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      小學六年級語文復習題

      時間:2021-06-11 12:13:03 試題 我要投稿

      小學六年級語文復習題

        一、看拼音寫詞語

      小學六年級語文復習題

        jiā jié dǐ yù dǔ qì cán kuì fǔ zuǒ

        shēn yuān yè jiàn yǎng mù wēi xié jiā jì

        二、給下面的字進行組詞,注意意義的準確。

        脹( ) 窯( ) 挨( ) 概( )

        賬( ) 遙( ) 埃( ) 既( )

        三、把詞語中用錯的字畫出來,訂正在括號中。

        享譽中外( ) 拔山涉水( ) 迷或不解( )川流不息( )

        迫不急待( ) 艱苦奮斗( ) 應接不瑕( )排山到海( )

        四、根據課文內容填空

        1、《勞動的開端》:開端是 意思。“我”要 而去挑煤。文中寫了作者的兩次挑煤,其中第一次寫得 ,反映了舊社會窮人生活的 --,同時也表現了窮孩子 。文中第 次的挑煤情況是略寫的,這是因為 。

        2、《絕句》中表現出仁人志士的人生原則的詩句是

        3、《九月九日憶山東兄弟》一詩傳誦千古的名句是

        4、《示兒》中示兒是 意思,這首詩的前兩句詩句的意思是 。

        詩句中,讓詩人一生遺憾的是 他對孩子的囑咐是 。全詩表達了作者 的思想感情。

        五、按原文填空

        1、雪落在松坊溪上了。像 一般的雪。

        像 一般的雪,像 一般的雪,在風中飛舞。

        2、默寫《送孟浩然之廣陵》

        3、格言:

        (1) ,良藥苦口利于病。

        (2)己所不為, 。

        (3)一粥一飯, ;

        半絲半縷, 。

        六、讀下面一段話,將用錯的字、詞、標點符號和病句用修改符號改正。

        一個星期天,我去找陶佳打羽毛球,老遠就看她蹬在地上專心至志地寫著什么。走近一看,她正在墨寫“老師”這個詞,有幾個字母寫不出。我剛要給她指出來,她搖搖頭不讓我說:過了一會兒,她把字默出來了。我說,“你簡直成了英語迷了”“多默寫一遍,不加把勁,我這么能追上大家呢?”她笑著說。

        第二部分 閱讀

        (一)

        母親走過來輕輕地問道:“孩子,你怎么啦?”

        我說煤沒有挑到站,都扔在半山腰了。母親含著眼淚,給我打來洗腳水。

        我怕母親見了我的傷口又要難過,不肯下地洗腳。

        我對母親說:“媽媽,不要緊,我明天還去挑。”

        母親問我:“你吃過飯了嗎?”

        我回答:“我不餓。”

        1、母親為什么“輕輕地問我”,還含著眼淚給我打洗腳水?

        2、概括這段話的意思。

        3、我因為 不肯下地洗腳,因為 假裝回答不餓。

        4、這段話反映了母親和我之間__________________ ______ 深厚感情。

        (二)

        時間過得好快,寒冬剛過,早春來臨。劉備打算三訪孔明。關羽、張飛都不耐煩了。張飛說“哥哥不用去了,我用一條繩子把諸葛亮捆來就是了!”劉備大聲斥責說“你怎么如此無禮?這回不用你去了,只讓云長同我一起去。”張飛說:“既然二位哥哥都去,小弟怎么能落后呢?劉備說:“你一起去也行,但要懂得禮節。”張飛滿口答應。

        5、中找出一句反問句畫出來,并把它改為陳述句寫在下面。

        6、斥責是 意思。從劉備斥責張飛的行動中可以看出

        7、從文中的張飛的話中可以看出張飛是一個 的人。寫劉備三顧茅廬,但文中很多地方寫張飛的行動是為了

        (三)《敬重卑微》

        ①我偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。

        ②螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物,建設家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

        ③當野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?

        ④眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團,然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。

        ⑤每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團黑風正沿著山脊流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

        ⑥假如沒有抱成團的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。

        ⑦生命的渺小、體力的(單薄 卑微 微薄)并沒有什么可怕,甚至命運的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么,可怕的.是看不到(單薄 卑微 微薄)的力量,忽視了內在的精神。

        ⑧敬重卑微,使我把生命看得嚴肅,看得深刻,看得偉大而堅強。像一根細小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

        ⑨世上稱得上偉大的東西,往往( )體積,( )精神。千里之堤,潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴和挑戰。

        8、短文括號中把正確的詞語打“√”;在第⑨自然段的括號里填上恰當的關聯詞。

        9、“和睦”可重疊成“和和睦睦”,“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”,這樣重疊后,意思上不同的是 。“偉大、深刻、模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是 。

        10、聯系短文內容理解句子,然后回答問題。

        (1)體會短文中的兩個比喻句。螞蟻是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”?是因為

        在第⑧自然段中,作者把 比作了“一根細小的針”。

        (2)文章的最后一句話運用了“千里之堤,潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是:千里長的大堤,由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻:

        _____________________________ 。這里用這個成語是為了說明 。

        11、讀第⑤、⑥自然段,按要求回答問題。

        (1)第⑤自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動”這句話與前文“ ”這一句相照應。用“====”在這一自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。

        (2)第⑥自然段中,作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”?(運用你已有的知識,結合短文內容回答)

        (3)螞蟻家庭“抱成團”逃離火海,避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神: ; ___________________________________________________________ 。

       

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