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      四年級語文下冊期末試卷

      時間:2021-07-03 09:24:33 試題 我要投稿

      精選四年級語文下冊期末試卷

        語文下冊期末試卷

      精選四年級語文下冊期末試卷

        一、 拼音、字詞(17分)

        1.看拼音寫詞語。(4分,每個詞語0.5分)

        dīnɡ zhǔ fán zhí zhònɡ hè juān kuǎn

        jiāo zào jiǎnɡ zhānɡ hén jì jí yǔ

        2.在詞語中書寫正確的字上打√。(2分,每個字0.5分)

        (堤 低)岸 江(畔 叛) 天(幕 慕) (率 帥)領

        3.形近字組詞。(4分,每個詞語0.5分)

        齡( ) 拔( ) 旋( ) 練( )

        鈴( ) 跋( ) 旅( ) 煉( )

        4.補充詞語。(4分,每個0.5分)

        ( )筆直書 心( )誠服 贊不( )口 騰云( )霧

        目( )口呆 不知所( ) 喜出( )外 ( )心照料

        5.填空。(3分,每空0.5分)

        你在讀文章時,發現“按捺不住”的“捺”字不認識,你會用 查字法,先查 部,再查 畫!稗唷弊钟腥缦聨追N解釋:①用手按;②抑制;③筆形之一,由上向右斜下。在“按捺”中意思選( ),“捺手印”中意思選( );在“撇捺”中意思選( )。

        二、 句子。(19分)

        1. 將句子正確、端正、美觀的抄寫在格子里。(2分)

        “絲綢之路”成為促進亞歐交流和人類文明發展的紐帶。

        2. 選詞填空。(4分,每個詞語1分)

        (1)中指身材修長,皮膚細嫩,顏色紅潤,頗有養尊處優的( )。

        (2)詹姆斯馬上( )到那是個大家伙。

        (1)看到那本撕破的故事書,我陷入了深深的( )。

        (2)( )往事,我一點也不后悔。

        3.造句。(4分,每個2分)

        意味深長:

        心急如焚:

        4.按要求改寫句子。(4分,每個1分)

        (1)我在家里聽到街上傳來的陣陣鑼鼓聲和歡呼聲。(縮寫句子)

        (2)以“星星”為內容寫一個擬人句。

        (3)我不會忘記“欲速則不達”的道理。(改為反問句)

        (4)在句子上用修改符號修改病句。

        盛開著花園里五顏六色的紅花。

        5.排列句序。(5分,選對一個1分)

        ( )從這以后,小明一放學就往書店跑,直到把書看完為止。

        ( )有一次,小明在書店看到一本《小學生作文選》,但沒錢買。

        ( )書店的叔叔一聽笑了。

        ( )他告訴小明不能換,但歡迎他隨時來閱讀。

        ( )于是,他從家里選出兩本已經看過的《小學生作文選》,興致勃勃地跑到書店說:“叔叔,我用這兩本書換那一本行嗎?

        三、 詩文。(12分)

        1.補充詩句。(4分,每空0.5分)

        (1)本期我們學的《 》是 詩人韋應物的七言絕句。

        (2)古詩《游園不值》的作者是 代詩人 ,詩句是這樣寫的:

        3. 判斷正誤。(4分,每題1分)

        (1)只有按照正當的法規生活的人,才不同于動物!睹献印 ( )

        (2)羈鳥戀舊林,池魚思故鄉!(東晉)陶淵明 ( )

        (3)蘭溪棹歌 (宋)戴叔倫 涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘。 ( )

        (4)《太陽的話》中具有號召力的句子是:打開你們的窗子吧,打開你們的板門吧……。

        ( )

        3.我會連。(4分,每句1分)

        天地有大美而不言。 最無益,莫過一日曝十日寒。

        童子六七人,浴乎沂, 莊子《知北游》

        東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。 風乎舞雩,詠而歸。

        茍無益,何必三更眠五更起, ——(唐)劉禹錫

        四、 閱讀,根據要求回答問題。(22分)

        (一)

        有這樣一個故事:兩個朋友正(徒 徙)步在沙漠中旅行,途中兩人發生了爭執,其中一個扇了另一個人一記耳光。

        那位被扇的朋友很傷心,然而他一言不發地用手指在沙(灘 攤)上寫道:“今天我最好的朋友扇了我一個耳光!

        他們繼續往前走,終于來到了一片綠洲。他們決定洗去身上的浮塵。先前被扇耳光的那位一不小心(陷 餡)入深潭之中,差點被淹死,他的朋友連忙相救。

        被救起后,他用一把小刀在石頭上刻道:“今天我最好的朋友救了我一命。”

        先前打他耳光 后來又救了他的這位朋友好奇地問 為什么我打了你以后 你寫在沙灘上 而現在卻刻在石頭上呢

        朋友回答道:“當受到傷害時,要寫在沙灘上,讓風來吹散它、撫平它;而受到恩(惠 慧)則必須刻在石頭上,任何風都不能抹滅它!”

        我們都應該學會把別人對你的傷害寫在沙子上,把別人對你的好刻在石頭上。

        1.用“/”劃去文中不正確的漢字。(2分,每個0.5分)

        2.給短文第五自然段加上合適的標點。(2分,每個0.4分)

        3.在文中找出下列詞語的近義詞、反義詞。(4分,每個1分)

        近義詞:灰塵——( ) 旅游——( )

        反義詞:傷害——( ) 滔滔不絕——( )

        4.兩個朋友正徒步在沙漠中旅行,發生了爭執,一個扇了另一個人一記耳光,被扇了耳光的朋友是怎樣做的?當被扇耳光的那位朋友陷入了深潭中,朋友救起他時,他又是怎樣做的?(2分)

        5.用波浪線勾畫出文中最讓你感動的句子,在旁邊批注,并說說為什么讓你感動?(2分)

        6.說說這篇短文的主要內容。(3分)

        (二)生命 生命

        我常常想,生命是什么呢?

        夜晚,我在燈下寫稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去,騷擾(yǎo rǎo )著我。趁它停下的時候,我一伸手捉(zhuō zuō )住了它。( )( )我的手指稍一用力,它( )不能動彈了。但它掙扎(zhá zá )著,極力鼓動雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它!

        墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子,過幾天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里,包含著一種多么強的生命力啊!竟使它可以沖( chōng cōng)破堅硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中生長出來。( )( )它僅僅只活了幾天,( )不屈向上,茁壯生長。

        有一天,我用醫生的聽診器,靜聽自己的心跳,那一聲聲沉重而有規律的跳動,給我極大的`震撼,這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定,我必須對自己負責。

        生命( )( )短暫,( )( )我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是。我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白的流失,使自己活的更加光彩有力。

        1.將文中括號里為加點的字所注的不正確的讀音用“﹨”劃掉。(2分,每個0.5分)

        2.在文中的( )里填上恰當的關聯詞語(每個括號里只填一個字)(2分)

        3.小強、小明、大東他們這樣理解課題,你同意誰的意見?請在( )內打對號。(1分)

        小強:用“生命”一詞重疊作課題,說明生命在成長。 ( )

        小明:用“生命 生命”作課題,說明動物、植物都有生命,都是生命體。 ( )

        大東:將“生命”一詞疊作課題,是強調生命的重要。表達了生命的頑強,生命的可貴,生命的價值。 ( )

        4.你想怎樣對待自己、他人及動、植物的生命。(2分)

        五、妙筆生花(30分)

        路就在腳下,要前進須一步一個腳印。成長的路也是這樣,我們一路走來,灑了汗、流了淚。但我們更多的是收獲了成功、收獲了喜悅。請以“ 路上”為題,將你的酸、甜、苦、辣寫出來與大家分享。

        要求:1.先把題目補充完整再寫作。

        2.選擇自己親身經歷或者感受最深的內容寫。

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