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寧夏中考語文試題答案
無論是在學校還是在社會中，我們都離不開試題，試題是用于考試的題目，要求按照標準回答。還在為找參考試題而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的寧夏中考語文試題答案，歡迎閱讀與收藏。
一、積累運用 (35分)
1、語境默寫。(10分)
（1）古詩是一幅幅草木明凈“無聲畫”。蘆葦搖曳，先民低唱“① ，白露為霜”（《〈詩經〉二首》）：登樓遠眺，崔顥吟誦“晴川歷歷漢陽樹，② ”（《黃鶴樓》）；古詩也是一首首聲音清麗的“有聲曲”。離別的愁緒，似杜鵑低語，“③ ，④ ”（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）；歡樂的心情，如禽鳥鬧春，“⑤ ，⑥ ”（白居易《錢塘湖春行》）；古詩還是一曲曲氣沖斗牛的“正氣歌”。文天祥精忠報國，發出了“⑦ ？⑧ ”（《過零丁洋》）的錚錚誓言。
（2）研讀古文，我們也可在山光水色中品味山水意境，體會古人情思。歐陽修在《醉翁亭記》中以“⑨ ，⑩ ”寫出了瑯琊山春夏之美景。
2、成語積累。崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動，是人生出彩的金鑰匙，也是創造美好生活的必經之路。學校要 ① 編制課程內容，統籌好短期的勞動技能培訓和長遠的勞動精神培養。在 ② 中真正激發學生們對勞動的熱愛。多措并舉、春風化雨，才能把勞動的種子深植在青少年心中。在學校的勞動課程之外，家長也應在 ③ (以自身的實際行動給別人做出榜樣) 的基礎上，鼓勵引導孩子做一些力所能及的家務，讓他們體會勞動的樂趣，培養孩子熱愛勞動的意識。使他們成為④ (擔得起某種榮譽或某個職務，無需感到慚愧) 的新時代接班人。
（1）
（2）根據括號內的解釋依次填出③④處的成語。(2分)③ ④
3、下列句子組成語序恰當的語段，正確的一項是（ ）(2分)①“君子”一詞在《周易》《詩經》中已大量出現，最初是對統治者、貴族男子的尊稱。
②相應地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。
③到了春秋時期，孔子豐富了這一詞語的內涵：“君子”不僅僅是指那些貴族官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。
④君子、小人對舉，成為對人品高下的評判。
⑤“君子”是中華傳統文化中一個重要范疇，是傳統中國人評價人品的重要尺度。
4、閱讀下面三則材料，按要求回答問題。
材料一：
2016年-2023 年9月國內旅游數據統計表
2016年國內旅游總人次44.4億人次
2017年國內旅游總人次 50.01 億人次
2018年國內旅游總人次55.39 億人次
2019年國內旅游總人次60.06億人次
2020年國內旅游總人次28.79億人次
2021 年國內旅游總人次 32.46億人次
2022年3月國內旅游總人次8.3億人次
2022年6月國內旅游總人次 14.55 億人次
2022年12月國內旅游總人次 25.3億人次
2023 年 3 月國內旅游總人次 12.16億人次2023年6月國內旅游總人次 23.84億人次2023年9 月國內旅游總人次 36.74億人次材料二：
近年來，隨著人們生活水平的提高以及健康意識的增強，體育健身運動逐步向全民化、常態化、休閑化發展，特別是體育賽事和體育休閑活動越來越受大眾喜愛，體育旅游日漸成為文旅消費的新熱點、 新趨勢。
在貴州，從臺江“村BA”到榕江“村超”，兩項“村賽”成功出圈。盡管球場內堅持保留鄉土味、拒絕商業化，但是賽事的舉辦激活了當地消費市場，為鄉村旅游發展注入了活力。統計數據顯示，臺江縣自去年7月“村BA”開賽至今，共接待游客200余萬人次，實現旅游收入23億元。今年5月至7月20日，榕江累計接待游客250.67 萬人次，實現旅游綜合收入28.39 億元。
體育強則中國強，國運興則體育興。面向未來，隨著人們的運動休閑和旅游需求日益多元化，“體育+文旅”發展空間必將更廣闊。
材料三：
近來，農文旅融合發展備受關注。所謂農文旅融合發展，就是以農業農村為基礎，以鄉村文化為紐帶，以旅游休閑為形態，將農業、文化、旅游等產業有機結合，形成各自帶動、相互融通、共同發展的新業態。據媒體報道， 目前全國各地累計推介1953個美麗休閑鄉村，建設120個休閑農業重點縣，發布精品線路超1000條，農文旅融合發展已經從概念走向現實，正在從“博大”走向“精深”。促進農文旅融合發展，能推動三個產業聚合形成多重疊加的經濟效益，吸引包括多個行業的消費者和從業者在內的各類人才，創造更加美好的人文環境和生態環境，只要堅持“精耕細作”，統一定能譜寫新時代的“山鄉巨變”。
2023年9月2日至3日，以“文旅融合 綠色發展”為主題的2023中國(阿爾山)旅游大會在內蒙古自治區興安盟阿爾山市舉行，大會上發布的2023中國旅游度假發展報告顯示，中國度假產業發展已初步形成景區聯動發展、住宿場景打造、產業集群發展等模式。旅游“跨界” “出圈”推進產業融合，不斷拓寬旅游業態。“農業+文旅”的廣東三華李度假區、 “工業+文旅”的山東青島啤酒花園、 “體育+文旅”的浙江紹興柯橋醅玩小鎮等產業融合實踐，打通了產業壁壘，提升了地區發展價值。“旅游+”鄉村，是大會討論的焦點議題之一。數據顯示，今年第二季度全國306個鄉村旅游監測點平均接待游客3.88萬人次，村均旅游收入1369萬元。
（1）閱讀材料一，結合你對社會、生活的關注程度，概括主要信息。(2分)
（2）結合后二則材料，分析我國“旅游+”產業的特點。(4分)
5、光明中學組織開展“行至寧夏，我家鄉做宣傳”主題研學活動。策劃組決定于2023年10月15日下午兩點在學校報告廳舉辦啟動儀式，邀請張校長參加。請你根據要求，擬寫一則邀請函。(4分)
二、閱讀理解(40分)
(一)(12分)
“君子”一詞破賦予了道德的含義，歷代儒客文人多以君子之道作為自己的行為規范。劉禹錫就曾在《陋室銘》中提到，陋室不陋，因有君子居之：
【甲】
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
劉禹錫通過寫陋室，表達了自己對君子品行的追求；而周敦頤以“蓮”自喻，來展現自己的品格：
【乙】
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同于者何人 牡丹之愛，宜乎眾矣。
周敦頤筆下的“蓮”與劉基筆下的“竹”有異曲同工之妙，下面是劉基《尚節亭記》的節選語段：
【丙】
夫竹之為物，柔體而虛中，婉婉焉而不為風雨摧折者，以其有節也。有似乎臨大節而不可奪之君子。世衰道微，能以節立身者鮮矣。中立①抱材②未用，而早以節立志，是誠有大過人者，吾又安得不喜之哉！
注：①中立：會稽人黃中立，他因喜歡竹節而修建尚節亭。②抱材：懷藏才能。
6、解釋下列加粗的詞。(4分)
(1)可以調素琴 (2) 不蔓不枝
(3)臨大節 (4) 是誠有大過人者
7、翻譯下面的句子。(4分)
(1)苔痕上階綠，草色入簾青。
(2)世衰道微，能以節立身者鮮矣。
8、君子不為環境所困。【甲】文劉禹錫身處陋室卻“往來無白丁”，周敦頤、黃中立在不同的境遇中又有怎樣不同的堅持？(2分)
(二) (4分)
9、閱讀古詩詞，回答題目。
早梅張謂
一樹寒梅白玉條，迥①臨村路傍溪橋。
不知近水花先發，疑是經冬雪未銷②。
注釋：①迥：遠。②銷：同“消”，融化。
（1）下面對詩歌理解有誤的一項是（ ）(2分)
A. 首句既形容了寒梅的潔白如玉，又照應了“寒”字。寫出了早梅凌寒獨開的豐姿。
B. “迥臨村路傍溪橋”一個“迥”字，一個“傍”字，寫出了“一樹寒梅”獨開的環境。
C. 這首詩側重寫一個“早”字，運用對比手法以突出梅花與其他花卉不同。
D. 第四句與首句互相呼應，是詩人把寒梅疑為經冬而未消融白雪。
（2）“不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。”這兩句語言質樸，但包含著不盡的意蘊。請做簡要賞析。(2分)
(三)(10分)
立鴻鵠志，做奮斗者鄒 翔
①“那個6歲時躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36歲時真的去天上‘摘星星’了！”今年夏天，85 后航天員桂海潮的故事感動和鼓舞了許多人。年少時的航天夢，激勵著桂海潮越飛越高。從以優異成績考上北京航空航天大學，到成為宇航學院的一名副教授，再到成為我國執行載人飛行任務的首個載荷專家，桂海潮追夢圓夢的人生經歷，生動印證著“胸有凌云志，無高不可攀”的道理。
②志向是人生的航標。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩來發出“為中華之崛起而讀書”的時代強音，校長贊嘆“有志者當效周生！”青少年時期的錢學森在心中埋下“立志成才，報效祖國”的種子，對這八個字的堅守，鑄就他功勛卓著的一生。樹立堅定志向，并為之執著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負。
③青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發奮進的潛能。“我從小內心就比較篤定，知道自己喜歡什么、要做什么”，南京大學物理學院副院長繆峰從小立志學習物理，高考時面對父母讓他報考醫學院的建議，他毫不猶豫填報了南京大學物理學系(現南京大學物理學院) ，如今已在所研究領域取得了一系列“從0到1”的原創性成果。“夫志，氣之帥也”。對個人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有夢想，知道自己心之所向，就能在面對學業、職業等多方面選擇時，多一些篤定、少一些迷茫：面對前進道路上的風雨挑戰時，多一些勇敢、少一些退縮，從而為人生積蓄起充足的動力、強大的能量。
④早立志，還要立大志。國家領導人指出：“志存高遠方能登高望遠，胸懷天下才可大展宏圖。”對于青年人來說，生活可以有絲竹清音，也當有黃鐘大呂；可以追求身邊的“小確幸”，也要有家國大情懷。把個人的“小目標”融入國家的“大藍圖”，在科研一線創新競進，聚力打造更多“大國重器”：在工廠車間苦練本領，立志讓“中國制造”走向世界；在田間地頭精耕細作，努力把中國飯碗牢牢端在自己手中：在體育賽場頑強拼搏，矢志讓五星紅旗高高飄揚……夢想有多高遠，天地就有多遼闊。青年人懷有遠大抱負，把人生夢想匯入時代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，就一定能找到施展才華的舞臺，為國家發展匯聚源源不斷的動力。
⑤當然，美好夢想不會自動成真，實現志向往往是一個漫長而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。從夢想萌芽到實現，他花了整整10年， “干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，堅持不懈鉆研付出，讓他成長為“華龍一號”的核級焊工。當好新時代“新農人”，是返鄉創業的80后青年魏巧的志向。面對創業之初遭遇的重重困難，她不言放棄、不斷探索，終于讓農田里的喜訊越來越多。“好事盡從難處得，少年無向易中輕。”世上沒有“躺贏”的捷徑，唯有奮斗的路徑。立志高遠，腳踏實地，在磨礪中不斷強心志、壯筋骨、長才干，才能抵達夢想的彼岸。
⑥最激昂是少年志，最閃耀是追夢人。實現第二個百年奮斗目標，億萬青年是見證者，更是參與者。廣大青年立鴻鵠志，做奮斗者，踴躍到新時代新天地中去大展身手，以夢為馬，不負韶華，就一定能創造美好的人生，為實現中國夢增添強大青春能量。
(選自《 人民日報 》 2023年08月30日 第05 版)
10、下面對文章理解有誤的一項是（ ）(2分)
A. 本文的中心論點是“立鴻鵠志，做奮斗者”。
B. 文章第④段通過道理論證論證了當代青年要常立志，方能實現青春夢想。
C. 文章主要運用舉例論證的方法，通過列舉各個崗位的工作者，或是有卓越成就的偉人，或是平凡的勞動者，使論證更具有說服力。
D. 作為青年，要立志高遠，腳踏實地，通過不斷磨礪，才能抵達夢想的彼岸。
11、文章第③段和第④段能不能調換位置？(2分)
12、請分析文章第⑤段運用的論證方法及其作用。(3分)】
13、結合文章內容，談一談作為新時代的青少年，本文給你哪些啟示？(3分)(四) (14分)
故鄉門前的柳樹 劉繼才
①老家門前有一棵大柳樹。它從小樹苗長成拂天大樹，一直伴隨著我成長。它聽到過我的哭聲，也看到過我的笑臉。
②我六歲開始上學時，還是日偽時期，我總是不愛去，哭哭啼啼。有時我會帶著家里的小黃狗躲到柳樹前的高粱地里，抓螞蚱，斗蛐蛐，看螞蟻搬家。待到太陽偏西時，我才溜出高粱地，先在柳樹下玩一會兒再回家。我把書包卡在樹杈上，它卻總是往下掉，我心想連柳樹也不待見逃學的孩子。
③新中國成立后，父母隨在營口工作的二哥、三哥搬到城里住。我故土難離，和大哥、大嫂留在鄉下，仍與柳樹朝夕相伴。這時候上學，我感到天清氣朗，心情愉悅，學習成績也漸漸好起來，考試常常名列前茅。一次全區統考，我獲得了第一名。發布成績那天，我正好去營口探望父母了，是表哥把獎狀捎到家的。他說他從柳樹旁走過時，還向鄰人炫耀了一番。
④童年，讓我刻骨銘心的有兩件事。
⑤一件事，是我患上了傷寒病。在舊社會，這幾乎是不治之癥。我整天發高燒，昏迷不醒，又沒錢請醫買藥，只好等死。我新長出的恒牙全都脫落，頭發也掉光了。姐姐不離不棄，每天背著我，還常到戶外曬太陽。熱了我們就在柳蔭下納涼，姐姐還不時地給我喝井拔涼水降溫。她的背成了我的病床。后來不知為什么，我的病竟漸漸好起來。也許是姐姐的悉心照料，也許是故鄉的陽光、井水和柳蔭，把我從死亡線上拉了回來。后來，我長出了新牙和頭發。
⑥另一件事，是我經歷了一場大饑荒。那年月天災加人禍，家里僅有的一點糧食，也被國民黨兵搶去，連藏在花瓶里的蕓豆種也沒剩下。連續多日，我粒米未進，去采野菜回來，眼望著家門近在咫尺卻再也邁不開步，倒在柳樹下，昏了過去。也是姐姐，發現了我，把我背回家。
⑦小學五年級時，我轉學到營口。臨行那天，我起得很早，走到柳樹前，撫摸著它，久久不愿放手。B柳條隨風飄蕩，似乎在傾訴著留戀之意。小黃狗送我走了很遠，不肯離去，總是圍繞著我跑。我禁不住流下眼淚。
⑧后來，我每次回故鄉，小黃狗總是早早地來迎我，直往我身上撲。走到柳樹前，C柳樹也總是伸出長長的枝條隨風起舞，似乎要將我輕輕撫摸。
⑨如今，柳樹老了，樹皮斑痕累累，小黃狗則早已逝去。門前路邊的溝水“春風不改舊時波”，故鄉卻有了翻天覆地的變化。
⑩高坎，我的故鄉，昔日人煙稀少的小荒村，現在已變成了一個人流如織的大鎮。這里交通便捷，柳樹前的高速公路，通向大海，通向天邊，通向鄉親們的夢想。
(《光明日報》2024年01 月05 日15版)
14、“柳樹”在文中多次出現，它在文章中有什么作用。(2分)
15、做批注是精讀文章常用的方法，請自選角度對第①段內容進行批注。(2分)老家門前有一棵大柳樹。它從小樹苗長成拂天大樹，一直伴隨著我成長。它聽到過我的哭聲，也看到過我的笑臉。
16、作者在第④段說到“童年刻骨銘心兩件事”與文章主旨有怎樣的關系？請結合文章內容談一談。(2分)
17、散文的語言獨特而有味。文中劃線的三句話別有一番意味，請結合三句話的共同之處做簡要賞析。(3分)
B、柳條隨風飄蕩，似乎在傾訴著留戀之意。
C、柳樹也總是伸出長長的枝條隨風起舞，似乎要將我輕輕撫摸。
18、結合全文內容，談談你對結尾劃線句子的理解。(2分)
19、讀完這篇文章，也許你會聯想到這些詞語：童年、故鄉、家國……請結合全文內容，選擇其中幾個詞語談談你對主題的理解。(3分)
三、作文(45分)
20、請閱讀下面的文字，按要求作文。
宋濂少時求學艱難，但克服困難，持之以恒，終有所成；史鐵生青年致殘，經歷萬般磨難，終成一位名家。保爾·柯察金，在災難中涅槃重生，成長為一名鋼鐵戰士。生命就是在不斷地挫折和歷練中逐漸成長。
根據上述材料，講講自己吃苦、奮斗、成長的故事。寫一篇不少于600字的文章，表達自己的真情實感，立意自定，文體不限。(不得使用試卷中的素材；不能透露與考生有關的信息。)
參考答案
1、①. 蒹葭蒼蒼 ②. 芳草萋萋鸚鵡洲 ③. 楊花落盡子規啼 ④. 聞道龍標過五溪 ⑤. 幾處早鶯爭暖樹 ⑥. 誰家新燕啄春泥 ⑦. 人生自古誰無死 ⑧. 留取丹心照汗青 ⑨. 野芳發而幽香 ⑩. 佳木秀而繁陰
2、（1）D （2） ③以身作則 ④當之無愧
3、B
4、（1）我國旅游產業整體呈增長趨勢，但疫情期間受到影響，疫情之后，公眾外出意愿強烈，疫情之后，旅游業發展有明顯提升，呈增長趨勢；疫情之后，旅游市場復蘇，繼續開啟提速模式。
（2）將旅游產業與其他產業有機地結合在一起，融合發展，為相關產業和領域發展提供旅游平臺，形成新業態，為旅游提供更為豐富的多元內容與元素，多元創新，促進各行各業的綜合發展，提升行業水平和綜合價值。
5、邀請函
尊敬的張校長：
您好！我校團委誠摯邀請您于20xx年10月15日下午兩點在學校報告廳參加“行至寧夏，我為家鄉做宣傳”主題研學活動啟動儀式會，期待您的到來！
光明中學團委策劃組
20xx年3月13日
6、①. 不加裝飾 ②. 橫生藤蔓 ③. 面對 ④. 確實，的確
7、①苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上青色。
②世風衰敗了，道德淪喪了，能夠憑借節操立身的人也少了。
8、周敦頤在污濁的環境中“出淤泥而不染”，保持高尚的節操；黃中立在才能未施展時就以節立志
參考譯文：
【甲】
山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龍就成為有靈力的水了。這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。苔蘚碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。說說笑的都是博學的人，來來往往的沒有無學問的人。可以彈不加裝飾的琴，閱讀佛經。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：“有什么簡陋的呢？”
【乙】
水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節。香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。
我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉！（感嘆詞，在此作助詞，以加重語氣。）對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了。
【丙】
竹子這種植物，體質柔弱，當中還是空，柔美卻不會被風雨摧殘折斷，原因是它有節。至于經歷了冬天的嚴寒、夏天的酷熱，遭受了霜雪的侵襲，仍然枝干不改，葉子不變，顏色依舊青青的，像是守住大節而不可以使他屈服的君子一般。世風衰敗了，道德淪喪了，能夠憑借節操立身的人也少了。黃中立有才能還沒有開始施展，卻早早地因崇尚節操而立下志向，這真是具有非常過人的地方，我又怎能不高興呢！
9、（1）C （2）這兩句是寫詩人的觀察發現。遠望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定睛細看，溪畔橋邊，寒梅近水，迎風怒放。詩人的感受和發現既凸現了探索尋覓的驚喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨放的風姿。
10、B
11、不能調換。第③段論述的“青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發奮進的潛能。”的觀點，第④段開頭“早立志，還要立大志”起了承上啟下的作用。進一步論述不僅要早志，還要立大志，同時將志向與家國情懷聯系起來。段落之間是遞進的關系，這樣的論述逐層深入，更有說服力，因此不能調換。
12、本文通過列舉90后全國人大代表師延財、新時代“新農人”魏巧的事例，具體有力論證了“實現志向往往是一個漫長而艱辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。”這一分論點，進而論證了全文的中心論點。
13、志向是人生的航標。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。立志高遠，腳踏實地，在磨礪中不斷強心志、壯筋骨、長才干，才能抵達夢想的彼岸。作為新時代青年，要目標，并為之堅持不懈地奮斗。
14、①是文章的線索，貫穿全文。②“柳樹”見證了“我”的成長和時代的發展，浸潤著深刻的情感，暗示文章的主旨。
15、①開篇點題。②奠定全文的感情基調。③為下文記敘自己的童年經歷做鋪墊
16、這兩段敘述了自己記憶深刻的事情，兩件事情的背景中都提到“柳樹”的陪伴，有對堅強生命力的見證，有對歷經艱辛歲月的見證，由“柳樹”到時代背景，進一步表明作者對童年時代經歷的深切感觸，與下文故鄉的變化相照應，深化文章主旨。
17、這三句話都用了擬人的修辭手法，賦予柳樹以人的心理，柳樹不僅見證著作者的成長，更是作者成長中的陪伴者，見證他的歡樂和悲傷，并給他以成長的力量和信念。輕松的語調流露著對柳樹濃濃的懷戀。
18、這句話寫出了故鄉翻天覆地的變化。以“柳樹”為背景和見證，將曾經飽經風霜的故鄉和現在發展迅速的故鄉形成對比，突出表現了對故鄉變化的欣喜，對未來美好生活的憧憬。
19、故鄉和家國。故鄉門前的柳樹見證了故鄉在時代的變遷中由破敗到興盛，這其中有對童年辛酸經歷的感慨，也有時代發展中家國興盛的欣喜和憧憬。
20、參考例文
奮斗的故事
幸福是每個人都渴望的，那幸福是什么？幸福是一個圓滿的家庭；幸福是擁有平靜而又充實的生活。我相信：只要奮斗，總會得到自己所需的幸福。
曾經有這么一個故事讓我深受啟發。有一對養蜂夫婦，他們為了蜜蜂能制作出更多的蜂蜜，一年中有八個月奔波在外，只為尋找到有花的地方。兩位養蜂人每天都十分辛苦，不管夏天有多熱，他們都要站在烈日底下一箱一箱地檢查蜂箱；他們每晚只住集裝箱，房間也十分簡陋。養蜂夫婦努力地奮斗，只為賺到錢后，過上無憂無慮的幸福生活。
看過這兩位養蜂人的事例后，我把目光轉向了我們的生活。有一次，我陪姐姐出去做兼職。我們的工作很簡單，向來來往往的行人發放傳單。起先，我干勁十足，興奮地和姐姐各自抱著一大堆傳單，不知疲倦地東奔西跑，但是預料之外的是，沒有一個人收下我們的傳單。許久，我手上還是有一堆毫無變化的單子。我無奈地把傳單放在一旁，垂頭喪氣地坐著，心想：這么累的活兒還毫無收獲，真是竹籃打水——一場空。我瞇起眼，看著姐姐孤身一人抱著傳單，滿頭大汗卻彬彬有禮地把傳單送到每個行人的手中。我看著她忙碌的背影陷入了沉思，漸漸地干勁重新回來了，重新起身與姐姐一起努力著，奔波著。終于，功夫不負有心人。看在我們如此執著地付出，終于迎來了幸福的時刻：一個、兩個、三個……絡繹不絕的人接受了我們的傳單。當我和姐姐拿到工資后，感覺比吃了蜜還甜。通過雙手的奮斗和付出，得到相應的回報，這難道不是一件無比幸福的事嗎？
幸福是奮斗出來的，只有奮斗，才會感受真實的甜蜜。幸福是奮斗出來的，只有奮斗，才會品味付出的美好。幸福是奮斗出來的，只有奮斗，才會體現人生的價值。
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