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      畫山繡水習(xí)題及答案提示

      時間:2021-06-29 17:35:51 試題 我要投稿

      畫山繡水習(xí)題及答案提示

        畫山繡水習(xí)題及答案

        一、下列加點字注音

        攢聚( ) 峭拔( ) 恍惚( ) 貯藏( )

        嶄新( ) 恬靜( ) 黑黝黝( ) 玲瓏剔透( )

        二、釋下列詞語

        精髓——

        怠慢——

        恍惚——

        攢聚——

        玲瓏剔透——

        三、填空

        (1)本文作者________,原名楊毓晉,山東蓬萊人。他的代表作有中篇小說________,________等。

        (2)本文題目“畫山繡水”用了________的修辭手法,它的意思是________,揭示了桂林山水的特點。

        四、諷誦課文第二段文字,力求達到背誦。

        五、課文賞析

        1.課文中講述了 “父子巖”“寡婦橋”“望夫石”“媳婦娘巖”等四個傳說,請問這些傳說在文中有什么作用?

        ___________________________________________________________________________________________________________________________________。

        2.課文中第12段對寡婦橋的描寫,用了三個問句,請問這三個問句有什么不同?

        ___________________________________________________________________________________________________________________________________。

        六、閱讀文章,完成練習(xí)

        峭壁上的樹

        是為了擺脫那饑寒交迫的日子,你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱,于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁?

        那一天你確實跳下來了,像俯沖搏獵的雄鷹,像劃破靜夜的流星。然而,你并沒有死,一道峭崖壁縫救助了你,一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉……從此,你就在這里安家落戶,日日夜夜,年年歲歲,終于頑強地活了下來,長成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。

        它高不足尺,葉疏花遲。云纏它,霧迷它,雨抽它,風(fēng)摧它,霜欺雪壓,雷電轟頂。然而,酸棗樹并沒有被征服。它不低頭,不讓步,于數(shù)不盡的反擊和怒號中,煉就了一身錚錚鐵骨,凝聚了一腔朗朗硬氣。

        一次次,它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?一回回,它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅(qū)逐雷電遠避他方……

        它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰,卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹,山后的梨樹,一個個嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰,動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們,一個個占據(jù)了水肥土美的好地方,便忘乎所以地擺首弄姿,輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著,不鄙位卑,不薄弱小,不懼孤獨。與春天緊緊握手,與日月親切交談,天光地色,盡納盡吮。從不需要誰的特別關(guān)照與愛撫,完全依靠自己的力量,長成了那堵峭壁上的生命,讓人領(lǐng)略那簇動人的風(fēng)采。它真誠而沒有嫉妒,它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候,俯首向勝利者恭賀祝福。

        那一年秋天,于不知不覺中,它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒,而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟?/p>

        那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈,是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的,紅紅的,像瑪瑙,像珍珠,像一團燃燒的火焰,像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻,我陡地生出一個奇怪的想法:小酸棗,或許正是那棵酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧!有了心,它便會有夢,便會更加熱烈地?fù)肀澜?

        1、 選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣?用簡潔的語言概括出來。

        ________________________________________________________

        ________________________________________________________

        2、從第五段中找出具體體現(xiàn)“不鄙位卑,不薄弱小”的語句,用橫線在原文上標(biāo)出。

        3、 文中“像俯沖搏獵的雄鷹”,“長成一簇令人刮目的風(fēng)景”,“像那萬仞峭壁的靈魂”,其中的“雄鷹”、“風(fēng)景”、“靈魂”分別指什么?

        ________________________________________________________

        ________________________________________________________

        4、 寫出本文的行文線索。

        ________________________________________________________

        5、 文中寫酸棗樹的同時,寫了桃李楊柳四種樹;課文《海燕》也在寫海燕的同時寫了海鷗、海鴨、企鵝等海鳥,兩篇文章在這里運用的共同寫法是____________,這樣寫的目的是突出海燕的____________,突出酸棗樹的`____________。

        答案提示:

        一、二、三、四略。

        五、課文賞析

        1.都是寫階級壓迫和階級斗爭的。這些傳說是舊時代現(xiàn)實生活的折射,對于認(rèn)識過去有一定的意義。

        2.第一個是提示,是船家提醒你注意觀察;第二個是解說,講山巖為什么稱作橋;第三個是進一步解釋,講山巖由來的神話傳說的依據(jù)。

        六、閱讀理解

        1、酸棗樹生長在峭崖壁縫上的一捧貧瘠的泥土中;受到風(fēng)雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。

        2、 它明知道自己成不了棟梁高樹,卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰,卻還是努力地茂盛著。

        3、 酸棗樹的種子;故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹;小酸棗。

        4、 酸棗樹的成長經(jīng)歷。

        5、 對比;英勇堅強、樂觀自信的形象;生命力頑強,不慕虛榮,甘于平淡的品格。

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