《紀(jì)念白求恩》同步練習(xí)及答案

時間：2024-04-02 19:14:54 秀雯試題我要投稿

相關(guān)推薦

　　現(xiàn)如今，我們都經(jīng)常看到練習(xí)題的身影，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養(yǎng)能力和檢驗學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，大家知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎？以下是小編收集整理的《紀(jì)念白求恩》同步練習(xí)及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、積累運(yùn)用，我最棒！

　　1.給下列加粗字注音。

　　狹隘（）熱忱（）佩服（）殉職（）純粹（）鄙薄（）

　　2. 解釋下列詞語，并解釋加粗的字。

　　（1）拈輕怕重：

　　（2）見異思遷：

　　（3）精益求精：

　　（4）漠不關(guān)心：

　　3.議論文的三要素是：______、______、______。______，就是作者要表達(dá)的思想觀點(diǎn)，它是議論文的中心；______，就是提出論點(diǎn)的理由或根據(jù)，有_____論據(jù)和______論據(jù)；________，是指論點(diǎn)與論據(jù)之間的聯(lián)系方式。

　　4.按原文排列下面句子的順序，正確的是（）

　　①出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。

　　②每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。

　　③不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。

　　④白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端熱忱。

　　⑤一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。

　　A.③⑤①④② B. ③①⑤④② C. ④③⑤①② D.④②③⑤①

　　5.下列各句中加粗詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A. 香港志愿者黃福榮在青海玉樹地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。

　　B. 新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。

　　C. 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識，使自己獲得創(chuàng)新的動力和源泉。

　　D. 2010年冬奧會上，申雪趙宏博奪得中國花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。

　　6．下面句子沒有語病的一項是( )

　　A．開展無煙日活動，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。

　　B．學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

　　C．人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。

　　D．我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。

　　7．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是( )

　　A．所謂以人為本，在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。

　　B．別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。

　　C．我們今天淡的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)?

　　D．這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學(xué)生。

　　8.選出和下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棥＃?）

　　梅堯臣的梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香常被后人引用，借以說明_________。

　　A．任何人和事物都各有短長

　　B．任何人和事物都各有缺憾

　　C．任何人和事物都各有千秋

　　D．任何人和事物都各有所愛

　　二、閱讀分析，我能行!

　　（一）課內(nèi)精讀

　　紀(jì)念白求恩（節(jié)選）

　　白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫不利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神，每一個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。

　　9.這段文字的論點(diǎn)是（）

　　A．白求恩同志毫不利己的動機(jī)。

　　B．白求恩同志把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)。

　　C．白求恩同志具有國際主義精神。

　　D．每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志的國際主義（共產(chǎn)主義）精神。

　　10.指出文中的三個這字，一個這種精神各指代什么？

　　11.這段文字運(yùn)用的論證方法是什么？選出說法正確的一項，將序號填入括號中。（）

　　A．例證法與引證法 B．引證法 C．對比論證法 D．比喻論證法

　　12. 用橫線將文中論據(jù)畫出來，并指出是______論據(jù)。

　　13. 指出文中劃線句子的作用。

　　課外鏈接

　　朗讀《白求恩紀(jì)念歌》（作者朱子奇），回答問題。

　　秋風(fēng)吹著細(xì)雨，/延水奏著哀曲，/從遙遠(yuǎn)的五臺山，/傳來了悲痛的消息。/我們用無邊的哀悼，/來紀(jì)念您！/這里--/河邊的石頭，/山上的野草，/也在為您流淚。/但是，/親愛的白求恩大夫，您靜靜地安息吧！/在您的后面，/全世界被壓迫的兄弟，/已經(jīng)起來了，/我們將追隨您的光輝，/高舉新醫(yī)學(xué)的旗幟，/向白求恩開辟的道路，/勇往直前！

　　14.這首詩和《紀(jì)念白求恩》，都是悼念白求恩的，兩者內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？

　　15.《白求恩紀(jì)念歌》里寫道：秋風(fēng)吹著細(xì)雨，／延水奏著哀曲，如果把這兩句寫在《紀(jì)念白求恩》里，你覺得行嗎？為什么？

　　16.《白求恩紀(jì)念歌》里寫道：這里--／河邊的石頭，／山上的野草，／也在為您流淚。《紀(jì)念白求恩》里卻只說：對于他的死，我是很悲痛的。為什么？

　　17.想一想，白求恩是怎樣一個人，為什么值得贊揚(yáng)，今天的我們應(yīng)該學(xué)習(xí)白求恩的哪些精神？

　　三、動手寫作，我可以！

　　根據(jù)提示，按要求作文。

　　白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，直到今天仍然對我們有教育意義，你對白求恩的共產(chǎn)主義精神是怎樣理解的呢？

　　請以弘揚(yáng)白求恩精神為題，寫一篇作文。

　　參考答案

　　一、1.ài chén pèi xùn cuì bǐ

　　2.（1）接受工作時挑揀輕松的害怕繁重的。拈，用兩三個手指夾取東西。

　　（2）看到別的事物就改變原來的主意。這里指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。遷，變動。

　　（3）好了還要求更好。益，更。

　　（4）待人冷談不關(guān)心他人。漠，冷談地，不經(jīng)心地。

　　3.論點(diǎn) 論據(jù) 論證方法、論點(diǎn) 論據(jù) 事實理論論證方法

　　4. D 5.B 6.C

　　7. B。A句引用的話是作為句子的一部分，逗號應(yīng)在引號外；C句中雖然有疑問代詞，但整句話是陳述句，句末應(yīng)用句號；D句中表推測的概數(shù)中間不用頓號。

　　8. B

　　二、9. D

　　10.前三個這指白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員當(dāng)作自己的事業(yè)；這樣指共產(chǎn)主義精神（國際主義精神）。

　　11. A

　　12. 白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員不幸以身殉職。事實論據(jù)

　　13.運(yùn)用設(shè)問句，提出疑問，引起讀者的思考，強(qiáng)調(diào)突出論點(diǎn)。

　　14.《紀(jì)念白求恩》側(cè)重評價白求恩同志的精神，揭示向他學(xué)習(xí)的意義；《白求恩紀(jì)念歌》側(cè)重抒發(fā)對白求恩同志的悼念，寄托哀思，表達(dá)向他學(xué)習(xí)的決心。

　　15.不行。因為《紀(jì)念白求恩》是議論文，側(cè)重理性分析，文中加入抒情性語句不和諧。

　　16.二者雖然意思相同，但文體不同，表達(dá)方式也就不同。《白求恩紀(jì)念歌》屬于詩歌，側(cè)重抒情，語言生動、形象；《紀(jì)念白求恩》屬于議論文，語言簡明、準(zhǔn)確。

　　17. 白求恩是一個毫不利己專門利人的人，他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱，對技術(shù)精益求精，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，他是一個真正的共產(chǎn)黨員。我們要學(xué)習(xí)他毫無自私自利的共產(chǎn)主義精神。

　　《紀(jì)念白求恩》同步練習(xí)及答案 1

　　閱讀短文，回答問題。（18分）

　　白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動⑴。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的'這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

　　白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。

　　我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深，我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神，從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。⑵

　　4、用文中加粗的詞語造一個句子（不能用課文上的句子）（2分）

　　精益求精：

　　見異思遷：

　　5、選文是從哪兩個方面來論述白求恩的共產(chǎn)主義精神的？（2分）

　　6、選文前兩段分別提出分論點(diǎn)，請說說最后一段有什么作用？（2分）

　　7、對比可以使論證更有說服力。從課文中找出有關(guān)的語句，并說說這樣寫的好處。（3分）

　　對比的語句：（2分）

　　好處：（1分）

　　參考答案：

　　5、毫不利己專門利人和對技術(shù)精益求精二個方面來揭示和闡述的。

　　6、最后一段是全文的總結(jié)，主要是闡述學(xué)習(xí)白求恩的深刻意義。

　　7、好處：對比方法的好處是，突出了白求恩同志崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要。明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點(diǎn)。