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      小學五年級下冊語文期中測試題

      時間:2021-06-18 14:55:49 試題 我要投稿

      小學五年級下冊語文期中測試題

        一、基礎知識(37分)

      小學五年級下冊語文期中測試題

        1、看拼音,用你最滿意的字體寫詞語(5分)

        yuānbó zōngzhǐ xùrì zhēndì áo yóu

        ( )( )( )( )( )

        bùlǚ shùnjiān qīnqi jiāyùguān

        ( )( )( )( )( )

        2、成語填空(11分)

        (1)補充成語難不倒我。(5分)

        至( )無上 ( )風( )雨 金( )獻瑞 質( )無( )

        一( )如洗 ( )然無( ) 轉( )即( ) 心( )神( )

        數不( )數 ( )馬( )花

        (2)中國人是龍的傳人,耳聞心記,你一定知道一些帶有“龍”的成語和寓言吧,請你在括號里填入一個字,構成成語。在橫線上填寫關于龍的寓言。(6分)

        ①龍( )( )躍——( )龍( )睛——( )( )龍( )——( )( )( )龍

        ②寓言:

        3、火眼金睛,辨析詞語組詞(7分)

        峪( )浴( ) 趟( )倘( ) 遨( )傲( ) 魂( )魄( )

        裁( )載( ) 糊( )湖( ) 旨( )指( )

        4、按要求寫句子(8分)

        (1)花,理應呈送給凱旋的英雄,難道也要獻給黯淡無光的失敗者?(改為陳述句)

        (2)海浪沖上來,又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子)

        (3)我想念王老師。(擴句)

        (4)千家萬戶都高高興興地在傍晚時分貼上了象征吉祥幸福的春聯。(縮句)

        5、下面的破折號有何作用?請選擇(6分)

        A、話題轉移 B、解釋說明 C、聲音延長

        (1)我發現了一塊綠洲——小鎮上興辦的文化站有幾百冊圖書!( )

        (2)每個窗子里都 透出燈光來,街上飄著一股烤鵝的香味,因為這是大年夜——她可忘不了這個。( )

        (3)那部書里著力描寫的人物,如林沖——林教頭風雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸!( )

        二、才華橫溢,積累運用(10分)

        1、根據課文內容填空(5分)

        (1)沒有( ),能像( )把我們帶到( );也沒有( ),能像( )帶我們領略( )。

        (2)《憶讀書》的作者是( )。

        (3)《微笑》一文詩人把微笑比喻成( ) 。

        (4)中國的龍象征著( ),所以中國人常常自稱為( )。

        (5)《獻你一束花》的作者是( )。

        2、在括號里填上最恰當的關聯詞語(5分)

        (1)( )世上每個人都有一本書,( )一本書,我相信,世界上( )會少點麻煩。

        (2)( )風雨多大,我們( )要按時上學。

        (3)( )有了新課程改革,( )我們的個性才得以施展。

        (4)你( )在這兒等待,還( )先走。

        (5)爺爺( )年齡很大,( )身體還是很硬朗。

        三、閱讀游樂園(18分)

        (一)(11分)

        葉公子高好( )龍,鉤以寫龍,鑿( )以寫龍,屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之,窺( )頭于牖,施尾于堂。葉公見之,棄而還走,失其魂魄,五色無主。是葉公非好龍也,好夫似龍而非龍者也。

        1、給這則寓言加個題目: 。(1分)

        2、在括號里給帶點的字注音。(1分)

        3、解釋題目的意思: (2分)

        4、翻譯下列句子。(4分)

        (1)葉公子高好龍。

        (2)于是天龍聞而下之,窺頭于牖,施尾于堂。

        5、這則寓言諷刺了什么?(2分)

        6、寫出你喜歡的三個寓言故事的題目。(1分)

        (二)(7分)

        禮 物

        教師節前,好多家長讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上,一大早就擺滿了各式各樣的禮物。

        上課鈴響了。

        門開了,何老師像往常一樣,微笑著向講臺走去……她看見了那小百貨商店似的禮物,臉上的笑容凝固了。

        “同學們,這些東西都是誰送的?”

        刷,刷,刷……四十幾只胳膊舉了起來。

        “好,請放下。”何老師低下頭,一件一件翻看起禮物來:日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了,捏起一枚2分錢的硬幣。

        “這是誰的2分錢?”她抬起頭問。

        一個胖胖的女孩站了起來,下巴快貼到胸脯上了:“是我的`。不,何老師,這不是送給您的,

        是——今天早上我在路上撿到的,我就放在講臺桌上了。”

        這時,何老師又拿起一封信念了起來:“何老師:教師節快到了,我想起您對我的教育,十分對不起您,因為我的進步總是不大。何老師,從今天起,我一定改掉罵人的毛病,請你相信我吧。李冬冬。”何老師念著信,她的臉又紅潤,又喜人。

        “同學們,請把你們的東西都拿回去吧,我只留下這封信和這枚2分硬幣,因為這才是送給老師最好的禮物!”

        1、用“ ”畫出描寫人物外貌特點的一句話。(1分)

        2、聯系上下文想想:何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時此刻心情怎樣?(2分)

        3、何老師為什么認為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)

        4、其他同學看到上文描述的一幕,心里會怎么想?(1分)

        5、教師節那天,你會送什么禮物給敬愛的老師?為什么?(1分)

        四、妙筆生花(35分)

        1、 你愛讀書嗎?平時你是怎樣讀書的?學習了冰心的“憶讀書”一文,把你的感受簡單地寫出來。(5分)

        2、每一份禮物都代表一份祝福,有的禮物可能有動人的故事,媽媽要過生日了,你準備送給她什么禮物?自擬題目。(30分)

        要求:(1)把送禮物的過程和心情寫出來。

        (2)突出文章的中心,詳略要得當。

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