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      課文《事物的正確答案不止一個》的課后練習及答案

      時間:2021-06-12 11:01:11 試題 我要投稿

      課文《事物的正確答案不止一個》的課后練習及答案

        一、熟讀課文,探究下邊的問題

        1、長期以來,我們已經習慣于事物的正確答案只有一個這種思維模式。這篇課文卻提出與之相反的觀點,要求我們不滿足于一個答案,不放棄探求。這一點為什么非常重要?

        2、創造性思維有哪些必需的要素?只有貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞才具備創造性思維的看法,為什么不對?聯系自己的生活經驗談談你的看法。

        此題意在幫助學生把握課文主要內容。

        1、只有認識到事物的正確答案往往不止一個,不滿足于一個答案,不放棄探求,我們才能有所發現,有所創造,有所進步。

        2、第一問。創造性思維必需的要素有:①淵博的.知識。②運用知識去不斷探求新思路。③留意細小的想法,并鍥而不舍地使之變為現實。

        第二問。因為“任何人都擁有創造力”,不是偉人名人才有。(引導學生聯系他們自己的體會來談。)

        二、本文主要論述什么問題?作者為什么從“事物的正確答案不止一個”談起?關于創造性思維所必需的要素,為什么到篇末才給出全部答案?

        此題意在幫助學生進一步理解課文的內容,并了解課文結構上的特點,把握作者的思路。

        第一問。主要論述怎樣才能擁有創造力的問題。

        第二問。因為“事物的正確答案不止一個”這個問題很具體,生動形象,又富于針對性,極易引起讀者興趣。

        第三問。關于創造性必需的三個要素,經過課文逐層論述,最后才給出答案,這合乎“分→總”這種思維規律,便于讀者理解和把握。

        三、議論文常常用設問句。設問是一種無疑而問、自問自答的修辭方式,它的作用是提醒注意,引導思考,突出某些內容,使文勢有變化,起波瀾。例如課文第四段末尾提出設問:“那么,創造性的思維又有哪些必需的要素呢?”引導讀者去思考,然后作者又對此作了回答。請從課文中再找出幾個設問句,仔細體會這種修辭方式的表達作用,并且思考一下怎樣才能用好設問句。

        此題意在引導學生了解和掌握設問句。

        設問句是常用的句式。課文中除題干中舉到的以外,還有:“這種創造性的思維是否任何人都具備呢?是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢?”在本文中,它們的作用除了題干提到的以外,還有在結構上起承接、過渡的作用,使文章結構緊密,條理清楚。至于怎樣運用設問句,要根據具體的內容的需要,用得恰到好處。

        四、把課文的最后一段抄在本子上。并選取這段中的某一個觀點,舉出生活中的一兩個事例來證明它。

        此題意在引導學生聯系生活,進一步掌握課文主旨。

        以上就是語文網小編分享的該篇文章課后練習及答案的全部內容,祝大家學習進步!

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