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      語文應有格物致知精神的課后練習題

      時間:2021-06-12 17:53:00 試題 我要投稿

      語文應有格物致知精神的課后練習題

        一、基礎知識及運用

      語文應有格物致知精神的課后練習題

        1.解釋下列詞語:

        格物致知:

        袖手旁觀:

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        要理解詞語的深層含義,切勿就字解詞。

        2.用一句俗語或常用語概括下列語句:

        ①所以經書上的道理是可“推之于四海,傳之于萬世”的。( )

        ②中國學生往往念功課成績很好,考試都得近一百分,但是面臨著需要主意的研究工作時,就常常不知所措了。( )

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        注意平時語句的積累。

        3.指出下列加粗詞語所指代的內容:

        ①因為這樣,格物致知的真正意義便被埋沒了。

        ________________________________________________________

        ②這種觀點,經驗告訴我們,是不能適用于現在的世界的。

        ________________________________________________________

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        代詞的指代內容一般在前面。

        二、閱讀下列文字,完成4—7題

        我覺得真正的格物致知精神,不但在研究學術中不可缺少,而且在應付今天的世界環境中也是不可少的。在今天一般的教育里,我們需要培養實驗的精神。就是說,不管研究自然科學,研究人文科學,或者在個人行動上,我們都要保留一個懷疑求真的態度,要靠實踐來發現物的真相。現在世界和社會的環境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認為的真理,也不能等待“學術權威”的指示。我們要自己有判斷力。在環境激變的今天,我們應該重新體會到幾千年前經書里說的格物致知的真正的意義。這意義有兩個方面:第一,尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索;第二,探索的過程不是消極的袖手旁觀,而是有想象力的、有計劃的探索。希望我們這一代對于格物致知有新的認識和思考,使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。

        4.什么是真正的格物致知精神?

        答:________________________________________________

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        正確、全面理解格物致知。

        5.格物致知的真正意義包括哪兩方面?

        答:________________________________________________。

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        熟讀全文,反復揣摩。

        6.文段的論點是________。所采用的主要的論證方法是________。

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        提煉論點,分析論證方法。

        7.課文中列舉王明陽“格”竹失敗的例子,其作用是為了說明

        [ ]

        A.把探索外界誤認為探討自己。

        B.不應消極的袖手旁觀,要有想像力的、有計劃地探索。

        C.王明陽對《土學》里“格物致知”沒有真正地理解。

        D.不能盲目地接受過去認為的真理,也不能等待“學術權威”的指示。

        三、閱讀下列文字,完成8—12題

        古人云:“學如穿井。”任何學問都一樣,看上去容易,學起來就感到困難了。可是待你真正堅持下去,就又感到并不那么難,而且是可以學懂學通的。“易—難—易”,這是人們認識客觀世界的辯證法,學習也是如此。跑過千米的青年都有這樣的感覺:開始,呼吸均勻,雙腳輕快。跑到一定的時候,嗓子發干,兩腿沉重。這時,你若退下來,就前功盡棄了。堅持住,就可以頂過去,順利到達終點。愛因斯坦說:耐心和恒心總會得到報酬的。

        一個人有沒有持之以恒的'求學精神,與其志向是否遠大有很大關系。蘇東坡說:“古之立志者,不惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志。

        “恒”是“志”的表現,“志”是“恒”的根源。當你受不住求學之苦的熬煎,或在失敗面前失去勇氣的時候,你就應該好好想想壯志安在?

        俗話說:“不怕慢,就怕鉆。”只要有一股堅持精神,即使慢,也會取得令人吃驚的成績。繩鋸可以斷木,水滴可以穿石,大詩人李白不就是從磨鐵杵的老婆婆那里受到啟發,下苦功學習而終于成為一個有大學問的人嗎?治學之道最寶貴的就一個恒字啊!

        8.給選文加一個標題:________。

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        反復品讀全文,注意提煉文段中已有陳述。

        9.“志”與“恒”的關系是________。

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        蘇東坡的話中哪個詞語可體現“恒”?

        10.從蘇東坡的話中找到寫“恒”的詞語,這個詞語是________。

        11.本文運用的論證方法有舉例論證、引用論證、比喻論證等,其中比喻論證的作用是________。

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        先找出比喻論證的地方,再揣摩其作用。

        12.本文的中心論點是________。

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        扣住關鍵句作答。

        參考答案

        1.①探究事物而得到知識②比喻置身事外或不協助別人。2.①放之四海而皆準 ②高分低能3.①傳統教育的目的并不是尋求新知識,而是適應一個固定的社會制度;②天下有不變的真理,而真理是“圣人”從內心領悟的。4.實驗的精神5.①尋求真理的惟一途徑是對事物的客觀探索;②探索的過程不是消極的袖手旁觀,而是有想像力有計劃的探索。6.我覺得真正的格物致知的精神,不但是研究學術中不可缺少,而且是應付今天的世界環境中也是不可少的。道理論證7.B8.“學貴恒”等9.“恒”是“志”的表現,“志”是“恒”的根源10.堅韌不拔11.使抽象的道理具體化、形象化12.治學之道最寶貴的就是一個“恒”字

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