元。西村農技校投資20余萬元，對內部設施進行了更新，通化西村兩所農技校順利通過省級示范農技校的驗收，達部級標準。

　　四、措施得力，確保成教效益

　　（一）服務農村經濟，培養科技當家人

　　本著服務當地經濟的目的，注重選拔農村專業人才，尤其是鄉村干部，充分發掘人才資源，通過集中培訓，掌握一技之長，以點帶面，提高農民的文化素養和科學技術素質，服務于農業和農村的產業結構調整，才能大力發展農業生產，振興農村經濟。

　　（二）圍繞主導產業，推廣實用技術

　　為適應農村產業結構調整，我們充分發揮各級農技校的作用，抓實用技術培訓，配合科委、果業部門，指導鄉村農技校把引進新品種，推廣新技術作為農村成教工作的突破口，緊緊圍繞產業結構調整和農村小康建設這條主線，結合各村資源優勢和主導產業，采取走出去，請進來，和短班結合，理論與實踐結合，堅持以“實際、實用、實效”為原則，組織開展了科技含量高，學習周期短的多種實用技術培訓。兩年來，全縣共進行了地膜覆蓋、蘋果套袋、大棚蔬菜、藥材種植、養殖等50多個項目的實用技術培訓兩千余次，培訓人數達10萬人。

　　蘋果是我縣的主導產業，隨著技術培訓的加強和提高，涌現出程兆會等67名畝收入超萬元的蘋果狀元，西村鄉大量種植藥材，藥農經農技校培訓后，對藥村的種植管理、性能、特色有了更清楚的認識，種植及粗加工技術有了顯著提高，現在西村鄉家家種藥材，成了聞名全省乃至全國的藥材種植基地。

　　（三）適應時代需求，普及信息技術教育

　　隨著我國加入世貿，了解國際國內信息，引導農民適時調產，振興農村經濟，為此我們依托各村小學校校裝電腦，校校網絡化這一優勢，重點對全縣農民進行了信息技術教育大培訓。

　　1、安排細致周密，確保培訓圓滿

　　針對實際情況，出臺了詳細的五年培訓規劃，制定了切實可行的培訓制度，每村確定一名信息員，制做1—2塊信息欄，逐村核實培訓人數，確定每期學員名單。審閱了各村的培訓計劃，各村信息員具體負責各村的培訓工作，及時果市行情、藥材種植、作物引種等各種信息，培訓教師由各村小學電腦教師擔任，地點在各村小學，時間主要是晚上和節假日白天，每月培訓一期，每期一機一人，確保每位學員都能學會學懂，熟練掌握，培訓內容為理論講授和實際操作，每期培訓結束后由信息技術教育辦公室統一命題，組織考試，合格者發給培訓合格證，不合格者參加下期培訓。

　　2、鼠標忙忙擊點，碩果映紅笑臉

　　通過一年多的培訓，現已培訓5000人全部能上網查詢資料，下載信息，水平較高的學員還會制作網頁，處理文字，編輯廣告，刻錄光盤。

　　楊郭村農民根據網絡信息，往全國各地發油桃，共銷售150多萬斤，獲利40萬元。鞏村農民通過三門峽網站在網上銷售笤帚信息，出售15萬把，凈賺7萬余元。大謝村謝新業在網上蘋果信息銷果20多萬斤，獲利3萬8千余元。

　　（四）協同相關部門，實施兩大工程

　　1、千名農民勞務輸出培訓工程

　　20xx年元月，我們與勞動部門一起啟動了勞務輸出培訓工程。我們主要做了以下五個方面的工作：一是外出調查市場對人才的需求情況。二是建立勞務輸出信息網絡，縣勞動局設勞務市場，鄉設勞務站，村確定勞務信息員，對剩余勞動力的年齡文化技術進行了認真的統計。三是實行訂單培訓，我們主要開設炊事、縫紉、電子、制藥、機械維修等專業。四是組織勞務輸出。五是做好跟蹤服務，保證勞工合法權益。

學校勞動技術教育實施方案2

　　為做好大學畢業生就業工作，根據《國務院辦公廳關于做好20xx年普通高等學校畢業生就業工作的通知》（國辦發〔20xx〕49號）要求，勞動保障部、教育部決定實施“20xx年高職院校畢業生職業資格培訓工程”（以下簡稱工程）。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實全國職業教育工作會議和《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》（國發〔20xx〕16號）精神，按照國務院做好今年大學生就業工作的要求，針對高職院校（含職業技術學院、高等專科學校和本科院校舉辦的二級職業技術學院）畢業生就業難問題，按照“瞄準市場需求、提升職業能力、轉換擇業觀念、加強就業服務”的要求，集中職業技能培訓優質資源，強化職業資格培訓，為高職院校畢業生實現自主就業創造條件。

　　二、目標任務

　　今年6月至9月，結合高校畢業生就業工作需要和學生就業意向，集中組織高職院校中沒有落實工作單位的畢業生，參加職業技能培訓或創業培訓，為培訓合格者提供職業技能鑒定服務，對鑒定合格者頒發職業資格證書，為培訓合格者組織專門的求職招聘活動，提供職業介紹服務。

　　三、實施范圍

　　重點是高職院校布局比較集中且就業任務重的大中城市，當前未落實用人單位的畢業生人數較多的高職院校。服務對象重點是尚未落實工作單位、本人家庭生活比較困難、特別是農村生源的應屆高職院校畢業生。

　　各省、自治區、直轄市教育部門會同勞動保障部門研究確定具體城市和院校名單，同時報教育部和勞動保障部備案。

　　四、主要內容

　　（一）結合專業特點有針對性地強化職業技能培訓。根據高職院校專業和國家職業標準的對應關系（可參照《職業學校專業與職業技能鑒定職業對應目錄（試行）》），組織學生參加與所學專業相關、相近職業（工種）的技能培訓，有針對性地強化實際操作技能訓練。這項培訓應盡可能與畢業實習和畢業設計結合起來。對培訓考核合格的學生，頒發《高職院校學生職業培訓合格證書》。

　　《高職院校學生職業培訓合格證書》由勞動保障部制定式樣，由各省、自治區、直轄市勞動保障部門組織印制并核發。

　　（二）組織開展職業資格培訓。根據學生就業意向、職業興趣和勞動力市場需求，組織其參加當地教育培訓機構實施的各級各類職業資格培訓，培訓考核合格者，頒發《高職院校學生職業培訓合格證書》。勞動保障部中國就業培訓技術指導中心聯合有關技術支持單位組織電子商務師、心理咨詢師、制圖員職業資格培訓和現代制造技術（數控工藝員）、電路仿真軟件應用設計師等遠程培訓項目，培訓合格者由中國就業培訓技術指導中心頒發《CETTIC職業培訓合格證書》。高職院校可申報建立上述遠程培訓項目輔導站，鼓勵學生參加遠程職業資格培訓。

　　上述職業培訓合格證書，可作為學生參加職業技能鑒定和勞動力市場求職就業的憑證。取得證書的學生，可按照《中華人民共和國職業分類大典》或參照勞動保障部頒布的《職業學校專業與職業技能鑒定職業對應目錄》確定對應的職業范圍，采取自愿原則，根據國家職業標準申報條件的要求，申請參加職業技能鑒定。各地職業技能鑒定機構要優先安排取得職業培訓合格證書的高職院校學生參加鑒定。

　　（三）組織開展創業培訓。高職院校要積極組織學生參加學校自己開發或當地勞動保障部門實施的創業培訓項目。7—8月份，勞動保障部中國就業培訓技術指導中心組織實施遠程創業培訓，并提供創業項目庫和創業培訓教材，學校可以組織收看。培訓合格者由中國就業培訓技術指導中心頒發創業培訓合格證書。

　　（四）高職院校應發揮專業和師資優勢，結合學生就業意向和勞動力市場需求，采取措施，積極開展形式多樣的專業性培訓。

　　（五）普遍加強職業指導和就業服務。高職院校和承擔職業培訓任務的教育培訓機構，要將職業指導作為職業培訓的重要內容，宣傳國家就業和社會保障政策，介紹求職方法和技巧；要積極收集就業信息，集中提供就業服務，提高培訓就業率；要主動加強與公共職業介紹機構的聯系，組織學生參加公共職業介紹機構的求職招聘活動。

　　公共職業介紹機構要定期向教育培訓機構提供勞動力市場職業供求和工資指導價位信息，為高職院校畢業生就業提供服務。

　　五、措施辦法

　　（一）勞動保障部門要會同教育部門選定部分實習訓練條件較好的高職院校和高級技工學校，作為高職院校學生職業資格培訓基地，承擔相應的培訓任務。勞動保障部門要動員組織技師學院、國家高技能人才培訓基地與高職院校建立合作伙伴關系，共同開發專門的高職院校實習訓練課程，提供實訓場地、實訓設備、培訓教材，并配備生產實習指導教師，進行現場操作指導。教育行政部門要充分挖掘高職院校現有場地、教師、設備等資源優勢，統一調配和配置資源，科學組織培訓工作。

　　（二）北京、天津等10個國家創業示范城市和30個創業培訓試點城市應積極創造條件，利用創業培訓基地，對準備創業的高職院校畢業生提供創業培訓、開業指導、后續扶持“一條龍”服務。各地區勞動保障部門要組織創業培訓教師，為高職院校學生進行創業培訓及創業計劃輔導工作。

　　（三）按照《關于進一步推動職業學校實施職業資格證書制度的意見》（勞社部發〔20xx〕21號）要求，經勞動保障和教育行政部門認定，高職院校所設專業的教學內容與國家職業標準要求相符合的，其畢業生在申請參加中級以下（含中級）職業技能鑒定時，理論課考試成績合格者可視同鑒定理論考核合格，按照職業技能鑒定有關規定只進行操作技能考核。

　　對部分教學質量高、社會聲譽好的高職院校的主體專業，經勞動保障和教育行政部門認定，其畢業生參加理論和技能操作考核合格并取得高職院校學歷證書者，可視同為職業技能鑒定合格，發給相應的中級職業資格證書。勞動保障部門組織校外考評員和質量督導員對學校組織的技能操作考核情況進行指導和督導，可按職業技能鑒定的要求對部分學生的實際操作水平進行抽查。

　　以上工作，由各地勞動保障部門會同教育部門制定試點辦法，報勞動保障部和教育部備案后組織實施。

　　（四）少數高職院校中以高級技能人才為培養目標，其教學計劃中明確操作技能水平要求達到高級技能水平的相應專業的畢業生，已經取得中級職業資格證書的，可以參加高級職業技能鑒定。各省、自治區、直轄市勞動保障部門會同教育部門提出方案，報勞動保障部、教育部批準后組織實施。

　　（五）8月24日，勞動保障部專門為全國高職院校組織電子商務師、物業管理員、營銷師、秘書、公關員全國職業資格統一鑒定。中國就業培訓技術指導中心制定考前輔導和統一鑒定的工作方案。統一鑒定的收費標準應低于面向社會其他人員的收費標準。

　　（六）學生參加畢業前強化培訓所需費用根據當地物價部門核準的收費標準確定，主要由教育部門和高職院校共同承擔。職業技能鑒定費用由勞動保障部門適當減免，鑒定機構所需成本費用可向當地財政申請補貼，由地方政府統籌安排。

　　（七）9—10月份，由高職院校和公共職業介紹機構專門收集一批適合高職院校畢業生就業的需求信息，組織專場求職招聘活動，為取得職業培訓合格證書和職業資格證書的學生提供免費參加招聘洽談活動的機會。

　　（八）畢業后半年內仍未就業的畢業生，可持高職院校出具的證明，到當地勞動保障部門進行失業登記，納入失業人員統籌管理。公共職業介紹機構對登記失業的`高校畢業生繼續提供免費的職業指導、職業介紹等服務。為參加工程后未取得職業資格證書者提供進一步培訓機會和技能鑒定服務。

　　六、組織推動

　　（一）勞動保障部、教育部負責工程的統籌安排和指導協調，共同研究制定相關政策。

　　（二）各省、自治區、直轄市成立由勞動保障、教育部門聯合組成的工程領導小組，負責本地區工程的統籌安排和組織實施工作，并做好高職院校和高級技工學校、職業教育培訓機構、職業技能鑒定機構的溝通聯系工作。6月15日前，制定實施方案，確定重點地區和院校以及承擔培訓任務的教育培訓機構，啟動組織實施工作并報勞動保障部、教育部備案。實施方案應包括重點地區和院校名稱、地址、擬參加培訓的畢業生人數、培訓種類和目標內容以及相關組織管理實施工作步驟及流程等內容。

　　各地勞動保障和教育行政部門要密切配合，加強宣傳指導和監督檢查，共同做好組織實施和協調工作。各地勞動保障部門要成立由培訓、鑒定、就業等部門共同組成的專門的工作小組，確定專門的工作人員，集中力量做好工程的管理指導、質量保證和技術支持、就業服務等工作。

　　勞動保障部門要組織高職院校職業指導人員參加職業指導員培訓和考核，對合格者頒發職業指導員職業資格證書。各地教育行政部門要成立專門的工作小組，確定專門人員，做好工程的宣傳動員、生源組織和管理、培訓項目確定和培訓經費補貼、指導高職院校組織畢業生參加職業培訓和職業技能鑒定，并做好學生培訓、鑒定期間的各項保障服務工作。

　　（三）高職院校和承擔培訓任務的教育培訓機構要明確具體部門專門負責工程的組織實施工作，根據當地工程領導小組的統一部署，6月20日前完成實施方案制定工作，并開始組織實施。

　　（四）實施步驟：

　　1、前期準備階段（6月15日前），進行摸底調查，制定方案。

　　2、集中實施階段（6月中下旬—9月，特殊情況可延續到11月底），組織培訓、鑒定和就業服務工作。

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