- 相關推薦
山東高考語文模擬考試試題及答案
在學習和工作的日常里，我們會經常接觸并使用試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識才能。你知道什么樣的試題才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的山東高考語文模擬考試試題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
山東高考語文模擬考試試題及答案 1
一、語言文字運用(共24分，其中選擇題每小題3分)
1.下列詞語中加粗的字，注音全都正確的一項是( )
A.箴言(zhēn) 急遽(jù) 絆腳石(pàn) 焚膏繼晷(guǐ)
B.挨近(ái) 赧顏(nǎn) 我們倆(liǎ) 逡巡不前(qūn)
C.恫嚇(dng) 迷惘(wǎng) 顫巍巍(zhàn) 乘人之危(chéng)
D.掙脫(zhèng) 中風(zhòng) 處方藥(chǔ) 無稽之談(jī)
2.下列各句中，沒有錯別字的一項是( )
A.丁肇中所說的“與物理無關的事情我從來不參與”，對那些欺世盜名、投機鉆營的偽學者是一個提醒：學術貴在專一，應恪守學者本份。
B. 處于群體中的人，應當把團隊利益放在首位，如果意見有分歧，要么自己認錯，要么忍耐，要么干脆淡出那個群體，忌反復，忌聒躁，忌內哄。
C.處于激烈競爭中的人們很渴望一處寧靜的港灣，室內外裝潢高手一定能令你的家渙然一新，但不一定能給你的家帶來脈脈溫馨。
D.在熙熙攘攘的大街上，鄧麗君的歌不經意地飄來，在她的歌聲中邁向中老年的人們會不由自主地停下腳步，恍若回到了自己的青春歲月。
3.下列各句中，加粗的詞語運用正確的一項是( )
A.12月30日，我縣首部鄉鎮志書在風景秀麗的古鎮湯池正式面世，縣地方志編纂委員會、縣政府黨組成員、縣政府各單位領導同志參加了出版發布會。
B.因雨后路滑，他一起跑就滑倒了，但仍爬起來奮力追趕，最后把所有對手甩到后面，成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。
C.公司創建伊始，人力資源部首先對員工進行了合理的分工，從而建立了崗位責任制度。
D.改革開放30多年來，我國城市建設發生了石破天驚的變化，國家和地方對城市建設投入的人力、財力、物力之大，都是空前的。
4.下列各句中，沒有語病的一項是( )
A.不同的法官裁判同一案件，判決的結果卻截然不同，這種“同案不同判”的怪現象讓法律陷入了極為尷尬的境地。
B.記者在此次投資貿易洽談會上了解到，由于西部大開發戰略的實施，使中國西部的基礎設施、民生、生態都有了明顯改善。
C.這份“春風送崗位”活動宣傳材料提醒外出務工人員要到各級勞動保障部門開設的就業服務機構求職，以避免合法權益不受侵害。
D.從醫學角度看，早餐在供應血糖方面起著重要的作用，不吃或少吃早餐，會使血糖不斷下降，造成思維減慢、反應遲鈍，出現低血糖休克，甚至精神不振。
5.在下面橫線處填入短語或句子，順序最恰當的一項是( )
南戲藝術從萌芽到成熟的進程是漫長的。溫州等地的民間歌舞小戲，____，____，____，____，____，____，而五大傳奇戲的出現，則標志著南戲藝術的成熟。
①在進入城市以后 ②它的戲劇結構也就更加嚴謹和完整了
③隨著南戲活動地區的擴展 ④戲劇結構比較簡單
⑤各種舞臺藝術的綜合運用才逐漸成熟 ⑥出場的角色也只有三四個人物
A.⑥④①⑤③② B.④⑥①③②⑤
C.⑥④⑤①②③ D.④⑥③①⑤②
6. 根據下面的報道，概括說明研究人員試驗取得的結果。(不超過25個字)(4分)
希臘亞里士多德大學研究人員對28名吸煙者和34名不吸煙者進行了試驗。研究人員用微弱電流刺激受試者的舌頭，這會使人產生一種類似金屬味道的味覺。結果發現，吸煙者普遍需要更強的電流才會產生這種味覺。舌頭的味覺感受器是味蕾，它的作用非常重要。研究人員用內診鏡觀察受試者舌頭上的味蕾后發現，吸煙者的味蕾更為扁平，并且周圍相關血管的發育狀況也不好，這會大大影響味蕾發揮作用。
7. 仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。(5分)
葉子逃離木訥的樹干，得到了無限的自由，卻失去了賴以生存的養料。
二、現代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文字，完成8—10題。(9分)
①“我是誰?我從哪里來?我往何處去?”這一連串的自我追問是長存于每個人心中永恒的哲學命題。家譜，為此提供了有效的線索。家譜是一個家族的生命史，是同宗共族的血緣集團用來記載本族世系事跡的歷史典籍。它不僅記錄著該家族的來源、遷徙的軌跡，還包羅了該家族生息、繁衍、婚姻、文化、族規等歷史文化的全過程。
②第一部家譜是什么樣子?修撰于何朝何代?是官修還是私修?因為缺乏記載，至今不得而知。據考證，家譜的起源至少可以追溯到先秦時代。家譜是中國特有的文化遺產，是中國宗法制度的體現。上古，尤其是實行分封制的朝代，如西周，統治者的兒子們誰能封王、襲爵，一排家譜便一目了然。到魏晉南北朝時，門閥制度盛行，家譜成了世族間婚姻和仕宦的主要依據，于是便迅速發展起來。隋唐五代后，修譜之風更從官方流行到民間，以至遍及各個家族，出現了家家有譜牒、戶戶有家乘的現象。
③中國古代是宗族社會，家族關系是一個人最核心的社會關系，是一個人的“根”，關系到一個人的身份認同感，而這種認同感的體現就是在家譜中占有一個位置。修宗譜與建宗祠、置族田、立族長、訂族規等共同組成的宗族制度，形成了當時社會最基礎的民間自治體系。家譜不僅把同宗凝聚在一起，而且在一定程度上建構了中國古代的道德文明，其所記載的孝敬父母、和睦鄉鄰、端肅風俗、重視耕讀等族規正是中國文化最為重視的，這一點與外國由宗教來構建社會價值體系有根本區別。
④家譜還具有重要的學術價值。國家史、地方史、家族史和個人史四個層次共同構成完整的歷史資料。以前人們更多關注王侯將相，但是家譜把目光投向了普通人，對于研究民風民俗、民族遷徙、經濟發展水平、地區流行病和遺傳病研究等都很有幫助。
⑤參天之木，必有其根;懷山之水，必有其源。百姓家族有著豐富的家族故事，這些細微生動的家族史與個人生命史共同編織著中國歷史的長卷。平民化的尋根意識，正以不可小覷的力量，從精英階層走進千萬普通家庭。在泛著歲月光澤的歷史黃卷里，古舊家譜中附著的諸多人文價值正日益顯現……
⑥對于普通百姓而言，在對生命本體的回溯和關照中，生命變得更加具有質感。在這種真實的觸摸中，一扇扇記憶之門漸次打開。人文人文，有人，才有文。家譜不是人口統計表這么簡單，而是一部人的學問。家譜是文化的載體，文化是家譜的內核。家譜是符號，真正重要之處在于這一符號背后的文化認同。有人這樣說：“家譜是什么?是在連綿不斷的家族史中給每個人一個有所歸依的位置。浸潤了血濃于水的尋根之情，不管過多少年，會有人知道你，記住你，認可你，哪怕你再平凡卑微。”每一個生命葉片，都因了“根”的滋養，而愈發油翠和充滿生機。除了名人傳記、大人物傳記外，家譜讓我們看到了普通百姓的家族變遷。
⑦家譜是活的精神，涵育了家族的文化，也注入了家族的情愫。繼往事知來者，家譜體現著生命與生命間的枝脈牽系，重建了個體的價值和尊嚴，對一個家族的價值取向、行為模式發生著潛移默化的影響。在家譜尋根的過程中，前人的奮起、磨礪、責任，成為重要的精神財富。家譜的使命就是“承前啟后”，把精神代代相傳，其中的家風、家訓更有強大的教化作用，讓一個家族不偏離主線。
8.下列對“家譜”理解正確的一項是( )
A. 家譜為解答人對自我追問的哲學命題，提供了答案。
B.家譜是一個家族的生命史，我國第一部家譜出現在先秦時代，開始時為適應政治與社會需要，主要是官府修譜。
C. 家譜是中國所特有的文化遺產，是中國文化的載體，家譜這一符號的背后附著了文化認同。
D. 家譜不僅把同宗凝聚在一起，同時由家譜形成了宗族制度，在一定程度上建構了中國古代的道德文明。
9.下列說法不符合文意的一項是( )
A. 中國古代由宗族制度形成了當時社會最基礎的民間自治體系，中國古代構建社會價值體系的方式同外國由宗教來構建社會價值體系有根本區別。
B.細微生動的家族史與個人生命史共同編織著中國歷史的長卷，家譜是其中重要的一環，缺少了家譜，中國歷史由國家史、地方史、家族史和個人史構成的歷史資料就無法完整。
C. 繼往事知來者，家譜讓生命找到了彼此間的枝脈牽系，重建了個體的價值和尊嚴，也讓每個人在連綿不斷的家族史中有所歸依。
D. 家譜中所記載的孝敬父母、和睦鄉鄰、端肅風俗、重視耕讀等族規是中國文化中最為重視的東西，沒有家譜，也就沒有中國文化。
10.請根據文章的3-7段，分條概括家譜的作用。(3分)
(二) 閱讀下面的文字，完成11—15題。(20分)
不懂愛情
南方寺
我這個常年不看電視的人，那日卻看了一期非誠勿擾，用妻子的話說，也八卦了一把。
幾位單身美女的愛情邏輯，讓我深感困惑。小清新，小蘿莉，重口味，高帥富，草根男……誰會愛上誰，誰最適合誰，美女們口才極佳，講的頭頭是道，還列出了若干條“標準”，現場笑聲不斷。我聽得云里霧里，不由感嘆：這些人都是愛情專家啊!
①這些愛情專家怎么都單下來了呢?妻子說，你不懂愛情。
②想來慚愧，與妻子在一起十一年了，現在孩子都六歲了，我幾乎沒送過一件像樣的禮物給她，一次去三亞出差，撿了幾個貝殼帶給她，她激動了好長一段時間。此外還送過一次玫瑰，那是剛戀愛的時候，我做賊似的把她帶到沒有人的角落里，從懷里掏出包裹得很嚴實的一束玫瑰遞給她，她驚奇的眼神我至今難忘。
③戀愛那會，我們就是兩個傻子，頭腦簡單，不知不覺就走到了一起，在學習上互相鼓勵，歡樂和憂傷也是屬于兩個人的，一起暢享過理想和未來，卻從未想到過房子和汽車，也不會給對方設定什么“標準”。畢業后我們先后來到同一個城市打工，通過幾年的日夜拼搏按揭買了房安了家，雙方的父母親朋好友也很樂意來我們家，因為我們從不會區分“你爸我爸”“你媽我媽”“你的我的”…… 日子過得簡單，卻也愛意融融。
④你看我屬于哪個類型呢?小清新還是重口味?妻子笑著說，你我都不適合那個。咱們看重的是家庭，她們討論的是愛情，更像是娛樂……
我想到幾年前看到的一篇關于王朔專訪。對于當初與舞蹈演員沈旭佳的離婚之舉，他言談中充滿悔意，甚至直言“人生這場戲，我算是演砸了”。當年王朔對沈旭佳感情很深，兩人婚后還一起寫了《浮出海面》，但在女兒6歲時，他們選擇了離婚，女兒隨著沈旭佳去了美國。在被問及若是重新選擇，會選擇家庭嗎?王朔略作思考后回答，“會選擇。”在反思自己當初的選擇后，他說“家庭就是年輕時去經營，到老了開始收利息……但我放棄了，我這輩子沒有家了，感覺人生這場戲我演砸了。”能承認人生這場戲演砸了，可想而知，不是一般的沉痛。當一切名利的光環開始褪去，日子便顯示出它樸實得不免單調的本質。“過把癮”之后，終于醒悟：家，才是愛情的真實注解。
⑤節目里關于愛情的爭辯不斷在我腦海中閃現，我分明感覺到，那些關于離愛情的條條框框，只能讓人離愛情越來越遠。
⑥也許真的不懂愛情，但我有理由相信，簡單去愛，多一些真誠、責任和付出，愛情之樹才會枝繁葉茂。
(選自2013年4月25日《山東青年報》)
11.本文①，在文中有何作用?(4分)
12.作者在②③簡要回憶了自己的愛情經歷，用意何在?(2分)。結合②③，分析④段中作者與妻子對話的核心思想。(2分)
13.賞析文中的畫線句子。(3分)
14.賞析本文⑤⑥，指出本文蘊藏的社會意義。(5分)
15. 結合文本，談談本文以“不懂愛情”為題目有什么好處。(4分)
三、古代詩文閱讀(共37分，其中選擇題每小題3分)
(一) 閱讀下面的文言文，完成16--20題。(19分)
秋陽賦
(宋)蘇軾
越王之孫，有賢公子，宅于不土之里，而詠無言①之詩。以告東坡居士曰：“吾心皎然，如秋陽之明;吾氣肅然，如秋陽之清;吾好善而欲成之，如秋陽之堅百谷;吾惡惡而欲刑之，如秋陽之隕群木。夫是以樂而賦之，子以為何如?”
居士笑曰：“公子何自知秋陽哉?生于華屋之下，而長游于朝廷之上，出擁大蓋，入侍幃幄，暑至于溫
，寒至于涼而已矣。何自知秋陽哉!若予者，乃真知之。方夏潦之淫也，云烝雨泄，雷電發越，江湖為一，后土冒沒，舟行城郭，魚龍入室。菌衣生于用器，蛙蚓行于幾席。夜違濕而五遷，晝燎衣而三易，是猶未足病也。耕于三吳，有田一廛。禾已實而生②耳，稻方秀而泥蟠。溝塍交通，墻壁頹穿。面垢落曁之涂，目泣濕薪之煙。釜甑其空，四鄰悄然。鸛鶴鳴于戶庭，婦宵興而永嘆。計有食其幾何，矧③無衣于窮年。忽釜星之雜出，又燈花之雙懸。清風西來，鼓鐘其鏜。奴婢喜而告余，此雨止之祥也。蚤作而占之，則長庚澹澹其不芒矣。浴于旸谷④，升于扶桑。曾未轉盼，而倒景⑤飛于屋梁矣。方是時也，如醉而醒，如喑而鳴。如痿而起行，如還故鄉初見父兄。公子亦有此樂乎?”
公子曰：“善哉!吾雖不身履，而可以意知也。”
居士曰：“日行于天，南北異宜。赫然而炎非其虐，穆然而溫非其慈。且今之溫者昔人炎者也云何以夏為盾而以冬為衰乎吾儕小人輕慍易喜彼冬夏之畏愛乃群狙之三四。自今知之，可以無惑。居不墐戶，出不仰笠，暑不言病，以無忘秋陽之德。”公子拊掌，一笑而作。
【注】①無言：內容空洞。②生：發芽。③矧：也。④旸谷：傳說中指日出的地方，亦作“湯谷”。 ⑤倒景：這里指彩虹。
16.對下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是( )
A.宅于不土之里 宅：住宅。
B.若予者 若：像。
C.方夏潦之淫也 淫：過度。
D.蚤作而占之 蚤：通“早”，早晨。
17.下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一項是( )
A.此雨止之祥也 昔人云：將以有為也
B.乃真知之 今其智乃反不能及
C.奴婢喜而告余 順風而呼，聲非加疾也
D.升于扶桑 于其身也，則恥師焉
18.下列對原文的賞析，不正確的一項是( )
A.貴族公子要寫一篇歌頌秋陽的賦，蘇軾聽了他的構思后哈哈大笑，認為他出生在富貴之家，出入朝廷，養尊處優，缺乏真實感受，矯情為文，寫不出好的作品。
B.本文以秋陽為題，卻花很大篇幅敘述陰雨帶給人的苦楚：小船行走城郭，魚龍游入房屋，霉菌長滿用具等等。抑揚結合，主旨是為了表達對貧困百姓生活的關注之情。
C.夏日陰雨連綿，洪水泛濫，人們在連日的陰雨中困難生活，以及天晴之后人們的欣喜，緣于蘇軾的親身經歷，亦是他貶居生活的縮影。
D.文章模仿漢賦對話形式，表現了不同境遇的人對于秋陽的不同感觸，行文流暢，不可遏制，文采出眾。
19.用“/”給文中畫線的部分斷句。(3分)
且 今 之 溫 者 昔 人 炎 者 也 云 何 以 夏 為 盾 而 以 冬 為 衰 乎 吾 儕 小 人 輕 慍 易 喜 彼 冬 夏 之 畏 愛 乃 群 狙 之 三 四
20.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(7分)
(1)夜違濕而五遷，晝燎衣而三易，是猶未足病也。(4分)
(2)善哉!吾雖不身履，而可以意知也。(3分)
(二)閱讀下面這首唐詩，按要求作答。(7分)
塞路初晴
雍陶
晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路， 殘煙猶傍綠楊村。
胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門。行子①喜聞無戰伐，閑看游騎獵秋原。
[注]①行子：出行的人。
21.本詩頷聯運用了什么表現手法?描繪了一幅怎樣的邊塞風景?(3分)
22.請結合全詩賞析尾聯中的“喜”字。(4分)
(三)閱讀下面材料，完成23-24題。(5分)
子游曰：“事君數，斯辱矣;朋友數，斯疏矣。”
子貢問友。子曰：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉。”
這兩章都涉及到了交友的一個原則。請回答：
23.這個原則是什么?(2分)
24.你同意這樣的交友原則嗎?簡要說明理由。(3分)
(四)古詩文默寫。(6分)
25.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)
(1)故木受繩則直， ， ，則知明而行無過矣。 (荀子《勸學》)
(2)冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 ， 。(白居易《琵琶行》)
(3)舉酒屬客， ， 。(蘇軾《赤壁賦》)
(4)顏淵喟然嘆曰：“ ， 。”瞻之在前，忽焉在后。(《論語》)
(5)昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，_________。欲寄彩箋兼尺素，_______?(晏殊《蝶戀花》)
四、作文(60分)
26.閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
有人說“浪漫”是一個過去式。上個世紀的80年代，年輕人以讀詩，寫詩為風尚，白衣飄飄的年代處處洋溢著“面朝大海，春暖花開”的情懷，而現如今，這份浪漫早已成為了奢侈品。
有人說浪漫其實很簡單。我能想到的最浪漫的事，就是在柴米油鹽中牽著你的手慢慢老。
有人說浪漫其實不簡單。花前月下的小資只是一種“偽浪漫”，真正的浪漫需要“雖千萬人，我往矣”的勇氣。
你對“浪漫”有怎樣的體會或見解?請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標題，自定文體(除詩歌外文體不限)。
②不少于800字。
③不得套作，不得抄襲。
參考答案
一、語言文字運用
1.D 2.D 3.A 4.A 5.D
1.答案詳解：A絆腳石(bàn)B挨近(āi) C顫巍巍(chàn)
2.答案詳解：A本份-本分 B聒躁-聒噪 C渙-煥
3.答案詳解：B后起之秀：指后出現或新成長起來的優秀人物，通常指某一領域的優秀人物。在比賽中后來居上者，不能稱為“后起之秀”。 C.“從而”為連接遞進兼因果關系的關聯詞，此處應用“進而”。 D.石破天驚：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，一般比喻文章的議論新奇驚人。這里用于城市變化的描述不恰當。
4.答案詳解： B(成分殘缺，去掉“由于”)C(不合邏輯，應為“以避免合法權益受到侵害”)D(語序不當,應為“精神不振，甚至出現低血糖休克”)
5.答案詳解：略
6.答案詳解：
①吸煙會影響味蕾發揮作用
②吸煙會降低舌頭的味覺靈敏度(或“導致舌頭的味覺靈敏度下降”)。(4分，寫出一點得2分)
7.答案詳解：參考示例：
①塵埃掙脫仁厚的大地，得到了飄飛的快意，卻失去了堅實穩固的根基。
②魚兒跳出沉默的池塘，得到了廣闊的空間，卻失去了任意遨游的家園。
(評分標準：用擬人修辭2分，句式2分，語意通順1分。)
二、現代文閱讀
8.C 9.D
8.答案詳解：( A項應為“提供線索”，“提供答案”說法過度;B項錯在“第一部家譜出現在先秦時代”，原文為“缺乏記載，至今不得而知”;D項錯在“由家譜形成了宗族制度”，原文為“修宗譜與建宗祠、置族田、立族長、訂族規等共同組成的宗族制度”)
9.答案詳解：(“沒有家譜，也就沒有中國文化”的表述絕對化)
10.答案詳解：①家譜是宗族制度的一部分，一定程度上建構了中國古代的道德文明。
②具有學術研究的價值，成為重要的歷史資料。
③家譜可以“尋根”，既體現文化認同，又看到普通百姓的家族變遷。
④家譜是重要的精神財富，具有強大的教化作用。(1點1分，3點即可滿分)
11.答案詳解：①呼應題目，引出“不懂愛情”的由來。
②為下文深入批駁埋伏筆。(2分一點，滿分4分)
12.答案詳解：引發讀者對愛情基礎的思考，為要表達的主旨埋伏筆。(答對一點給1分，答對兩點給2分)。愛情不是娛樂。(2分。)
13.答案詳解：以名人的愛情傷痛經歷點明主旨，愛情的意義從男女之情升華到家庭，家讓愛情有了最終的落腳，作者以“過把癮”形象批駁，巧妙完成了對愛情的闡釋。(意思吻合即可得分，滿分3分)
14.答案詳解：用條條框框來界定愛情，只能適得其反。要主動付出，而不是要求太多，多一份真誠和責任心，這樣，愛情就會變得簡單。在浮躁攀比的當下，本文不動聲色的表述將帶來有力的正能量。(意思吻合即可得分，滿分5分)
15.答案詳解：提高閱讀興趣，引發讀者好奇心，讓讀者產生有關愛情的聯想和自問：愛情是什么?為什么不懂愛情?誰不懂愛情?我懂愛情嗎?以此引入愛情話題，引領讀者踏上探尋愛情之旅，如此安排讀者更容易接受。(意思吻合即可得分，滿分4分)
三、古代詩文閱讀
16.A 17.C 18.B
16.答案詳解：A “宅”應為名詞活用為動詞，意為“建造住宅”。
17.答案詳解：A第一個“也”表判斷;第二個“也”句末語氣詞。B第一個“乃”副詞，才;第二個“乃”副詞，竟然。C兩個都是連詞，表修飾。D第一個“于”介詞，從;第二個“于”介詞，對。
18.答案詳解：B(“主旨是為了表達對貧困百姓生活的關注之情”，與文意不符，本文 強調的創作要緣于真實感受，不能矯情為文，關注百姓不是主要目的。)
19.答案詳解：且今之溫者/昔人炎者也/云何以夏為盾而以冬為衰乎/吾儕小人/輕慍易喜/彼冬夏之畏愛/乃群狙之三四
20.答案詳解：(1)夜里躲避洪水先后五次(多次)更換地方，白天反復烘烤淋濕的衣服。這些還不是最麻煩的。
(2)說得很好。我雖然沒有親自經歷過，但我可以通過想象得知。
21.答案詳解：詩歌在頷聯中用了擬人的手法。(1分)描繪了雨后黃昏時，積水在青草豐茂的路上自由地向低洼處流淌，裊裊的炊煙還盤旋在被綠楊簇擁的村莊上(1分)，展示了一幅雨后塞外草原明麗的景象。(1分)
22.答案詳解：“喜”字在此處是高興之意，表達了詩人對和平的向往和熱愛。(1分)“行子喜聞無戰伐”中的“喜”字緊承第三聯“胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門”。經過打聽，證實此時確乎停止戰爭了，作者隱含在第三聯中的戒備心理也就隨之消失，不禁欣然于懷了。(2分)“喜”字還自然地引出下一句的“閑”字，詩人悠然地看著三三兩兩的游騎在草原上打獵，往來馳逐，心情輕松愉快。(1分)
23.答案詳解：朋友相處，勿煩瑣無度;要保持一定的距離;要掌握好親疏分寸。(2分)(意思對即可)
24.答案詳解：同意：人是獨立的個體，有自己的自由和空間，來往過度，會影響對方生活的自由度;每個人的思想性格不會完全相同，接觸過多，容易產生矛盾;每個人都有自己的生活態度，不能強求對方接受自己的觀點。
不同意：作為朋友，一旦發現對方有失策、失誤的地方，就要堅持勸說，這是真心為朋友好。(表明態度1分，理由2分，意思對，并能作簡要分析即可)
25. 答案詳解：
①金就礪則利 君子博學而日參省乎己
②別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
③誦明月之詩，歌窈窕之章。
④仰之彌高，鉆之彌堅
⑤望盡天涯路，山長水闊知何處。
(評分標準：一處1分，錯一字該處不得分。)
四、作文
26. 略
山東高考語文模擬考試試題及答案 2
第I卷 閱讀題(70分)
一、現代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
文字是記錄和傳達語言的書寫符號。語言是有聲的思維，文字是有形的思維。二者都是思維的外化。像語言一樣，文字也是思維能力的反映，蘊含著思維的特點。從某種意義上說，古文字是對思維進行考古的工具。
古人類主要運用形象進行思維。這種特點反映在古詩歌中，人們喜歡用比興來說明某種道理;反映在原始神話中，人們通過具體的故事來說明某個道理，抽象的道理是沒用的。形象思維曾是人類最得心應手的思維方式。抽象思維是在形象思維的基礎上逐步發展起來的。從文字的創造特點看，繪畫文字是最早的文字。這種文字的主要特點是象形。不僅中國的古文字用形象來表示，古巴比倫人、古雅瑪人、古埃及人等無一不是從象形開始來創造古文字的。
創造文字的時代，人們抽象思維的能力還比較薄弱。人們進行抽象思維，還很難脫離具體形象來進行，往往要依賴于對形象的類比、比較、聯想來進行。表現在文字的創造上，形與義密切結合在一起，人們是從形象來了解符號的意義的。文字的產生一方面是以人類抽象思維的能力達到一定水平為基礎的。但另一方面，象形文字又標志著人類抽象思維能力還不發達，這種低下的抽象思維能力不可能創造太抽象的符號。
抽象思維能力的低下還主要表現在古文字上的詞類上，表現為形容詞的極端貧乏。從甲古文看，形容詞數量相當少，只有白、厚、明、光、赤、美、麗等為數不多的形容詞。事物的性質包含在事物之中，與事物不可分離，只能通過人的思維才能把事物的性質從事物本身分開。在近代一些少數民族那里，要說熱，只能說“像火一樣”。
早期文字中的“魚”字是各種各樣的魚類象形，后來逐漸概括出一種共同的魚的特征的象形文字，作為各種各樣魚的代表。早期文字中，幾乎每個文字都經歷了一定的概括過程。沒有概括過程，就不可能產生一般意義上的文字。這種概括能力使人們能概括出事物的共同性質，撇開了同類事物之間的差別性、個性和偶然性，產生了最初的種、類概念。
在概括能力發展的同時，形象思維本身也在不斷發展著。形象思維從自身中演化出了抽象思維。抽象思維的發展又推動著形象思維的發展。古人類從事物中抽象出事物的性質，從而創造了形容詞后，又創造著代表新的形象的詞。例如，從羊的肥大的形象創造了“美”字，進一步又創造了“美服”“美女”等新的名詞。形容詞產生后，也使原有的一些代表具體形象的詞成為更形象生動的新詞。例如月字、鏡字，在抽象出了“明”字后變成了“明鏡”“明月”，使形象更逼真。古人類從眾多的個別的事物中概括出代表一般意義的詞后，又以此為指導去認識新的個別事物，創造新的字。
從古文字的演變進化過程中，我們可以看到形象思維與抽象思維在互相補充、互相促進中辯證地發展，使人類的思維能力不斷由低級向高級發展，從而使人類能夠更探更廣地認識世界。
(摘編自朱長超《從古文字看原始思維及其發展》，有刪改)
1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是(3分)
A.“語言”與“文字”都是思維的外化，如同可以通過古代語言來考察原始思維一樣，我們也可以從古文字來考察原始思維。
B.創造文字的時代里，人們常需要依賴形象的類比、比較、聯想來進行抽象思維。那時候，人們從形象來了解符號的意義。
C.概括讓人們認識到了事物的共性，沒有概括就不可能產生一般意義上的文字，因而幾乎每個文字都經歷了一定的概括過程。
D.古人類充滿智慧，能夠從眾多個別的事物中概括出代表一般意義的詞之后，又以此為指導去認識新的個別事物，創造新字。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)
A.因為文字是有形的思維，是思維能力的反映，蘊含著思維的特點，所以從某個意義上而言，古文字是對思維進行考古的工具。
B.人們在古詩歌中喜歡用比興來說明某種道理，在原始神話中用具體故事來說明某種道理。這種形象思維的主要特點便是象形。
C.事物的性質與事物不可分離。形容詞是對事物性質的抽象概括，當人們具備一定的抽象思維能力之后，形容詞才有可能出現。
D.形象思維與抽象思維關系密切、辯證發展。形象思維從自身中演化出了抽象思維，抽象思維的發展又推動著形象思維的發展。
3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)
A.古文字是考察原始思維的寶貴資源，因而，當下對古文字的研究與保護，不僅是對人類文化的尊重，更是對人類歷史的尊重。
B.古中國人、古巴比倫人、古雅瑪人、古埃及人都是從象形開始創造古文字。這說明古代東西方人的思維中存有相同的因子。
C.文字的產生是以人類抽象思維能力達到一定水平為基礎的，因而，如果人類抽象思維的能力不太發達，人類就不太可能創造出文字。
D.抽象思維與形象思維在相互補充、相互促進中辯證地發展，推動人類思維能力不斷發展，使人類更好地認識世界。
(二)實用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4—6題。
梁思禮與梁啟超
解璋璽
梁思禮生于1924年8月24日。這一年，或可稱為梁啟超的“災年”。他的第一任夫人李蕙仙因病離世，而喪事初了，愛子又遠行留學。因而老年得子，算是給他一點難得的慰藉，于傷痛之中還能體會到人生未盡之樂。
梁啟超固深愛著他的九個兒女，但愛小兒子梁思禮尤甚。這種人之常情是不難為人所理解的。他稱小兒子“老baby(老白鼻)，在寫給兒女的信中常常提到這個聰明可愛、討人喜歡的小兒子，以至于姐姐、哥哥們責怪“爹爹信中只說老白鼻不說別的弟妹，太偏心”，結果，梁啟超特意在信中寫了一大段文字，專講達達、六六、司馬懿(七女)的近況。不過，梁啟超并不回避他是“專一喜歡老白鼻”的。他注意到老白鼻一點一滴的進步和變化，不到兩歲，就已經“一天到黑‘手不釋卷’”了，而且能唱“葡萄美酒”。梁啟超在飲冰室讀書、寫作時，是不允許孩子們來打擾的，但老白鼻是個例外，每天“總來攪局幾次”，梁啟超不僅不惱，甚至“盼望老白鼻快來”，因為老白鼻的到來，恰恰是他“最好的休息機會”。過生日了，大孩子都不在身邊，他就叫老白鼻代表姊姊、哥哥們拜壽。老白鼻也樂得如此，居然“一連磕了幾十個響頭，聲明這是替親家的，替二哥、三哥乃至六姊的”，而作為父親，他在信中告訴大孩子們，“我都生受你們了”。這種父子之間其樂融融的場面，不僅兒子是天真爛漫的，父親又何嘗不是和藹可親，一團孩子氣呢。
梁啟超病逝時梁思禮只有四歲半。母親與姊姊、哥哥們合力供他讀完了小學、中學，太平洋戰爭爆發前夕，母親籌措了四百美金，送他到美國求學。其實，梁啟超早在1925年為幾個孩子預籌學費時曾說過：“至于老白鼻那份，我打算不管了。到他出洋留學的時候，有姊姊哥哥，還怕供給他不起嗎?”然而，中日戰爭爆發后，他的姊姊、哥哥們陸續流落大后方，自顧不暇，哪里還有余力顧及遠在天津的這個小弟弟?
梁思禮到美國后，考入普渡大學電機工程系。由于家道中落，要靠家庭資助完成學業已不可能，他只能靠自己打工賺錢，交學費和維持生活。 “他憑著自己的聰明才智和苦斗精神，在國外打工讀書，在飯館里洗碗碟，在游泳池當救生員，他什么都能干”，苦讀了八年。在1945年從普渡大學畢業，獲得學士學位，隨后，他又獲得辛辛那提大學碩士學位和博士學位。梁家子弟沒有不是心懷報國熱忱的，雖然著名的無線電公司RAC向他發出了邀請，并許諾優厚的待遇，但父親的話言猶在耳：“人必真有愛國心，然后方可用大事。”于是，他毅然謝絕了美國公司的邀請，和姊姊梁思懿同船回到祖國，投身于新中國的建設。
幾十年來，嘔心瀝血，篳路藍縷，屢敗屢戰，排除萬難，終于將遠程運載火箭研制成功。中國能夠成為世界上的航天大國，梁思禮作為開拓者中的一人，功不可沒。
1987年，他被選為國際宇航科學院院士，并擔任國際宇航聯合會副主席;1993年，又當選為中國科學院院士，成為梁氏一門三院士①中的一位。
(選自《新華文摘》，有刪改)
【注】①一門三院士，九子皆才俊。梁啟超有九個子女，除梁思禮外，還有兩位院士：梁思成，建筑學家;梁思永，考古學家，均為中央研究院院士。此外，梁思順，詩詞研究專家;梁思忠，西點軍校畢業，參與淞滬抗戰;梁思莊，圖書館學家;梁思達，經濟學家;梁思懿，社會活動家;梁思寧，曾參加新四軍。
4.下列對材料有關內容的概括和分析，最恰當的一項是(3分)
A.1924年是梁啟超的“災年”：妻子因病去世，喪事初了，愛子遠行留學。梁思禮的出生，消解了他所有的抑郁情緒。
B.梁思禮也許沒能直接受教于梁啟超，但梁啟超給他的童年創造了一個健康、快樂的成長環境。他從父親的言傳身教中自會受到春風化雨般的滋潤和熏陶。
C.梁啟超在寫給兒女的信中常常提到討人喜歡的小兒子，以至于哥哥、姊姊們責怪父親不關心出國的子女，但是，梁啟超沒有作回應。
D.梁思禮歷時幾十年將遠程運載火箭研制成功，使中國成為了世界上的航天大國。同時，因貢獻突出，被評為中國科學院院士，成為梁氏一門三院士中的一位。
5.結合全文，請簡要分析梁思禮具有哪些精神品質?(4分)
6.每當我們追念起梁啟超繼而談到“一門三院士，九子皆才俊”時，心中總是為梁啟超對兒女的成功教育而嘆服。請結合文本談談你的看法。(5分)
(三)文學類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7—9題。
借給你的溫柔
江文勝
這天晚上，天下大雪，出奇的冷。養豬專業戶王老漢蜷縮在家里的火盆前，他不敢出門。
忽然，狗叫。王老漢極不情愿地打開屋門，一股刺骨的寒風迎面刮來，他打了一個激靈。王老漢哆哆嗦嗦地來到院子里，沒見到任何人，可狗還在叫。
院子左邊的一排房屋，是豬圈。他逐一查看豬圈，仔細地數，總共60頭豬連毛發都沒少一根。豬沒被盜，狗為啥叫呢?肯定有情況，不然，通人性的狗是不會無緣無故地瞎叫的。果然，王老漢在那排距自己的住房最遠的飼料庫發現了“敵情”：喂豬的苕片飼料少了一袋!
王老漢立馬來了精神，他趕緊回到屋里，拉上三十歲出頭的兒子金華出來尋找。原來下了雪，現在雪停了，院子里從院門到飼料庫、從飼料庫到院門各有兩行腳印，清晰可辨。金華說：“咱們跟著腳印去追那偷飼料的人!”王老漢說：“這是一個人的腳印，咱倆去追，可以對付，鐵證如山，看他如何狡辯。”
父子倆一前一后順著腳印一口氣追到了蠟子山礦區宿舍。腳印通到一間磚房的門前沒了，別的磚房都熄了燈，只有這間房沒有熄燈。
真是膽大包天啊!做了賊還敢亮著燈?王老漢這樣想。
窗是玻璃窗，玻璃上結滿了冰花。左下角的一塊玻璃沒了，糊上了報紙。王老漢用舌頭舔濕了窗戶紙，用手指輕輕一捅，報紙上便出現了一個小孔：一個黑黑的瘦瘦的中年漢子，坐在屋里的矮凳上，他的頭上還冒著熱氣。啊!那袋裝有紅苕片的大編織袋赫然放在他的面前。床沿坐著一個雙手籠在袖頭里的老頭，床頭的被子下露出一個小腦袋，一個中年婦女站在這個黑漢子的對面。
王老漢父子貓著腰蹲在窗戶外，大氣不敢出，傾聽著屋里的動靜。
“糧，借來了。這就是，紅苕片，100斤。你還愣著干啥?還不快去熬苕片湯!”漢子的聲音。
“媽，快熬，我餓壞了，我要吃苕片湯。”小孩的聲音。
“亞龍，這糧是咋借來的?”老人的聲音。
“爹，我事先寫好了借條，借條壓在袋子下。”漢子的聲音。
王老漢一愣，心想，我怎么沒注意到那借條!真的有?
“這不是偷嗎?自打你從娘胎里出來，我是怎么指教你的?做人要本分!還好，留下了借條，人要憑良心。但借糧容易還糧難哪!礦上不開工資，啥時候能還上?”老人的聲音。
“爹，這個我想過。車到山前必有路，活人不能讓尿憋死，我還有一雙手。到春天，礦上如果還不能開支，我就到農村去幫工。聽說王老漢厚道，日子也過得殷實，不然我干嗎要借他的。我想去他那里，幫他干活，用工錢抵糧錢……”漢子的聲音。
“快走!”王老漢在心里喊。他拉起兒子往家里趕。進了院子，王老漢急奔飼料庫，果然發現了那張借條：
家里無米下鍋。借一袋紅苕干片。春天還。蠟子山礦區吳亞龍，此據。
某某年某月某日
上面還有一個用墨水作印泥蓋的“吳亞龍”的私章。
太陽從蠟子山上露出頭來。吳亞龍推開屋門，見門口堆了一些東西：一袋大米、一袋面粉、一大塊豬肉、幾條鮮魚和一袋凍豆腐……吳亞龍像見到了天外來物似的翻來覆去地找，竟找不出一張哪怕是手指寬的字條……
7.下列對這篇小說思想內容和藝術特色的分析，最準確的一項是(3分)
A.小說以“借給你的溫暖”為題，揭示了文章的主題，表現了淳樸的人性美。
B.小說運用了外貌、神態、動作、心理、對話、細節等描寫手法，生動形象地刻畫了王老漢和吳亞龍的形象。
C.這篇小說講了一個感恩的故事，他把人物放在大饑餓的時代，用簡潔的文字給人物設置了一個道德困境。
D.小說的結尾照應了題目，既出人意料，又在情理之中;而且，使得王老漢“誠信”的形象更為突出。
8.小說中兩處寫到“雪”，分別有何作用?請結合文本簡析。(5分)
9.小說中王老漢和吳亞龍，哪一位是主人公?請結合文本談談你的看法。(6分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10—13題。
周起字萬卿，淄州鄒平人。生而豐下，父意異之，曰：“此兒必起吾門。”因名起。幼敏慧如成人。意知衛州，坐事削官，起才十三，詣京師訟父冤，父乃得復故官。舉進士，授將作監丞。擢著作佐郎，累遷戶部度支判官。真宗北征，領隨軍糧草事，尋為東京留守判官，判登聞鼓院。以右正言知制誥，權判吏部流內銓。封泰山，攝御史中丞，所過得采訪官吏能否及民利病以聞。東封還，近臣率頌功德，起獨以居安為戒。初置糾察刑獄司，因命起，起乃請諸已決而事有所枉及官吏非理榜掠者，并聽受訴，從之。擢樞密直學士、權知開封府。起聽斷明審，舉無留事。真宗嘗臨幸問勞，起請曰：“陛下昔龍潛于此，請避正寢，居西廡。”詔從之，名其堂曰繼照。起嘗奏事殿中，適仁宗始生，帝曰：“卿知朕喜乎?宜賀我有子矣。”即入禁中，懷金錢出，探以賜起。從祀汾陰，權知河中府，徙永興、天雄軍，所至有風烈，數賜書褒諭。拜給事中,進禮部侍郎。起素善寇準，嘗與寇準過同列曹瑋家飲酒，既而客多引去者，獨起與寇準盡醉，夜漏上乃歸。明日入見，引咎伏謝，真宗笑曰：“天下無事，大臣相與飲酒，何過之有?”準且貶，起亦罷為戶部郎中，又降太常少卿。后復為禮部侍郎，以疾請知穎州，徙陳州。卒，贈禮部尚書，謚安惠。起性周密，凡奏事及答禁中語，隨輒焚草，故其言，外人無知者。家藏書至萬余卷。起能書。弟超，亦能書，集古今人書并所更體法，為《書苑》十卷。
(節選自《宋史列傳第四十七》)
10.對下列句子中加粗字的解釋，不正確的一項是(3分)
A.生而豐下，父意異之 認為……奇特
B.攝御史中丞 代理
C.擢樞密直學士、權知開封府 暫且
D.起素善寇準 好好地
11.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)
A.廟號是古代帝王、大臣等死后，據其生平事跡評定的稱號，如真宗、仁宗。
B.泰山封禪起源于春秋戰國時期，是帝王受命于天的典禮，目的是鞏固皇權，粉飾太平。
C.禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、學校、科舉等，長官為禮部尚書。
D.我國古代以銅壺滴漏計算時間，夜漏就是深夜時分。
12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.周起關注民生，思慮長遠。他把采訪官吏能力大小及百姓疾苦報知朝廷;東封還朝后，皇上近臣都歌功頌德，唯有周起認為應該居安思危。
B.周起善于斷案，明辨是非。擔任糾察刑獄司官員時，周起傾聽了那些已經判決但事實確有冤情，以及官吏胡亂拷打的犯人的申訴，受到皇上慰勞。
C.周起交好寇準，受到牽連。他一向與寇準關系好，曾到寇準家喝酒，盡醉方歸;寇準將要被貶官，周起也被連續降職。
D.周起為人謹慎，做事周密。凡是上奏事情以及書面應答宮中的文書，周起隨后就燒掉草稿，他的言語看法，外人沒有知曉的。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)意知衛州，坐事削官，起才十三，詣京師訟父冤，父乃得復故官。
(2)從祀汾陰，權知河中府，徙永興、天雄軍，所至有風烈，數賜書褒諭。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。
西江月①
【宋】蘇軾
照野彌彌②淺浪，橫空隱隱層霄③。障泥④未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。
可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤⑤。解鞍欹枕綠揚橋，杜宇一聲春曉。
【注】①此詞為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。②彌彌：水波翻動的樣子。③層霄：彌漫的云氣。④障泥：馬韉，垂于馬兩側以擋泥土。⑤瓊瑤：美玉。這里形容月亮在水中的倒影。
14.下列對本詞的理解，不正確的兩項是(5分)
A.“障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草”，寫詞人頻臨溪流，從馬上下來，等不及卸下馬韉，即欲眠于芳草。既側面描繪出月下溪景之美，又表現了詞人的喜悅心情。
B.“可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤”一句運用了借代的修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里代指月色，水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。
C.“解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個特寫鏡頭表現出詞人的隨意豁達，而“杜鵑春曉”寫出空山春晨的喧鬧和生機。
D.本詞寫作者愛惜一溪風月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個醉心自然、隨性灑脫、樂觀豁達的詩人形象。
15.請從表達手法的角度簡要賞析“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句的妙處。(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)在《念奴嬌赤壁懷古》中詞人神游故國后，用“ ， ”來書寫自己多愁善感而頓覺年華逝去的感嘆。
(2)在《生于憂患死于安樂》中，孟子認為上天要讓一個人擔負重大使命，一定會讓這個人經歷種種艱難困苦，最終“ ， 。”
(3)在《永遇樂京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“封狼居胥”，但是由于行事草率，最終卻“ ”。
第Ⅱ卷 表達題(80分)
三、語言文字運用(20分)
17.下列各句中加粗成語的使用，全都正確的一項是(3分)
①從歷史上看，人類社會每一個新時代的開啟，似乎都與技術變革息息相關。如今，正是新的技術革命爆發的前夜。
②他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄別人，結果可想而知，沒有人愿意跟他打交道，他成了大海里的一葉孤舟。
③在義工聯盟中，他不僅是發起人、帶頭者，更是義工精神的實踐者、堅守者，時時處處都處心積慮，親力親為。
④82歲高齡的袁隆平面對輝煌沒有任何改變，他依然風塵仆仆地騎著摩托車去實驗田，依然從北到南查看育種基地。
⑤莫言小說最先征服你的并不是故事和人物，而是語言。那一個個平淡的文字背后深藏著穿云裂石的哀痛和精彩斑斕的憐愛。
⑥自2015年6月起，經過三個月的改造，仁和花園煥然一新。如今，小區活動廣場內籃球場、健身器材、桌椅等一應俱全。
A.①④⑥ B.②③⑥ C.①④⑤ D.③⑤⑥
18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.峰會期間新聞中心共接待大約來自近70個國家中外媒體記者共1.8萬人次，并成功舉辦12場新聞發布會。
B.在里約殘奧會上，中國殘奧代表團共獲107枚金牌、81枚銀牌和51枚銅牌，239塊獎牌的驕人成績連續第四次占據金牌榜與獎牌榜雙第一。
C.根據國家統計局9月9日發布的數據顯示，8月份CPI(全國居民消費價格總水平)同比上漲1.3%，創下今年以來新低。
D.日前，北京市公布了《北京市關于進一步推進戶籍制度改革的實施意見》。至此，全國已出臺戶籍制度改革方案的省份達到30個。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是 (3分)
愛因斯坦的左腦特別發達，__①__他總是使用左腦。他分析自然現象的能力和形成觀念的能力非常卓越。__②__有趣的是，他__③__用語言__④__用非語言(比如圖形)進行思考的，__⑤__是以一種跳躍的方式。完成之后，再將它轉換成語言，__⑥__從左腦轉到右腦。這就是“思維錯位癥”。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 因為 但 不是 而是 而且 即
B /[ 并且 不僅 而且 就是 即
C 但是 但 不是 而是 并且 然后
D 因為 并且 不僅 而且 就是 然后
20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)
“字”是我們工作及生活中必不可少的部分，那么，① ?關于漢字的起源，一直是我國學者研究的對象，但一直② ，直到最近幾十年，我國考古學家才先后發布了一系列“安陽殷墟甲骨文”及與漢字起源有關的出土資料。資料顯示，我國最早的漢字可追溯到原始社會晚期及人類社會早期在陶器上面刻畫或彩繪出的符號，同時，還有少量刻寫在甲骨、玉器、石器等上面的符號。這些符號，距今已經有8000多年歷史。由此可見，③ 。
21.下面是某賓館住客控制流程圖，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表達準確，語言連貫，不超過60字。(5分)
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
林丹和李宗偉，一個是金牌拿到手軟，光世界冠軍就有將近20個的大滿貫得主;一個是窮其一生可能也無法實現奧運冠軍夢的“千年老二”。我們會記得林丹奪冠后的瘋狂，也有不少人忘不了李宗偉落寞的身影。有網友說，若沒有李宗偉，林丹縱然再強，也無法被激發出最好的自己。林丹說：“你們除了看到我以外，也應該看到我的對手李宗偉，我不覺得他是失敗的。他通過努力讓很多人也認可他，我覺得這就足夠了。金牌只是一種標準，不能夠代表所有。有時我也會向李宗偉學習，我會想他輸給了我這么多次重要比賽，為什么還能夠放下一切，繼續跟我再拼下一次比賽?”李宗偉在接受采訪時說：“其實冠軍對我來說已經不是很重要了，我想的是接下來看能不能再多打兩年，慢慢享受羽毛球吧。”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考答案
1.C【“擴大范圍”。原文是“早期文字中，幾乎每個文字都經歷了一定的概括過程……”，C選項表述忽略了“早期文字”的范圍。】
2.B【“曲解文意”。原文是“從文字的創造特點看……這種文字的主要特點是象形”，并不是B選項提的“這種形象思維的主要特點便是象形”。】
3.C【“說法絕對”。原文是“象形文字又標志著人類抽象思維能力還不發達，這種低下的抽象思維能力不可能創造太抽象的符號”。C選項中“如果人類抽象思維的能力不太發達，人類就不太可能創造出文字”有誤。】
4.B【A項“消解了他所有的抑郁情緒”錯;C項“不關心出國的子女”錯誤;D項“同時”表述不當，而且，“梁思禮被評為中國科學院院士”，不是只有“他將遠程運載火箭研制成功”這一個原因。】
5.①熱愛祖國。面對新中國成立之后的百廢待興，梁思禮學成后，毅然謝絕了美國公司的高薪邀請，回到祖國的懷抱。②克難攻堅、勇于拼搏。幾十年來，嘔心瀝血，篳路藍縷，屢敗屢戰，排除萬難，終于將遠程運載火箭研制成功。③自力更生、勤奮刻苦。在美留學8年,梁思禮從未得到過家人的接濟，寒窗苦讀,獲得博士學位。【4分，每點2分，答出2點即可，其他答案言之成理可酌情給分。】
6.①愛子情深，營造良好的家庭氛圍。梁啟超對兒女充滿著深沉而強烈的父愛，家庭氣氛輕松活潑;給子女的書信中充滿真摯的愛，這愛變成一種力量，注入了孩子們的生命。②重視對子女的學業培養，大力支持子女出國求學。夫人逝去，喪事初了，仍然讓愛子出國求學;預籌孩子們出國留學的學費，讓孩子們無后顧之憂。③教育子女相親相愛，互幫互助。大孩子都不在身邊，他就叫老白鼻代表姊姊、哥哥們拜壽。梁啟超為幾個孩子預籌學費時曾將梁思禮托付給他的哥哥姐姐。④注重愛國主義教育。“人必真有愛國心，然后方可用大事。”在梁啟超的愛國教育下，梁思禮和姊姊梁思懿回到祖國，投身于新中國的建設。【5分，4點中任答3點即可，每點2分，言之成理即可。】
7.A【B項，對王老漢沒有外貌描寫，對吳亞龍沒有心理描寫;C項，小說并非在講述“感恩的故事”，時代背景也不是“大饑餓時代”;D項，不是表現王老漢“誠信”的形象，應是吳亞龍的。】
8.第一處：“這天晚上，天下大雪，出奇的冷”，渲染氣氛，交代了故事發生的背景，【1分】引出下文王老漢因冷不出門、吳亞龍留借據拿苕片的故事的敘寫。【1分】
第二處：“原來下了雪，現在雪停了”，推動了情節的發展，【1分】為下文沿著清晰的腳印追尋偷苕片的人做鋪墊，【1分】也暗指了吳亞龍選擇在雪停之夜偷苕片，其實意并不在偷。【1分】
9.答案示例：
(一)我認為王老漢是主人公。
①形象塑造上，作者在塑造王老漢時，著墨最多，運用了動作、神態、心理、細節以及正側面等多種描寫手法進行塑造。【2分】②內容主題上，小說的結尾寫到“門口堆了一些東西”“竟找不出哪怕是手指寬的字條”，雖只字未提王老漢，但很明顯能看出是王老漢的善舉，從而體現人性之美，深化了主題。【2分】③情節結構上，作為明線，王老漢的活動貫穿情節始終。【2分】④題目上，“借給你的溫暖”中的“借給”也昭示著主人公應是王老漢。【2分】
(二)我認為吳亞龍是主人公。
①形象上，小說雖然對吳亞龍的描寫刻畫著墨不多，但吳亞龍勤勞、憨厚、淳樸、善良、誠信的形象非常突出。【2分】②內容上，正是因為有吳亞龍偷“苕片”留借條，有吳亞龍與他父親的那番對話，才有了結尾的那幕感人場景。【2分】③主題上，小說《借給你的溫暖》宣揚的就是人與人之間的一種誠信，一種互助，一種信任，一種大愛，吳亞龍用偷“苕片”留借條、準備靠做幫工來抵糧錢的憨厚淳樸換來王老漢的無私幫助，正好揭示了小說的主題。【2分】④結構上，吳亞龍借糧食作為一條暗線貫穿小說始終。【2分】
(三)兩位都是主人公。
①形象上，兩位都是作者著力塑造的形象。【2分】)②主題上，吳亞龍用偷“苕片”留借條、準備靠做幫工來抵糧錢的憨厚淳樸換來王老漢的無私幫助，正好揭示了小說頌揚人性美的主題。【2分】③結構上，兩個人物的活動作為明暗兩條線索貫穿小說始終。【2分】④內容(題目)上，“借給你的溫暖”是建立在兩人的高尚人格上的。【2分】
【只要言之成理即可，理由每點2分，答出3點即可，只有觀點沒有分析不給分。】
10.D【交好】
11.A【只有皇帝才能稱廟號】
12.B【“曾到寇準家喝酒”分析有誤】
13.(1)周意擔任衛州知州時，因犯罪被削去官職，周起才十三歲，到京城為父辨冤，他父親才官復原職。【大意2分，“坐事”“詣”“訟”各1分】
(2)跟從皇上祭祀汾陰，暫代河中府，后來移任永興、天雄軍中，所到之處，作風剛烈，皇上多次下詔褒獎。【大意2分，“從祀”“權知”“褒諭”各1分】
【參考譯文】
周起字萬卿，淄州鄒平人。生下來時下頜豐滿，父親周意認為他很奇特，說：“這孩子一定光耀我門楣。”因此起名為起。周起幼時便聰慧如成人。周意擔任衛州知州時，因犯罪被削去官職，周起才十三歲，到京城為父辨冤，他父親才官復原職。后考中進士，擔任齊州將作監丞。又提拔為著作佐郎，多次升遷，官至戶部度支判官。真宗北伐，周起管理隨軍糧草事宜，不久，擔任東京留守判官，兼任掌管聞鼓院。以右正言的身份掌管文書，暫且兼任吏部流內銓。皇帝封泰山，他擔任御史中丞，所到之處采訪官吏的能力大小及百姓疾苦狀況，來報知朝廷。東封還朝后，皇帝近臣都歌功頌德，唯有周起以居安思危來勸誡。剛開始設置糾察刑獄司時，讓周起擔任首任官，于是周起請求將那些已經判決但事實確有冤情，以及官吏胡亂拷打的犯人，一并聽取他們的申訴，皇上聽從了他。提拔為樞密院直學士、暫時代理開封府尹。周起善于傾聽判斷，明辨細密，沒有積壓的公務。真宗曾經親到官衙慰問，周起奏請說：“陛下從前未登基時在這里住過，我請求避開這個正堂，搬到堂下西廊屋去。”皇上下詔同意了他的意見，并給大堂起名為繼照堂。周起曾經在殿中奏事，恰逢仁宗降生，皇帝說：“你知道我有喜事嗎?應該祝賀我有兒子了。”皇上隨即進入后宮，懷揣金錢出來，掏出賞賜給周起。跟從皇上祭祀汾陰，暫代河中府，后來移任永興、天雄軍中，所到之處，作風剛烈，皇上多次下詔褒獎。授給事中一職，擔任禮部侍郎。周起素來與寇準友好，曾經與寇準到同僚曹瑋家飲酒，不久客人都回去了，唯獨周起與寇準都大醉了，深夜才回去。第二天上朝拜見皇上，把過錯歸于自己，向皇上跪伏謝罪。真宗笑著說：“天下太平無事，大臣一起飲酒，有什么過錯呢?”寇準將要被貶官，周起也被降職為戶部郎中，后又降職為太常少卿。后來恢復為禮部侍郎，因疾病請求執政潁州，遷調陳州。死后，追贈為禮部尚書，謚號為“安惠”。周起性情周全細密，凡是上奏事情以及書面應答宮中的文書，隨后就燒掉草稿，所以他的言語看法，外人沒有知曉的。他家里藏書至萬余卷，周起善于書法，他弟弟周超也擅長書法。他弟弟收集古今名人書法和演變體法，寫成《書苑》十卷。
14.B、C【B是借喻，不是借代。C“喧鬧和生機”不對，應為“表現了空山春晨的萬籟俱寂”。】【答對1項得2分，兩項得5分】
15.①側面描寫(或側面烘托)：寫月下細浪漣漪層層涌起，空中云朵依稀，側面烘托月光朗照，月色美好。②借景抒情，通過寫景營造出清爽明麗的意境，凸顯詩人愉悅之情。
③疊詞，“彌彌”“隱隱”表現了水之盛、云之淡，音律和諧，瑯瑯上口，聲聲悅耳。④對仗，“照野”對“橫空”，“彌彌”對“隱隱”，“淺浪”對“層霄”，對仗工整，富于音韻之美。【每條3分，任選兩條作答。】
16.(1)多情應笑我 早生華發 (2)(所以)動心忍性 曾益其所不能 (3)贏得倉皇北顧
17.A 【息息相關：形容關系密切。句中形容時代與技術的關系恰當。/妄自菲薄：形容過分看輕自己。用錯對象。/處心積慮：千方百計地盤算，多含貶義。用錯褒貶。/風塵仆仆：形容旅途奔波，忙碌勞累。使用正確。/穿云裂石：意為穿破云天，震裂石頭。形容聲音高亢嘹亮。用錯對象。/煥然一新：是指改變舊面貌，出現嶄新的氣象。含褒義。煥然：鮮明光亮的樣子。這里指小區面貌發生了很大的變化，使用正確。】
18.D【A項“大約”和“近”都是表約數，只能用一個。B項成分殘缺，“驕人成績”前應有介詞“以”，“連續第四次”不當。C項“根據”和“數據顯示”雜糅，可以去掉“根據”。】
19.A【①處表原因，②處表轉折，③④兩處句子構成并列關系，⑤處表遞進，⑥處是對前文句子的解說。】
20.①漢字是什么時候起源的呢 ②(但一直)沒能確定漢字的起源時間 ③我國的漢字文化歷史悠久【5分;寫對1處2分，對2處4分，對3處5分】
21.散客或團隊，【1分】既可預定入住賓館，【1分】也可直接入住。【1分】入住賓館后，可以在店外消費，【1分】也可以在店內消費，【1分】結賬完畢方可離開賓館。【1分】
【解析】解答圖文轉換題時，要注意分析畫面中的要素要全，不能偏頗或疏漏，包括敘述順序，也是重點。本題是某賓館住客控制流程圖，解答時要注意讀懂“箭頭”所指內容，應該是有先后順序的;另外，要注意敘述的條理性，要按一定的順序說明。
22.略
【山東高考語文模擬考試試題及答案】相關文章：
山東高考語文試題答案08-25
關于高考語文的試題及答案09-24
高考語文模擬試題及答案08-27
成人高考語文試題及答案08-27
福建春季高考語文試題與答案10-05
小升初語文模擬考試題附答案09-24
成人高考語文試題附答案08-26
高考語文全國闖關模擬試題及答案09-25
高考英語的試題及答案08-19