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      徐悲鴻的故事閱讀理解習(xí)題及答案

      時(shí)間:2023-11-03 19:30:29 毅霖 試題 我要投稿
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      徐悲鴻的故事閱讀理解習(xí)題及答案

        從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,許多人都需要跟練習(xí)題打交道,做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。你知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎?以下是小編為大家收集的徐悲鴻的故事閱讀理解習(xí)題及答案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      徐悲鴻的故事閱讀理解習(xí)題及答案

        徐悲鴻的故事

        徐悲鴻是我國杰出的畫家。

        1919年到1927年,我國許多人到歐洲一些國家留學(xué)。當(dāng)時(shí)的中國,軍閥混戰(zhàn),貧窮落后,在世界上沒有地位,在外國的中國留學(xué)生常常受到一些人的歧視。

        有一次,許多在巴黎的留學(xué)生一起聚會(huì)。一個(gè)滿身散發(fā)著酒氣的外國學(xué)生站起來,惡毒地說:中國人又蠢又笨,只配當(dāng)亡國奴,就是把他們送到天堂里去深造,也成不了才!坐在一旁的徐悲鴻被(激動(dòng) 激怒)了,他走到這個(gè)洋學(xué)生面前,大聲地說 先生 你不是說中國人不行嗎 那好 我代表我的祖國 你代表你的祖國 我們比一比 等我們結(jié)業(yè)時(shí)看看到底誰是蠢才

        從此,徐悲鴻學(xué)習(xí)更勤奮了。他到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫時(shí),常常是帶上一塊面包一壺水,一去就是一天,不到閉館時(shí)間不出來。有一位法國著名畫家非常(喜歡 喜愛)徐悲鴻,他從這個(gè)中國青年身上,看到了中國人民的堅(jiān)毅信念和對未來的信心。他主動(dòng)邀請徐悲鴻到家里做客,到他的畫室里畫畫,并親自給徐悲鴻做輔導(dǎo)。

        有志者,事竟成。徐悲鴻進(jìn)入巴黎國立高等美術(shù)學(xué)校后,在幾次競賽和考試中得了第一名。1924年,他的油畫在巴黎展出時(shí),(震動(dòng) 轟動(dòng))了巴黎美術(shù)界。這時(shí),那個(gè)在大家面前罵中國人無能的洋學(xué)生,不得不承認(rèn)自己不是中國人的對手。

        閱讀題:

        1、在括號里恰當(dāng)?shù)脑~畫上。

        2、在第三自然段處加上標(biāo)點(diǎn)符號。

        3、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

        4、寫出第三、四自然段的大意。

        5、改寫句子,保持原意。洋學(xué)生不得不承認(rèn)自己不是中國人的對手。

        6、寫出本文的主要內(nèi)容。

        7、為什么洋學(xué)生承認(rèn)自己不是中國人的對手?

        參考答案:

        1、激怒、喜歡、轟動(dòng)

        2、大聲地說:先生,你不是說中國人不行嗎?那好,我代表我的祖國,你代表你的祖國,我們比一比。等我們結(jié)業(yè)時(shí)看看到底誰是蠢才。

        3、略。

        4、第三自然段:在一次留學(xué)生聚會(huì)時(shí),一位外國學(xué)生瞧不起中國學(xué)生,徐悲鴻向他挑戰(zhàn)。

        第四自然段:徐悲鴻更加勤奮了,一位法國著名畫家深受感動(dòng),給徐悲鴻做輔導(dǎo)。

        5、洋學(xué)生承認(rèn)自己不是中國人的對手。

        6、本文寫徐悲鴻在巴黎留學(xué)時(shí)向瞧不起中國的洋學(xué)生挑戰(zhàn),通過勤奮刻苦地學(xué)習(xí),最終他的油畫在巴黎展出時(shí)轟動(dòng)了巴黎,使那個(gè)洋學(xué)生承認(rèn)自己不是中國人的對手。

        7、徐非鴻發(fā)奮努力獲得巨大的成功,維護(hù)了國家的尊嚴(yán)。所以洋學(xué)生承認(rèn)自己不是中國人的對手。

        徐悲鴻是我國杰出的畫家。

        1919年到1927年,他在歐洲留學(xué)。由于當(dāng)時(shí)中國在世界上沒有地位,中國留學(xué)生常受到別人的歧視。

        有一次,許多留學(xué)生聚會(huì)。一個(gè)外國學(xué)生站起來,惡毒地說:“中國人又蠢又笨,只配當(dāng)亡國奴,就是把他們送到天堂里去深造,也成不了才。”在一旁的徐悲鴻被激怒了,他走到那個(gè)人面前,大聲說:“先生,你不是說中國人不行嗎?那好,我代表我的祖國,你代表你的國家,我們比一比,等到學(xué)習(xí)結(jié)業(yè),看到底誰是人才,誰是蠢材!”

        為了提高自己的繪畫水平,徐悲鴻到巴黎的各大博物館去臨摹世界名畫,一去就是一天,不到閉館的時(shí)候不出來。徐悲鴻的勤奮感動(dòng)了法國畫家達(dá)仰。他主動(dòng)邀請徐悲鴻到家做客,在他的畫室畫畫,并親自給徐悲鴻指導(dǎo)。

        后來,徐悲鴻進(jìn)入了巴黎國立高等美術(shù)學(xué)校,在幾次競賽和考試中都獲得了第一名。1924年,他的油畫在巴黎展出時(shí),轟動(dòng)了美術(shù)界。徐悲鴻成功了!那個(gè)在大家面前罵中國人無能的洋學(xué)生,不得不承認(rèn)自己不是中國人的對手。

        1、讀拼音,寫出短文中的詞語。

        hōng dòng lín mó qí shì

        ( ) ( )( )

        2、寫出徐悲鴻和洋人比賽的原因和結(jié)果。

        原因:

        結(jié)果:

        3、概括第4自然段的段意。

        參考答案:

        1、轟動(dòng)、臨摹、歧視

        2、一個(gè)外國人侮辱中國人。

        徐悲鴻成功了,那個(gè)外國學(xué)生承認(rèn)自己不是中國人的對手。

        (意思對即可)

        3、徐悲鴻勤奮學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)了法國畫家達(dá)仰。(意思對即可)

        (意思對即可)

        修辭手法的作用

        (1)它本身的作用;

        (2)結(jié)合句子語境。

        1、比喻、擬人:生動(dòng)形象;

        答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對象+特性。

        2、排比:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

        答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

        3、設(shè)問:引起讀者注意和思考;

        答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考

        反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等;

        4、對比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……

        5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

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