山東教師網(wǎng)試題及答案

時間：2022-08-26 04:13:46 試題我要投稿

山東教師網(wǎng)試題及答案

　　1、饑餓往往促使人們做出尋找食物的行為活動，這是動機的_______。

山東教師網(wǎng)試題及答案

　　A、導(dǎo)向功能 B、激活功能 C、強化功能 D、調(diào)節(jié)與維持功能

　　2、在夏天，人們走進(jìn)藍(lán)色或綠色的房間里會有一種涼爽的感覺，這是_______。

　　A、聯(lián)覺 B、視覺 C、感覺適應(yīng) D、感覺對比

　　3、抑郁癥的出現(xiàn)大多是由于_______造成的。

　　A、學(xué)校原因 B、家庭原因 C、心理原因 D、社會原因

　　4、當(dāng)教師對學(xué)生抱有較高期望時，往往能夠提高教學(xué)效果，這是_______。

　　A、暈輪效應(yīng) B、光環(huán)效應(yīng) C、名人效應(yīng) D、羅森塔爾效應(yīng)

　　5、智力的核心成分是_______。

　　A、創(chuàng)造力 B、思維力 C、觀察力 D、記憶力

　　6、俗話說，“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于_______。

　　A、激情 B、應(yīng)激 C、心境 D、熱情

　　7、許多人在看書時習(xí)慣用紅筆畫出重點，便于重新閱讀。這是利用了知覺的_______。

　　A、選擇性 B、恒常性 C、理解性 D、整體性

　　8、某學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是XX級干部，以求得心理滿足。該學(xué)生采用的心理防御方式屬于_______。

　　A、升華 B、補償 C、轉(zhuǎn)移 D、解脫

　　9、日常教學(xué)活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生努力做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”，這在教育心理學(xué)上稱為_______。

　　A、遷移 B、同化 C、順應(yīng) D、模仿

　　10、小紅同學(xué)具有強烈的好奇心，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動，認(rèn)真專注，不怕困難，敢于探究和嘗試，樂于想象和創(chuàng)造……。這說明小紅同學(xué)具有良好的_______。

　　A、學(xué)習(xí)行為 B、學(xué)習(xí)態(tài)度 C、學(xué)習(xí)習(xí)慣 D、學(xué)習(xí)能力

　　答案解析：

　　1、B選項，講師解析：動機的功能包括激活功能、導(dǎo)向功能以及維持和調(diào)整功能三種，根據(jù)這三種功能的概念，可以判斷出來個體在饑餓動機的支配下，產(chǎn)生去尋找食物行動，體驗了動機的激活功能特點，因此選B選項。

　　2、A選項，講師解析：根據(jù)選項的概念可以判斷出由視覺引起的冷覺屬于聯(lián)覺的概念，所以選擇A選項。

　　3、C選項，講師解析：抑郁是由于個體確認(rèn)自己不能改變緊張情景的不合理心理信念所導(dǎo)致的，所以選擇C選項。

　　4、D選項，講師解析：老師對學(xué)生的期望高，會提高教學(xué)效果，符合羅森塔爾效應(yīng)的概念。

　　人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預(yù)言，會使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)，所以選擇D選項。

　　5、B選項，講師解析：據(jù)智力的概念，可以知道智力是人們順利解決某種活動所必需的各種認(rèn)知能力的有機結(jié)合，并以抽象思維為核心，所以選擇B選項。

　　6、C選項，講師解析：“人逢喜事精神爽”是指人在喜事過去一段時間以后還會保持愉悅的心情，符合心境的微弱、平靜、持久的特點，所以選擇C選項。

　　7、A選項，講師解析：閱讀把重點用紅筆畫出來，便于在次閱讀時把重點快速選出來，體現(xiàn)了知覺選擇性的特點，所以選擇A選項。

　　8、B選項，講師解析：題中該同學(xué)的做法體現(xiàn)了補償心理防御的方法，采用個體因本身生理或心理上的缺陷致使目的不能達(dá)成時，改以其他方式來彌補這些缺陷，以減輕其焦慮，建立其自尊心，稱為補償，所以選擇B選項。

　　9、A選項，講師解析：題目中所說的舉一反三就是我們教育心理學(xué)讓所說的一種學(xué)習(xí)對于另一種學(xué)習(xí)的影響，既遷移的概念。

　　10、B選項，講師解析：題目中小紅學(xué)習(xí)積極主動，認(rèn)真，不怕困難等特點反應(yīng)了其在學(xué)習(xí)態(tài)度上的內(nèi)部心理準(zhǔn)備狀態(tài)和穩(wěn)定的心理傾向，所以選擇B選項。

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