2018年四年級語文上冊期末質(zhì)量檢測試題
每個學(xué)期快結(jié)束時，學(xué)校往往以試卷的形式對各門學(xué)科進行該學(xué)期知識掌握的檢測，對這學(xué)期知識進行查漏補缺。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞怂哪昙壵Z文上冊期末質(zhì)量檢測試題，希望大家好好作答。
基礎(chǔ)積累(40分)
1.讀拼音，寫詞語。8分
càn làn yǔn xǔ huàn xiǎnɡ jiàn gé
( ) ( ) ( ) ( )
háo bù kě xī chū hū yì liào
( ) ( )
2.把成語補充完整。6分
( )折( )落 ( )清( )爽 ( )紅( )綠
( )相接 ( )輝煌 ( )親情
3.判斷以下說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。4分
(1)“洋溢、燥熱、耀武揚威”這三個詞語中，都沒有錯別字。……………( )
(2) “垂”“臥”這兩個字都是九畫。……………………………………( )
(3)《那片綠綠的爬山虎》這篇課文是葉圣陶寫的。………………………( )
(4)《題西林壁》這首詩中的“題”的意思是題目。………………………( )
4.按要求寫句子。8分
(1)我媽媽工作很忙，天天經(jīng)常加班。(在原句上修改病句)
(2)很快的，樹上變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。(仿寫句子)
很快的， 變得熱鬧了，到處是 ，到處是 。
(3)例：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。(作者把蟋蟀當作人來寫，真有趣，我也來寫一句)
春天來了，河水上漲，小青蛙______________________________ _____。
(4)爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。(作者把爬山虎的腳寫得這么具體細致，是因為認真觀察。我也來寫一寫觀察到的)
小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊食物， 。
5.按課文內(nèi)容填空。14分
(1)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬 ，浩浩蕩蕩地 而來;那聲音如同 ，好像 都被震得顫動起來。
(2)諺語：五月石榴 ，六月 滿池塘。
(3)我們常用陸游的詩句“ ， 。”來形容“遇到困難，好像沒有希望了，突然眼前一亮，想到了解決困難的方法”。
(4)雨中的樹林是個 世界，走進去你就會變成一個 。
(5)回顧本學(xué)期的課文之旅，我們欣賞了一排排的《搭石》，它構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道 ;登上了凝結(jié)著勞動人民血汗和 的萬里《長城》;在《鳥的天堂》，感受到大榕樹好像把它的全部生命力 給我們看;我們還發(fā)現(xiàn)《那片綠綠的爬山虎》在落日的余暉下，綠得沉郁，如同一片 _________的湖水，映在客廳的玻璃窗上。
閱讀運用(25分)
(一)《飛向藍天的恐龍》(6+2+2+2分)
說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍;談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
早在19世紀，英國學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛，但相關(guān)化石一直沒有被找到。20世紀末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。
1.選擇最佳答案，將序號填在括號里。(6分)
(1)第一段中提到“二者似乎毫不相干”中的“二者”指的是( )
A.輕靈的鴿子與五彩斑斕的孔雀 B.恐龍與鳥類
C.兇猛的霸王龍與笨重遲鈍的馬門溪龍
(2)人類發(fā)現(xiàn)恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處，最早是在( )時期。
A.中生代時期 B.19世紀 C.20世紀末期
(3)文章最后一段寫到“點睛之筆”，在這里是指( )
A.給眼睛點上一筆 B.畫筆很神奇 C.最重要、最關(guān)鍵的部分
2.文中劃線句子中的“根據(jù)這一假說”是指什么假說?請你在文中用“ ”畫出來。
3.“在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。”這句話中的“一支”這個詞去掉，行不行?請寫出你的理由。
4.為什么在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了帶羽毛印痕的恐龍化石，全世界的研究者會欣喜若狂呢?
(二)廬山云霧(1+3+3+2+2+2分)
①古往今來，人們提到廬山，常常把它和云霧連在一起。
②清代一位學(xué)者，為了探求廬山云霧的奧秘，曾在廬山大天池整整觀看云海100天。他對“一起千百里，一蓋千百峰”的廬山云霧“愛如性命”，自稱“云癡”，恨不得“餐云”、“眠云”，可見廬山云霧是多么令人心醉。
③的確，廬山云霧，瞬息萬變，趣味無窮。游客乘車登山，一到半山腰，就看到車窗外(彌漫 纏繞)著濃霧。霧來時，風(fēng)起浪涌;霧去時，飄飄悠悠。霧濃時，像帷幕(阻擋 遮擋)住了萬般秀色;霧稀時，像輕紗給山川披上了一層飄逸的外衣。
④廬山霧，對山鎮(zhèn)牯嶺特別有感情，一年365天，有197天與它朝夕相處。廬山霧時而冉冉升起，使人終日不見廬山真面目;時而霧氣團團相銜，浮游蕩漾，牯嶺一半隱進仙境，一半留在人間。
⑤廬山云霧中最壯觀的要算云海。廬山云海一年四季都可看見，尤其是春秋兩季最美。每當雨過天晴，站在“大天池”俯瞰，只見萬頃白云轉(zhuǎn)眼間匯成一片汪洋大海。云海茫茫，波濤起伏，青峰秀嶺出沒在云海之上，變成了云海上的小島。特別是太陽照耀下的云海，更是絢麗動人。雨后的夕陽如同一輪火球，燃燒在云絮翻飛的銀濤雪浪之上，將云絮染上斑斕的色彩。微風(fēng)吹拂，云絮好像仙女手中的'彩練;又如萬朵芙蓉，千姿百態(tài)。
⑥這神奇的廬山云霧是哪兒來的呢?原來廬山峰巒林立，峽谷縱橫，構(gòu)成了云霧滋生的天然條件。而江湖環(huán)繞的地理位置，又為廬山提供了生成云霧的充足水汽，水汽一旦碰上空氣中的塵埃，就成了小水滴。數(shù)不清的小水滴就形成了美麗神奇的廬山云霧。
1.在第3自然段中的括號里選擇恰當?shù)脑~語打“√”。
2.廬山云霧具有 、 、 的特點。(在文中摘錄3個恰當?shù)脑~語填寫)
3.短文第3、4、5自然段，分別寫了 、 、 這三個地方的云霧。
4.清代的那位學(xué)者恨不得“餐云”、“眠云”，是因為……………………( )
A.廬山的云霧特別好吃，好睡，有醫(yī)療保健效果。
B.他過于癡迷，乃至有點神經(jīng)失常了。
C.他非常喜歡廬山云霧，希望能朝夕共處，一刻不離。
D.他要在吃飯、睡眠時研究廬山云霧的形成原因。
5.第5自然段在描寫時采用了大量的比喻句。你最喜歡其中的哪個比喻句?請你用“ ”劃出來，并在句子邊上做做批注，說說這個比喻句妙在哪里。
6.讀短文，你想到了學(xué)過的哪些寫廬山的詩句，請寫在下面的橫線上。
習(xí)作表達(30分)
富有想象的人是快樂的、幸福的，卡通人物(孫悟空、喜羊羊、巴拉拉小魔仙、柯南等)是同學(xué)們所喜愛的。假如有一天，你心目中的卡通人物出現(xiàn)在你的面前，你們之間會發(fā)生哪些有趣的事情呢?請你以《我和 的故事》為題，根據(jù)它的性格特點，發(fā)揮想象，編一個好玩的故事吧。字數(shù)不少于300字。
【四年級語文上冊期末質(zhì)量檢測試題】相關(guān)文章：
期末質(zhì)量檢測試題06-19
2018年四年級上冊語文期末質(zhì)量檢測試題06-02
語文上冊期末試題04-11
初三上冊語文期末檢測試題06-23
精選數(shù)學(xué)下冊期末質(zhì)量檢測試題05-20
2018學(xué)年六年級語文上冊期末質(zhì)量檢測試題06-04
語文下冊期末檢測試題06-19
小學(xué)上冊語文期末檢測題03-02