初一語文暑假作業測試題

時間：2021-06-11 12:49:34 試題我要投稿

初一語文暑假作業測試題

　　(一)基礎知識(24分)

初一語文暑假作業測試題

　　1，中國書法是我們民族文化的瑰寶，請將下面格言抄寫在方格內，要求正確，工整，整潔(3分)

　　古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志.

　　2，下列詞語中加點字讀音有誤的一項是( )(2分)

　　A 惟妙惟肖(xiào) 綺麗(qǐ) 憎恨(zēng) 兩棲(qī)

　　B 銷聲匿跡(nì) 愧怍(zuò) 瑣屑(xiè) 追溯(sù)

　　C 風雪載途 (zài) 蹣跚(pán shān) 褶皺(zhě) 震悚(sǒng)

　　D 日薄西山(bó) 箱篋(qiè) 殷紅(yān) 綏靖(súi)

　　3，請根據具體的語境和拼音寫出漢字.(4分)

　　①父親明明該高興，卻露出些gān gà ( )的笑.

　　②歷史，現實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗，真實而荒miù( )的畫面

　　③一個物種在新的環境中必然遵循物jìng( )天擇的法則

　　④有一個信客，年紀不小了，已經長途báshè( )了二三十年.

　　4，下列句子中加點詞語使用有誤的一項是( )(2分)

　　A，各級政府應該加大力度，因地制宜的發展地方農村經濟，增加農民收入.

　　B，巴勒斯坦的斯瓦特被譽為東方的瑞士，但9.11事件以后，來這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角.

　　C，玉雕作品翠玉白菜因其材質上乘，惟妙惟肖，富有創意而被譽為我國的國寶.

　　D，看著他瘦骨嶙峋的樣子，母親的眼角濕潤了.

　　5，下列句子中說法錯誤的一項是( )(2分)

　　A，記敘文的主要表達方式是敘述和描寫，但議論和抒情在記敘文中也經常運用.

　　B，說明文是客觀的說明事物，闡明事理的一種文體.常見的說明順序有三種:時間順序，空間順序和邏輯順序.

　　C，說明文的結構一般有兩種:總——分式和總——分——總式.事物說明文大都用前者，事理說明文大都用后者.

　　D，新聞的導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它簡明扼要的揭示新聞的核心內容.

　　6，仿照例句的句式，在后面的橫線上再補寫一個句子.(2分)

　　你有權憧憬未來，當不應該忘記眼前的責任;你有權爭取成功，但不應該以犧牲他人為代價:______________________________ .

　　7，默寫.(9分)

　　(1) ，江入大荒流.(《渡荊門送別》

　　(2)會當凌絕頂， .(《望岳》)

　　(3)誰道人生無再少門前流水尚能西! .(《浣溪沙》)

　　(4)日暮鄉關何處是 .(《黃鶴樓》)

　　(5)出淤泥而不染， .(周敦頤《愛蓮說》)

　　(6)何夜無月何處無竹柏 .(《記承天寺夜游》)

　　(7)《望洞庭湖贈張丞相》一詩中氣蒸云夢澤，二句，筆力千鈞，備受后人贊賞.

　　(8)日有所思，夜有所夢，鐵馬冰河入夢來就是愛國詩人陸游垂暮之年不忘收復失地，統一祖國的'夢境，讀來令人蕩氣回腸.

　　(9)《陋室銘》中與時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍意思相近的句子是，有龍則靈 .

　　二、閱讀理解(43分)

　　(一)閱讀下文，回答問題。(19分)

　　自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

　　春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。

　　6.解釋文中加點字的意思。(4分)

　　(1)溯: (2)肅:

　　(3)屬: (4)引:

　　7.第二段中寫江水水流湍急的句子是：。后來唐朝的李白有兩句詩與此處的意思相近，李白的兩句詩是：，。(4分)

　　8.文中清榮峻茂一句寫了_____個對象，它們依次是、_______、_______、。(5分)

　　9.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)

　　(1)自非亭午夜分，不見曦月。

　　(2)空谷傳響，哀轉久絕。

　　10.古人常用三形容多，如文中猿鳴三聲淚沾裳。請再舉兩個含三，其含義也是表示多的成語或詩句。(2分)

　　(二)比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜游》，完成以下各題。(13分)

　　【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

　　【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

　　11.用/為文中畫線句子標出停頓。(2分)

　　解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。

　　12.解釋下列加點的詞。(4分)

　　(1)曉霧將歇( ) (2)未復有能與其奇者( )

　　(3)懷民亦未寢( ) (4)但少閑人如吾兩人者耳( )

　　13.填空。(7分)

　　(1)甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是__________和__________。乙文寫景的名句是。

　　(2)甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了□□之美，乙文描寫了□□之美。但兩文表達的思想感情有所不同，甲文表達了作者的思想感情;乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中的語句中。

　　(三)閱讀下文，回答問題。(11分)

　　一棵樹的智慧

　　秦若水

　　①我喜歡這片黑槐林。它就在我們學校四百米跑道內的操場綠地里，一棵連著一棵，排著有序的隊列，像出操的莘莘學子。我更喜歡把它們比做寧靜的港灣，它們隨著跑道成弧形排列，真的很像靜謐的懷抱。早晨或者傍晚，它們沐著陽光而肅立，我就靜靜地站在某棵樹的下面，看它的綠意蔥蘢，看它的枝繁葉茂，看它的子女成群，看它的合家幸福，常常看得我滿心歡喜。

　　②我最喜歡的是看黑槐樹開花。黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么內斂，那么自得，默默地開著自己的花。不爭艷，不媚俗，只開自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，會結莢子，名曰槐角，字連墩。清清爽爽開花，利利落落做樹，可以與他人無關，確實與他人無關。

　　③所以，我一直在等黑槐林的黑槐開花。從第一片葉子，到葉滿枝頭，再到濃蔭鋪地，我天天都去觀望。有布谷路過、鵲鳥登枝，卻沒有看到黑槐開花。走過春，走過夏，黑槐林一直沉默著，沒有開花。如果不是因為太心傷，我相信它們是不會這樣做的。它們在無聲地抗議著什么。

　　④去年七月，那是一幅多么美麗的景象。黑槐林里每一棵黑槐樹都約好了似的憋滿了槐米，串串蓬蓬，喜氣洋洋。那真是個夏天的樣子啊。再過些時日，就會有白色的小米粒樣的花開，然后那些叫槐連墩的娃娃們便會跑出來，吹著淡淡的藥香，浸潤著整個林子。

　　⑤那個時候學校已經放假，靜寂的林子是鳥鵲們的天堂。清晨或者傍晚，我還是常常踱過去，享受清閑寧靜。有一天，暮色四合時，我踱過去，突然發現一地殘枝斷葉，抬頭望，一樹槐米皆被鄉里街坊們盡數采去，原來密不透風的葉蓋已經稀稀疏疏、透天望月。

　　⑥枝折花去，滿地凄涼。飽受磨難的它們抗議是應該的，就像那倔強驕傲的牡丹。

　　⑦三年前，有個女學生從自家牡丹園里移了一棵叫洛陽紅的牡丹給我。欣喜之余，我忙買了一個超大號的白瓷花盆栽種。那洛陽紅在田里已長多年，年年花開如酒，香醇香艷無比。學生送我時，它已有花蕾待放。我精心呵護，時時察看，期待它碩大的花朵開放。有個朋友對這棵洛陽紅也垂涎得很，天天過來探望，并請求我分些給她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，連根帶葉帶花蕾送給了她。一個月后，朋友告訴我，那半株牡丹花沒開便好端端地死去了。我的何嘗不是?我留下的半株牡丹雖然成活，但自縮花蕾，不再開花。秋來時，它早早褪下葉子，關了家門。

　　⑧三年過去了，任我怎樣澆水施肥，它也只是長些綠葉，不見開花。移了它的魂，切了它的骨，它變成了冷美人，不給花貌，不給笑容。它靜默著抗議，用不開花的方式。

　　⑨所以，我想，今年黑槐林拒絕開花已成定局。去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰都會抗議。

　　⑩又是暑假，學生離校，林子寂靜。前兩天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬頭，看到有樹頭頂小小黃黃的花蕾，一錐錐，一蓬蓬。槐米!我驚呼。接下來的幾天里，它們都次第捧出各自的花蕾，整個黑槐林黃綠綠地靜默著。

　　○11痛，誰也不會忘記。但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續開花，并且用開得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理;黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧靜。它默默地活好在自己的季節里，盡職盡責，按時開花，活好在當下，用最自然最樸素的方式。

　　○12我驚嘆一棵樹的智慧。

　　(選自《知識窗》2012年第8期，原文有改動)

　　14.請按照時間順序，梳理文中黑槐樹的經歷。(3分)

　　時間 (1) 今年由春到夏今年暑假

　　經歷一樹槐米皆被鄉里

　　街坊們盡數采去 (2) (3)

　　15.從修辭的角度，賞析文中第②段畫線的句子。(2分)

　　黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么內斂，那么自得，默默地開著自己的花。