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      《生命 生命》課時(shí)訓(xùn)練試題

      時(shí)間:2021-06-10 17:11:36 試題 我要投稿

      《生命 生命》課時(shí)訓(xùn)練試題

        一、給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

      《生命 生命》課時(shí)訓(xùn)練試題

        1、小憩( )

        2、庸( )碌

        3、zhuó( )壯

        4、gū( )負(fù)

        5、擎( )天撼( )地

        6、áng( )然挺立

        7、飛鳶( )

        8、內(nèi)疚( )

        9、清chè( )

        10、tiào( )望

        二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的同義詞。

        11、鼓動(dòng)( )

        12、震撼( )

        13、騷擾( )

        14、糟蹋( )

        15、庸碌( )

        16、頑強(qiáng)( )

        17、擎天撼地( )

        18、毫不理會(huì)( )

        三、閱讀下面的語(yǔ)段,回答文后問(wèn)題。

        ①我常常想,生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,隔了幾天竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里,包含了一種怎樣的力量,竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中,不屈地向上,茁壯生長(zhǎng),昂然挺立。它僅僅活了幾天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肅然起敬!

        ②許多年前,有一次,我借來(lái)醫(yī)生的聽(tīng)診器,靜聽(tīng)自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給我極大的震撼,這就是我的生命,單單屬于我的'。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度過(guò)一個(gè)有意義的人生,也可以任它荒廢,庸碌一生。一切全在我一念之間,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

        ③雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無(wú)法捉摸,但是,讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值,使我們活得更為光彩有力,卻在于我們自己掌握。

        ④從那一刻起,我應(yīng)許自己,絕不辜負(fù)生命,絕不讓它從我手中白白流失。不論未來(lái)的命運(yùn)如何,遇福遇禍,或喜或憂,我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去。

        19、解釋文中的詞語(yǔ):

        ⑴ 沉穩(wěn):_____________________________

        ⑵ 糟蹋:_____________________________

        ⑶ 一念之間:___________________________

        ⑷ 捉摸:_____________________________

        20、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括①②兩段寫(xiě)了哪兩個(gè)事例。

        段①:______________________________

        段②:______________________________

        21、從全文看,段①劃線的句子在結(jié)構(gòu)上的作用是:

        22、段②可分為兩層,從表達(dá)方式看,第一層主要運(yùn)用的是:________;第二層主要運(yùn)用的是: ________________。

        23、“我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)”并非單指要保全自己短暫的生命,其深刻的含義可用下文中的一句話來(lái)概括,這句話是:

        _________________________________

        24、抄寫(xiě)2~4句自己喜歡的有哲理的句子,并爭(zhēng)取背下來(lái)。

        _________________________________

        _________________________________

        25、通過(guò)具體事例表達(dá)思想情感是本文寫(xiě)法上的重要特點(diǎn),聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)作者從幾個(gè)事例中引發(fā)了哪些思考。

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