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      高考仿用句式練習題及答案解析

      時間:2021-06-23 12:07:09 試題 我要投稿

      高考仿用句式練習題及答案解析

        高考語文復習知識點:仿用句式練習題?

      高考仿用句式練習題及答案解析

        仿用句式指按照要求,仿照列舉的句子形式,以規定的內容造句,能力層級為D級。這是一道綜合能力考查題。

        主要考查學生的思維能力、語言運用能力和創造能力。從近年的高考情況來看,仿用句式是采用主觀題形式考試。

        仿用句式從1998年開始每年必考,且不斷出現新的題型,所占分值都在3―6分,已經成了語文高考的熱點,應該是復習的重點和難點,必須引起我們足夠的認識。 仿用句式涉及句子內容、句式、修辭、銜接、照應和字數等多方面的要求,其核心是句子內容、句式特點和修辭方法。仿用句式的常見形式是與修辭手法的運用結合起來考查。如1994年出現了反問,1998年是比喻,1999年出現了排比,2000年也是比喻,2001年春季高考同樣是比喻,2001年全國題仿寫的句子要求用比喻和比擬。2002年要求仿寫一首詩歌,其中有四個比喻句和一組排比句。

        2003年北京高考試題則要求按照例句句式,用另一比方評論另一事物。可見,造比喻句和排比句在高考仿寫題中具有非常突出的地位。

        解題時要注意:

        1.弄清題目要求,掌握思考方向。

        2.認真分析原句或例句,弄清原句在以下各方面的特點:

        (1)把握話題,即題目中規定的陳述對象,在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語,否則便會不合要求。還應把握文句所給定的中心主旨,理解原句的意義,特別是隱含意義,應在弄懂文意的基礎上把握主旨,循旨聯想,遵旨選材,按旨索句。保持仿寫的句義與原句句義的一致。

        (2)注意原句的句式特點。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性,這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣,仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式,或陳述或疑問,或祈使或感嘆;還要弄清楚句子內部的語意關系,或轉折或遞進,或因果或假設,或總分或并列等。

        (3)注意原句的修辭方法。仿寫句子著重在“運用”上考查修辭格,正符合《考試說明》中提出的“正確運用常見的修辭方法”的內容。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格,或比喻或比擬,或借代或夸張,或對偶或排比等。

        (4)注意原句的用詞特點和感情基調。仿寫的句子同例句色彩要和諧,包括語境色彩和感情色彩。如原句詞語的褒貶雅俗,感情的憂傷、喜悅、沉重、明快等。此外,仿寫的句子立意境界要高,要有一定的神韻趣味,要求內容的哲理性和啟發性。

        例1 2003年北京高考題 按照下面句子的句式(若只因為……就……,無異于……)仿寫,用另一比方評論另一事物。

        一本書,若只因為是由大出版社印行的就去買它,無異于買一套由好裁縫縫制的卻并不一定合身的衣服。

        【解析】此題是考查學生運用句式和修辭的能力。這種題有三個突出特點:

        ①沒有規定話題,可以任意選擇,但應注意“一本書”三字,暗示話題應選擇某一人或事物。

        ②給出了句式要求,要按照 “若只因為……就……,無異于……”的句式仿寫。從句式總體來看,這是一個假設關系的復句,第一個分句是一個因果關系的緊縮復句,第二分句還存在轉折關系,仿寫的句子應該符合這個要求。

        ③從內容上看,是對人們某種思想認識或行為的批評否定,這種思想認識或行為具體表現在只看現象不看本質,仿寫的句子也要與這個意思吻合。

        ④針對這種思想認識或行為進行評價時,要運用一個比喻來類比,比喻也應該是只看現象不看本質的。這樣,答題自然就比較準確了。

        【答案】

        1.一個人,若只因為是經常出入于某高等學府就對他崇拜,無異于見廟中泥胎就跪拜但并不一定是叩拜真神。

        2.對某人,若只因為有著名學府的文憑就認定他是才俊,無異于見魚目是圓的就珍視卻并不一定是珍珠。

        例2 2002年全國高考題 仿照下面的比喻形式,另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體,意思完整。(不要求與原句字數相同)海是水的一部字典:浪花是部首,濤聲是音序,魚蝦、海鷗是海的.文字。

        【解析】這是一道仿寫題,但已不是單純意義上的仿寫題,而相當于詩歌寫作題。仿寫格局已從句子內部走向外部,從部分走向整體,從單句的簡單重復走向語境的全面營造。例子本身是一首精致雋永的詩,仿寫的句子也應該追求詩味,尤其是詩的意境。答題時,要借鑒所給句子的寫法,重新選擇另一事物,通過比喻的形式,再造一個形象。因此,必須對自己所選擇的事物有一個整體的構思,要有自己新的創意。此題對仿寫的內容沒有做任何限制,但從例子來看,本體和喻體各系統中都存在整體與部分的關系或領屬關系。本體中,“海”是層次較高的本體事物(總體意象),“浪花”、“濤聲”、“魚蝦、海鷗”是層次低的或領屬于海的本體事物(具體意象);喻體中,“字典”是高一層次的喻體事物(總體意象),“部首”“音序”“文字”領屬于字典的喻體事物(具體意象)。四個本體構成一個完整的意思(意境),四個比喻也要構成一個完整的意思(意境)。選擇形象必須符合這個條件,這是此題的難點。另外,仿寫時還要組成排比的形式。

        【答案】

        (1)山是大地的一首樂曲:巖石是基調,樹濤是旋律,溪流是大山的節拍。

        (2)天空是一篇美妙詩章:晨曦是開頭,晚霞是結尾,飛鴻、歸雁是它的標點。

        例3 2001年全國高考題 在括號內填上恰當的話,使分號前后的內容、句式對應,修辭方法相同。

        ①悲觀者說,希望是地平線,就算看得見,也永遠走不到;樂觀者說,希望是 ……

        ②樂觀者說,風是帆的伙伴,能把你送到勝利的彼岸;悲觀者說,風是……

        【解析】本題考查在一定的語境中仿寫句式,要求比較明確。它提示考生從“內容、句式、修辭方法”上去考慮對應問題。從內容上看,“悲觀者”與“樂觀者”相對,悲觀者認為希望渺茫,那么,樂觀者也應該認為希望隔得不遠;樂觀者認為風有益于你,那么,悲觀者就應該是認為風有害于你。從句式上看,句①的分號前是一個假設復句,那么,后面所造句子,就應該是一個假設復句;句②中,分號前一個“是字句”加一個“把字句”,那么,分號后所造的句子也應該是一個“是字句”加一個“把字句”。句式的要求除在題干中有“使分號前后句式對應”的提示外,還在留出的橫線上用標點給以限制和暗示。從修辭方面看,這兩句話都運用了比喻,那么,所造的句都應該運用比喻。

        【答案】

        ①啟明星,即使摘不到,也能告訴人們曙光就在前頭。

        ②浪的幫兇,能把你埋葬在大海深處。

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