- 相關推薦
統計與可能性試題
時限：60分鐘 班級 姓名 成績
一、從標有A、B、C、D、E、F的6張英語卡片中任意抽出一張。
1、抽到H的可能性是（ ）。
2、抽到C的可能性是（ ）。
3、任意摸出一張，有（ ）種可能。每種結果出現的可能性都是（ ）。
4、抽到A的可能性大，還是抽不到A的可能性大？（ ）
二、從卡片2、3、4、5、6中任意抽取一張。
1、是數字2的可能性是多少？
2、數字是雙數的可能性是多少？
3、數字是單數的的可能性是多少？
三、小紅和小明要去科技館參觀，但只有一張門票，要決定誰去，他倆決定采用擲硬幣的方法。
小明說：正面朝上我去，反面朝上，你去。
1、 你覺得他們的辦法公平嗎？
2、小紅去的可能性是多少？
3、如果擲100次硬幣一定會出現50次正面嗎？
四、設計游戲。正方體六個面上的數字對面相同。任意拋出小正方體，若朝上的數字是3，則甲獲勝；若朝上的數字不是3，則乙獲勝。
他們的辦法公平嗎？如果不公平，你能重新設計一下嗎？
五、有5名男同學，4名女同學參加一個迎新年摸獎活動，他們從袋中摸出一張紙，其中只有一張紙有獎，男同學中獎的可能性是幾分之幾？
六.在一個口袋里放一些形狀和大小都 一樣的紅球與白球，要使從袋中摸出一只紅球的可能性為，袋子里可以放幾個球，紅球和白球各放幾個？
七、有三張卡片上分別寫著2，4，5。
小明說：任意抽出兩張，積是雙數我就贏，積是單數算你贏。
小紅說：這樣不公平！
1、小紅為什么說不公平？積是單數的可能性是多少？
2、把這三個數字換成3，4，5，你覺得公平嗎？
八、有5個數按從小到大排列為：3、5、8、10、11。這組數的中位數是多少？
九、有5個數，它們分別是：14、8、22、15、28。小明說：“因為22排在這五個數的中間，所以22是這組數的中位數�！蹦阏J為小明說的對嗎？為什么？
十、分析說明兩個城市一個星期內氣溫的平均水平。
武漢氣溫情況表
長沙氣溫情況表
1、分別求出兩個城市一個星期日均氣溫的平均數和中位數。
2、分析每個城市的氣溫特點，用哪個數表示該城市氣溫平均水平更適合？
九、下面是第一小學五年級女子組，壘球比賽的成績情況統計表。
�。�1） 求出這組成級的平均數和中位數
�。�2） 用哪個數代表這組成績的平均數更合適？
（3） 哪一位同學的成績大于中位數？他能進入前三名嗎？
十一、一個正方體小方木上寫著1—6這6個數字。小芳和小明用擲方木的方法比輸贏，規定大于3小芳贏，小于3小明贏。
（1） 你覺得這個游戲公平嗎？
（2）如果讓你參加，有以下三種規則決定輸贏，你會選擇哪一種？說明理由。
A、單數贏；B、3的倍數贏C、合數贏
�。�3）你還能設計出更合理的方法嗎？
【統計與可能性試題】相關文章：
統計與可能性的教案06-06
統計和可能性的教案06-04
統計與可能性的教學反思07-08
《統計與可能性》教案15篇04-06
《統計與可能性》教學反思模板08-15
關于《統計與可能性》的教學反思06-09
整理與復習：觀察物體、統計與可能性10-28
《摸名片統計與可能性》教學設計06-04
《摸名片統計與可能性》的教學設計06-04