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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試卷（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都離不開(kāi)試卷，試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。一份好的試卷都是什么樣子的呢？下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試卷，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試卷 1
一、識(shí)字寫(xiě)字部分。（24分）
（一）選擇正確的讀音。(6分)
隨即（jí jì）富翁（wōng wēng） 相似（sì shì）
湖泊（pō bó）興奮（xìng xīng）幾乎（ jī jǐ ）
（二）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
jiàng luò míhuò shípǐn pòbùjídài
（ ）（ ） （ ） （ ）
bàifǎngyáohuàngfǔ mō húzuò fēi wéi
（ ）（ ）（ ） （ ）
（三）比一比，再組詞。（8分）
或（ ）仍（ ）麥（ ） 絨（ )
感（ ）扔（ ）表（ ） 線（ ）
防（ ）搖（ ）砍（ ） 住（ ）
訪（ ）遙（ ）歡（ ） 注（ ）
二、積累運(yùn)用。（30分）
（一）填上合適的詞。(9分)
（ ）的絨球 （ ）地囑咐 一（ ）禮物
（ ）的湖泊 （ ）地閱讀 一（ ）麥子
（ ）的泥巴 （ ）地思考 一（ ）牧歌
（二）填屬相變成語(yǔ)。（8分）
（）飛狗跳 對(duì)（ ）彈琴 群（）無(wú)首 （）奔豕突
老（）識(shí)途 狡（ ）三窟 畫(huà)（）添足 狐假（）威
（三）讀句子，是打比方的句子的在括號(hào)里打“√”。（3分）
1、那可愛(ài)的絨球變成了幾十個(gè)小降落傘。 （ ）
2、這個(gè)人我好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。 （ ）
3、這小小的乾坤圈，它比一座大山還重。 （ ）
（四）選詞填空。（4分）
強(qiáng)大 強(qiáng)烈 堅(jiān)強(qiáng)
1、夏天的太陽(yáng)光可真（ ）啊。
2、江姐的意志非常（ ）。
居然 果然 突然
3、小猴的一袋麥子，到了第二年（ ）變成了滿滿的一麥囤。
4、晴朗的天空，（ ）烏云密布。
（五）、用下面的詞語(yǔ)各組成一句話，并加上標(biāo)點(diǎn)。（6分）
1、有困難的學(xué)習(xí)上同學(xué) 熱心幫助 班長(zhǎng)
2、椰果 漂流 海上 長(zhǎng)期 嗎能 在
三、閱讀理解部分。（26分）
（一）把下列幾種植物與它們傳播種子的`方式連起來(lái)。（6分）
蓮 子 小鳥(niǎo)
豌 豆 野兔等
蒼 耳 自身彈射
葡 萄 水
（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（20分）
1．晨霧 ，似 。誰(shuí)家的孩子， 唿哨，甩幾竿響鞭， 。
2．第二年春天，落在沙漠里的蒲公英種子 ；落在湖泊里的種子 ；只有落在 茁壯 ，他們?cè)?，把 。
3．小牛捧起 ，看了又看，心想： ， ，等 都吃完了，再慢慢吃這好東西。為了 發(fā)霉和蟲(chóng)蛀，小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到外 ， 。
4、本單元我們認(rèn)識(shí)了不少性格鮮明的角色，有 的小豬， 的小牛， 的小猴， 的哪吒， 的東海龍王父子。
四、習(xí)作表達(dá)部分。（20分）
這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了幾篇有趣的童話和神話，現(xiàn)在請(qǐng)你也學(xué)著編一則小故事。
秋天到了，田野里一片豐收的景象，小蟲(chóng)兒，稻田里，發(fā)生著一些有趣的故事，請(qǐng)你展開(kāi)想象，編一則有趣的故事，好嗎？
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試卷 2
一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
xī wnɡ pīn mng wēn ru
（ ） （ ） （ ）
yn s jǐn zhānɡ hu y
（ ） （ ） （ ）
二、背寫(xiě)形近字組詞。
三、詞語(yǔ)搭配,連一連。
繽紛的 歌聲 舒服地 旋轉(zhuǎn)
快樂(lè)的 色彩 不停地 睡覺(jué)
著名的 稻浪 拼命地 玩耍
金色的 城市 快活地 奔跑
四、對(duì)對(duì)子。
天對(duì) , 白,
雨對(duì) , 紅,
大陸對(duì) 。 對(duì)云橫。
山花對(duì) , 雨中 落,
對(duì)蒼穹。 燈下 鳴。
五、按一定順序排列下列各組詞語(yǔ)。
1.樹(shù)枝 樹(shù)干 樹(shù)根 樹(shù)葉
2.學(xué)生 三年級(jí)學(xué)生 小學(xué)生 三(1)班學(xué)生
3.老人 嬰兒 兒童 中年人 青年人
六、把古詩(shī)補(bǔ)充完整并填空。
夜 書(shū) 所 見(jiàn)
蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
____________, ____________。
九月九日憶山東兄弟
____________, ____________。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
1. 《夜書(shū)所見(jiàn)》的作者是____________代詩(shī)人____________ 。后兩句詩(shī)的意思:____________
2. 《九月九日憶山東兄弟》的作者是____________代詩(shī)人____________ 。前兩句詩(shī)的意思:____________
七、給句子排序。
（ ）它的莖像個(gè)綠色的圓球,仿佛挺著個(gè)圓圓的大肚子。
（ ）這些花有白的,也有黃的。
（ ）莖上長(zhǎng)滿了小刺,還開(kāi)過(guò)幾次花。
（ ）我外公家有一盆仙人球。
八、課內(nèi)閱讀。
風(fēng) 箏(節(jié)選)
我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著,另一個(gè)人(牽 拉)著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'地方,說(shuō)聲放,那線一緊一松,風(fēng)箏就(凌 淋)空飛起,漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩(飛舞 飛翔)著,我們(快活 愉快)地喊叫著,在田野里拼命地奔跑。村里人看見(jiàn)了,說(shuō):放得這么高!
1.把括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~用畫(huà)去。
2.用越越造句。
3.給片段擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目: 。
九、課外閱讀。
秋 天
清爽的秋天來(lái)了。天高云淡,秋風(fēng)習(xí)習(xí),大地穿上了一件黃色的毛衣,枯黃的楊樹(shù)葉和鮮紅的楓樹(shù)葉落下來(lái),好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨,可松樹(shù)爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍,顯得更加蒼翠。花園里,菊花爭(zhēng)芳斗艷,紅的如火,粉的似霞,白的像雪美不勝收。果園里,柿子樹(shù)上的葉子都落了,可黃澄澄的柿子卻掛在枝上,像大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋(píng)果把樹(shù)枝壓彎了秋天,果實(shí)累累,景色迷人,我喜歡秋天。
1.根據(jù)要求寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。
(1)寫(xiě)綠的詞語(yǔ):
(2)寫(xiě)黃的詞語(yǔ):
(3)寫(xiě)紅的詞語(yǔ):
2. 大地穿上了一件黃色的毛衣一句中黃色的毛衣指（ ）。
3. 短文主要是從（ ）、（ ）、（ ）三個(gè)方面介紹秋天的,分別抓住了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這些有代表性的事物,突出了（ ）、（ ）的特點(diǎn),表達(dá)了作者（ ）的思想感情。
十、習(xí)作。
秋天的果園碩果累累,秋天的田野五彩繽紛,秋天已悄悄向我們走近。請(qǐng)你寫(xiě)一篇有關(guān)秋天的文章
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試卷 3
一、積累。運(yùn)用。（36分）
1.我會(huì)拼讀拼寫(xiě)出漢字。（10分）
liánɡ shuǎnɡ
jīng shēn
liáng shí
mò fáng
jǐn zhānɡ
dǒu dòng
bō luó
xī wàng
bēn pǎo
yáo yuǎn
2.辨字組詞。（5分）
精（ ）
異（ ）
希（ ）
坊（ ）
編（ ）
睛（ ）
導(dǎo)（ ）
殺（ ）
防（ ）
遍（ ）
3.多音字組詞。（3分）
扇
{
shān （ ）
shàn （ ）
樂(lè)
{
yuè（ ）
lè （ ）
覺(jué)
{
jué （ ）
jiào（ ）
4.填空。（8分）
1、《秋天的雨》一文是從________、________、________、________方面寫(xiě)秋天的雨的。
2、《夜書(shū)所見(jiàn)》的作者是________代詩(shī)人________,表達(dá)了作者_(dá)_______的思想感情。
3、秋天的雨，帶給大地的是________，帶給小朋友的是________。
5.默寫(xiě)古詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》和《九月九日憶山東兄弟》。（5分）
《九月九日憶山東兄弟》________
________________，________________。
________________，________________。
《夜書(shū)所見(jiàn)》________
________________，________________。
________________，________________。
二、閱讀（40分）
（一）、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔耍霞t的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
①這段話寫(xiě)的是：________________。（2分）
②找出描寫(xiě)顏色的詞：________________________（8分）
③讀了這段話，我知道“五彩繽紛”是指 。________________（2分）
④用“﹏﹏”畫(huà)出文中的比喻句。仿照文中生動(dòng)的比喻句用“…像…”造句。
_______________________________（5分）
⑤我會(huì)寫(xiě)：一把把小扇子________ ________ ________（3分）
（二）課外閱讀。
理想的翅膀
春天，我們最喜歡放風(fēng)箏。這些在天空中飛著的風(fēng)箏，都是我們理想的風(fēng)箏。
每個(gè)人的理想不一樣，扎出來(lái)的風(fēng)箏也不一樣。你看，我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面飄著兩根飄帶，因?yàn)槲议L(zhǎng)大想當(dāng)海軍。
一只美麗的.大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)個(gè)昆蟲(chóng)學(xué)家。
那瓦片風(fēng)箏是未來(lái)的建筑大師二喜的；小音樂(lè)家根子的風(fēng)箏可棒了，那是一架精致的豎琴。最有意思的風(fēng)箏要數(shù)芳芳的了，她直到現(xiàn)在還沒(méi)決定長(zhǎng)大干什么，所以只好照自己的樣子做了個(gè)風(fēng)箏，后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長(zhǎng)辮子。
我們一邊放線一邊跑著，手里的線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。
1.在括號(hào)中填上合適的詞。（6分）
（ ）的翅膀
（ ）的豎琴
（ ）的蝴蝶
一（ ）水兵帽
一（ ）長(zhǎng)辮子
一（ ）大蝴蝶
2.讀短文，完成填空。（10分）
人 物風(fēng) 箏 的 樣 子理 想“我”小薇二喜根子芳芳
3.你的理想是什么？你準(zhǔn)備做什么樣的風(fēng)箏？請(qǐng)用幾句話把你想象的風(fēng)箏描述出來(lái)。（3分）
_____________________________________
三、習(xí)作。（30分）
題目：我愛(ài)秋天
要求：可以寫(xiě)秋天的美麗景色，也可以寫(xiě)秋天里自己感到高興的一件事，表達(dá)自己喜愛(ài)秋天的感覺(jué)。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試卷 4
一、按查字典的方法填寫(xiě)。（6%）
“染”的音序是_____，部首是____，除部首外___畫(huà)。
“粥”的音序是_____，部首是____，除部首外___畫(huà)。
二、寫(xiě)出帶有下面部首的字，各寫(xiě)三個(gè)。（4%）
钅_______________月__________________
雨_______________門(mén)__________________
三、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8%）
mao den ji zhi zheng zhong qi shi
（ ） （ ） （ ）
dan wu shan liang sheng chi jian yong
（ ） （ ） （ ）
四、用下面的字各組兩個(gè)詞語(yǔ)。（6%）
拆（ ）（ ）遵（ ）（ ）慮（ ）（ ）
折（ ）（ ）尊（ ）（ ）虛（ ）（ ）
五、給下面每個(gè)詞先寫(xiě)一個(gè)意思相近的詞，再寫(xiě)一個(gè)意思相反的.詞。（3%）
例：贊美表?yè)P(yáng)批評(píng)
高興______ _____
特別______ _____
溫暖______ _____
六、寫(xiě)出屬于下面三類的詞語(yǔ)各四個(gè)。（6%）
蔬菜_______ ________ _________ _________
糧食_______ ________ _________ _________
水果_______ ________ _________ _________
七、劃出下面句子里用錯(cuò)的詞，把恰當(dāng)?shù)脑~寫(xiě)在括號(hào)里。（6%）
1、我們要虛心地幫助同學(xué)。（ ）
2、同學(xué)們非常愛(ài)護(hù)時(shí)間。（ ）
3、考試前，我已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。（ ）
八、給下面的句子加個(gè)詞語(yǔ)，讓句子表達(dá)的意思更具體更明確。（6%）
1、（ ）紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。
2、愛(ài)迪生是（ ）發(fā)明家。
3、我們一家（ ）搬進(jìn)了新居。
九、把不完整的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。（6%）
1、弟弟送給老師一份_________________
2、盛開(kāi)的桃花真美麗_________________
3、讀了《掩耳盜鈴》這則寓言以后______________
十、造句。（4%）
記憶──
終于──
十一、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。（20%）
1、聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（6分）
（1）聆聽(tīng)________________________________________
（2）教誨________________________________________
（3）出色________________________________________
2、詹天佑為什么不去參加畢業(yè)晚會(huì)？（7分）
_____________________________________
3、“此刻，他的心已經(jīng)飛回了祖國(guó)。”這句話說(shuō)明了什么？（7分）
十二、作文：新編《狐貍和烏鴉》。（25%）
你一定學(xué)過(guò)《狐貍和烏鴉》的故事，烏鴉上了狐貍的當(dāng)后吸取了教訓(xùn)，不再相信狐貍的假話了。這次它會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你接著開(kāi)頭的一句話寫(xiě)下去，寫(xiě)出狐貍、烏鴉是怎么說(shuō)的，怎么做的，結(jié)果怎樣。
一天，烏鴉又找到了一片比上次還大的肉。
—————————————————————————————————————————
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試卷 5
一、按拼音寫(xiě)漢字。（9分）
jǐng tì chí xù tān lán qǐ shì fèn nù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dīng zhǔ zī shì huǎng hū bēi cǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇題。（10分）
1、與“珍惜”意思相近的詞語(yǔ)是（）。
A．珍貴B．愛(ài)惜C．愛(ài)護(hù)
2、與“喜歡”意思相反的詞語(yǔ)是（）。
A．討厭B．厭惡C．憎恨
3、從對(duì)面走過(guò)來(lái)（）個(gè)人，一邊走一邊談話。
A．兩B．二C．倆
6、選ABB式后兩個(gè)音節(jié)：軟（）
A．綿綿B．洋洋C．乎乎
7、認(rèn)識(shí)病句：這是晴朗的一個(gè)夜晚。（）
A．用詞不當(dāng)B．詞序顛倒C．意思不完整
8、下面這句話犯了啰嗦的毛病，應(yīng)該刪除（）。
我在光明小學(xué)學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)有三年了。
A．學(xué)習(xí)B．到現(xiàn)在C．已經(jīng)有
9、小文抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了！只見(jiàn)她（）將右手伸向蝴蝶……
A．悄悄地B．慢慢地C．穩(wěn)穩(wěn)地
10、霞光中，山溪丁冬，鳥(niǎo)雀鳴叫，魚(yú)群戲水；霞光中，露珠兒滴翠，花苞兒含笑；霞光中，雞鴨撲翅，牛羊撒歡，炊煙裊裊……
這段話寫(xiě)了（）種景物。
A．8 B．9 C．10
三、填字。試一試，你能行的！（9分）
千年老樹(shù)為衣架，————————。
不怕無(wú)能，————————。
眼看千遍，————————。
取長(zhǎng)（）（）一絲（）（）精益（）（）
如饑（）（）持之（）（）日積（）（）
四、照樣子，給下列句子加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子意思更具體。（4分）例：我們建設(shè)家鄉(xiāng)。我們建設(shè)（可愛(ài)的）家鄉(xiāng)。
（1）西沙群島海里的魚(yú)多得數(shù)不清。______________
（2）我們完成了老師交給的任務(wù)。_____________
（3）全班同學(xué)參加義務(wù)勞動(dòng)。_____________
（4）宋媽媽牽掛著孩子們。____________
五、修改病句。(2分)
（1）我們應(yīng)該堅(jiān)定正確的意見(jiàn)。________________
（2）公園里開(kāi)五顏六色的大紅花。______________
六、排列順序。（5分）
（）開(kāi)始，海的遠(yuǎn)處是一片霧。
（）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出了萬(wàn)道金光。
（）老師帶著我們?cè)诤┥系群蛉粘觥?/p>
（）我們迎著初升的太陽(yáng)歡呼起來(lái)。
（）接著，東方越來(lái)越亮，天邊的云慢慢地紅了，太陽(yáng)露出了頭。
七、選詞填空。（4分）
聳立挺立激烈強(qiáng)烈寂靜安靜節(jié)省節(jié)約
1、由于水資源缺乏，所以我們要（）用水。
2、戰(zhàn)斗正在（）地進(jìn)行著。
3、夜晚，校園里一片（）。
4、雄偉的人民英雄紀(jì)念碑（）在天安門(mén)廣場(chǎng)。
八、驗(yàn)證能力。（9分）
（一）、猜一猜是哪種學(xué)習(xí)用品，把答案寫(xiě)出來(lái)。
大哥說(shuō)話先脫帽，
二哥說(shuō)話先用刀，
三哥說(shuō)話先喝水，
四哥說(shuō)話雪花飄。
大哥：二哥：三哥：四哥：
（二）、根據(jù)語(yǔ)文課題編故事。可用給的題目，也可選其他課文題目。
《爬天都峰》 《美麗的小興安嶺》 《一個(gè)小村莊的故事》 《富饒的西沙群島》 《曼谷的小象》 《難忘的八個(gè)字》
九、閱讀。
（一）酒勁
英國(guó)的、法國(guó)的、中國(guó)的釀酒師約在一起，拿一只小白鼠小試牛刀。先是英國(guó)釀酒師拿了本國(guó)的威士忌酒在小白鼠鼻子前晃晃，結(jié)果小白鼠暈了。接著法國(guó)釀酒師拿了自己的馬爹利酒在小白鼠的鼻子前晃晃，小白鼠又暈了。最后中國(guó)釀酒師給小白鼠嗅了嗅中國(guó)的“二鍋頭”酒，不料小白鼠轉(zhuǎn)身就進(jìn)了洞。英國(guó)、法國(guó)師傅正準(zhǔn)備好好嘲笑中國(guó)師傅一番，小白鼠又出來(lái)了，懷里揣著塊磚頭直嚷嚷：“貓呢？貓呢？拍死這小子！”
這則童話通過(guò)___________________說(shuō)明了___________________ 。（４分）
（二）時(shí)光老人與流浪漢
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”
流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問(wèn)：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。
他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起來(lái)。正巧，又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了件蠢事！”時(shí)光老人冷笑說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”
時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒！
1、“返”用部首查字法，查（）部，再查（）畫(huà)。（１分）
2、“熟悉”的反義詞是_____________（1分）
3、回答問(wèn)題。（３分）
（1）流浪漢苦苦哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，是怎么說(shuō)的？用“~~~~~~”把有關(guān)句子畫(huà)下來(lái)。
（2）流浪漢第一次見(jiàn)到時(shí)光老人時(shí)，嗚嗚地哭著，他說(shuō)：“我真后悔呀”，你知道他后悔什么嗎？后來(lái)他是怎么做呢？
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4、寫(xiě)幾個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的名言或警句。（多寫(xiě)多得分）（2分）
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（三）說(shuō)大話的維克托
班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他的名字叫維克托。維克托和同學(xué)熟悉以后，經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)大火，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都信以為真。
有一天，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來(lái)。"我很熟悉這個(gè)角色，就讓我來(lái)演吧。"突然，維克托自告奮勇地說(shuō)。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心里感激他。
到演出的那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們急得像熱鍋上的`螞蟻，找遍了校園的各個(gè)角落，仍然不見(jiàn)他的蹤影。
第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見(jiàn)維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。
"你昨天為什么不來(lái)演戲？"
"忘了。"他若無(wú)其事地回答。
"這樣重要的事情怎么可以忘記？"不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門(mén)責(zé)備他。
同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)，誰(shuí)都不理睬維克托。
這兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)愛(ài)說(shuō)大話的維克托來(lái)說(shuō)確實(shí)很難熬。但是他終于懂得了說(shuō)大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。
1、在文章中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，填在括號(hào)內(nèi)。（2分）
①自己主動(dòng)地要求擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)。（ ）
②像沒(méi)有那回事一樣。（ ）
2、"到演出那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)"，這時(shí)，同學(xué)們是什么情態(tài)？在文中找出有關(guān)的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）
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3、維克托會(huì)改正自己的缺點(diǎn)嗎？你是從文章中的哪些敘述內(nèi)容得出這個(gè)結(jié)論的？（1+2=3分）
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十、作文（30分）
題目：給白衣天使的一封信
要求：突如其來(lái)的“非典性肺炎”是一種傳染性疾病，為搶救病人的過(guò)程中很多醫(yī)生和護(hù)士都被感染了，他們中有的病倒了，有的甚至犧牲在病床前，但沒(méi)有人退縮，他們依然堅(jiān)守抗擊非典的第一線。他們是當(dāng)代最可愛(ài)的人，他們是白衣天使。
請(qǐng)給這些白衣天使們寫(xiě)一封，寫(xiě)上你的祝福和尊敬，寫(xiě)一些你最想對(duì)他們說(shuō)的話。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試卷 6
一)生字園
1、我會(huì)拼，也會(huì)寫(xiě)。（11分）
xiǎn shu saì pǎo xiàn mù yù yán
（ ） （ ） （ ） （ ）
tu mo shū cài jiāo huàn dǎo tā
（ ） （ ） （ ） （ ）
shū shū shū shū shū shū
（ ）適 （ ）菜 大 （ ） 特（ ） 運(yùn)（ ） （ ）本
2、我能分清，還能組詞。（4分）
恰（ ） 堆（ ） 預(yù)（ ） 重（zhn潰（ ）
給（ ） 稚（ ） 項(xiàng)（ ） 重（chón潰（ ）
3、我會(huì)查。（2分）
“貸”字用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。
(二)美詞園
1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）
（1）動(dòng)靜： （攻守） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2）栩栩如生： （彬彬）有禮
（ ）俱到 （ ）相關(guān) （ ）不舍 （ ）在目
2、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(10分)
（1）在括號(hào)里填上表示相反意思的字，組成成語(yǔ)。（4分）
（ ）口（ ）聲 （ ）轅（ ）轍 （ ）驚（ ）怪 （ ）顧（ ）盼
（2）在括號(hào)里填上合適的數(shù)字，組成成語(yǔ)。（4分）
（ ）面（ ）方 成（ ）上（ ） （ ）嘴（ ）舌 （ ）紫（ ）紅
（3）從上面的八個(gè)成語(yǔ)中選擇一個(gè)說(shuō)一句話，寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）
____________＿＿＿＿＿
(三)佳句園
1、把句子補(bǔ)充完整。（4分）
（1）花有重開(kāi)日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
（2）張飛穿針――＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）久旱逢甘雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，無(wú)雨山半腰。
2、《乞巧》和《嫦娥》都是有關(guān)民間故事的古詩(shī)，你更喜歡哪一首，把它默寫(xiě)在下面。注意寫(xiě)明作者。（5分）
通過(guò)課內(nèi)外學(xué)習(xí)，你還了解哪些民間故事（傳說(shuō)），把題目寫(xiě)在下面的橫線上。（最少寫(xiě)三個(gè)，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音）（3分）
____________＿＿＿＿＿
3、按原文填空。（2分）
地球上的（ ）和（ ）都是太陽(yáng)送來(lái)的┄┄ 一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)（ ）（ ）的世界。
(四)閱讀園
《一個(gè)小村莊的故事》選段
一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的'工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。
不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什么都沒(méi)有了――所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）
出現(xiàn)――（ ） 增加――（ ） 縮小――（ ）
2、像“一張張”、“來(lái)來(lái)往往”這樣的詞語(yǔ)，我能在文中分別找出一個(gè)，它們是 、_____________________。我自己還能分別寫(xiě)兩個(gè)， 、 ，（“一張張”式的） 、 。（“來(lái)來(lái)往往” 式的）（3分）
3、坡上的樹(shù)木被人們砍去做什么了？請(qǐng)用“――”在文中畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。（2分）
4、“大雨沒(méi)喘氣兒。”這句話用了 的修辭手法，意思是
（3分）
5、這篇文章告訴了我們一個(gè)什么道理。（3分）
6、綜合平臺(tái)。（6分）
本學(xué)期，我們開(kāi)展了“調(diào)查周圍環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)你能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做點(diǎn)什么？。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音）
____________＿＿＿＿＿
____________＿＿＿＿＿
(五)說(shuō)寫(xiě)園
1、口語(yǔ)交際。（5分）
咆哮的洪水卷走了小村莊，和你同齡的王紅是這次災(zāi)難中小村莊的唯一幸存者，可是她不明白為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。你有哪些想對(duì)她說(shuō)的話呢？
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組對(duì)話，寫(xiě)在下面的橫線上。
你：____________
王紅：____________
你：____________
王紅：____________
你：____________
2、習(xí)作（25分）
《一個(gè)小村莊的故事》讓我們見(jiàn)識(shí)到了人們的錯(cuò)誤行為帶來(lái)的嚴(yán)重后果，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)讓我們了解了家鄉(xiāng)現(xiàn)在的環(huán)境狀況。請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)幾年后你家鄉(xiāng)的環(huán)境會(huì)是什么樣子。
（1）題目自定。
（2）要把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句要通順，想象要合理。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試卷 7
一、 讀拼音，寫(xiě)漢字。（10分）
yí jì jiāo juǎn kǎo chá xiōnɡ pú mí cánɡ
lì shǐ lǚ xínɡ sàn bù yǎnɡ wànɡ zhèn jīnɡ
二、 寫(xiě)出加點(diǎn)字的讀音。（4分）
停當(dāng)（ ） 轉(zhuǎn)告（ ） 鞠躬（ ） 面包渣（ ）
流域（ ） 隕石（ ） 婉轉(zhuǎn)（ ） 攝影師（ ）
三、 組詞。（5分）
郊（ ） 惜（ ） 誠(chéng)（ ） 秦（ ） 社（ ）
膠（ ） 借（ ） 城（ ） 春（ ） 杜（ ）
四、 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）
自言自語(yǔ)（ ） （ ） （ ） （ ）
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（ ） （ ） （ ） （ ）
轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去（ ） （ ） （ ） （ ）
五、 在括號(hào)里填上合適的詞。（8分）
一（ ）攝影師 三（ ）灰雀 五（ ）電車 一（ ）雜志社
兩（ ）照相機(jī) 六（ ）石頭 一（ ）朋友 一（ ）白發(fā)
六、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）
著名（ ） 喜愛(ài)（ ） 明媚（ ） 震驚（ ）
七、 給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（7分）
1、小男孩擺弄了很久很久 說(shuō) 一切準(zhǔn)備停當(dāng)
2、 一定會(huì)飛回來(lái) 男孩肯定地說(shuō)
3、 是的 小男孩站起來(lái) 鞠了個(gè)躬 請(qǐng)讓我進(jìn)去吧
八、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（6分）
一┅┅就┅┅ 無(wú)論┅┅還是┅┅ 如果┅┅就┅┅
1、（ ）我忘記了這件事，明天（ ）應(yīng)該向她道歉。
2、（ ）聽(tīng)到小伙伴的腳步聲，他（ ）悄悄圍著大石頭躲閃。
3、（ ）是凜冽的寒冬，（ ）炎熱的酷暑；一聽(tīng)到雞叫，他們就立刻起床練武。
九、 按課文內(nèi)容填空。（10分）
1、（ ），天才在于積累。
2、世上無(wú)難事，（ ）。
3、為（ ）而讀書(shū)。
4、任何成就都是（ ）的結(jié)果。
5、（ ）是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家。
十、 閱讀短文，回答問(wèn)題。（9分）
聞雞起舞
晉朝的時(shí)候，一個(gè)叫祖逖的.青年，與好友劉琨住在一起。
一天夜里，祖逖翻來(lái)覆去睡不著。他想，怎樣才能為祖國(guó)效力呢？到了后半夜，他聽(tīng)到雞叫的聲音，受到啟發(fā)，決心練就過(guò)硬的本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)。于是，他提醒劉琨，兩個(gè)人起床到院子里練習(xí)武藝。祖逖手執(zhí)長(zhǎng)劍，劉琨手揮大刀，認(rèn)真的揮舞起來(lái)。從此以后，無(wú)論是凜冽的寒冬，還是炎熱的酷暑；無(wú)論是刮風(fēng)，還是下雨，一聽(tīng)到雞叫，他們就立刻起身練武。由于勤學(xué)苦練，他們的武藝都很高強(qiáng)。
后來(lái)，祖逖當(dāng)上了將軍。他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。
1、短文共有（ ）個(gè)自然段。主要講了晉朝青年（ ）的故事。（3分）
2、“聞雞起舞”的意思是 。
我還能寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)（至少2個(gè)）。（4分）
3、用“-”畫(huà)出祖逖刻苦練功的句子。（2分）
十一、 最近，你讀了哪些名人故事？
請(qǐng)把你知道的一個(gè)名人故事寫(xiě)下來(lái)。注意寫(xiě)清你在什么時(shí)間讀了什么故事，故事的內(nèi)容是什么，最后還可以寫(xiě)出自己讀故事后的想法。（25分）
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試卷 8
一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
shèng kāi bàng wǎn xī wàng jiàng luò
（ ） （ ） （ ） （ ）
rùn shī yī shang chuàng zào yī shān
（ ） （ ） （ ） （ ）
fǎng fú wèi zhì shòu mìng shù qǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、火眼金睛，辨字組詞。
盛（ ） 露（ ） 榜（ ） 豎（ ）
盆（ ） 霧（ ） 傍（ ） 堅(jiān)（ ）
廳（ ） 央（ ） 壯（ ） 堂 （ ）
歷（ ） 秧（ ） 狀（ ） 裳 （ ）
三、填反義詞。
降落——（ ） 揚(yáng)起——（ ） 精美——（ ）
潤(rùn)濕——（ ） 生動(dòng)——（ ） 喜歡——（ ）
四、在括號(hào)里填上合適的詞。
清涼的（ ） 優(yōu)美的（ ） 盛開(kāi)的（ ）
金黃的（ ） 潔白的（ ） 淙淙的（ ）
五、選詞填空。
促進(jìn) 促使
1、這件事也許能（ ）他改掉粗心大意的老毛病。
2、奧運(yùn)會(huì)大大（ ）了北京經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
精美 精湛
3、長(zhǎng)廊是斗拱結(jié)構(gòu)，全部是由木頭搭成的，竟沒(méi)用一個(gè)釘子。這是先輩們留下來(lái)的（ ）技藝!
4、敦煌的塑像，每一尊都是一件（ ）的藝術(shù)品!
六、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)：
翩翩起舞(AABC) 吵吵嚷嚷(AABB)
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
笑吟吟(ABB) 生機(jī)勃勃(ABCC)
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
七、按要求寫(xiě)句子。
1、難道你沒(méi)看見(jiàn)它們是怎樣地急著要到那兒去嗎?(改為陳述句)
2、在頤和園里，最景致著名的要數(shù)長(zhǎng)廊了。(修改病句)
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
1、當(dāng)雷在天上轟響，六月的陣雨（ ）的時(shí)候，（ ）的東風(fēng)走過(guò)（ ），在竹林中吹著（ ）。
2、其中有一個(gè)梳著發(fā)髻的女子，（ ）著腰，（ ）著腿，（ ）兩臂，把琵琶高高（ ）腦后，五指（ ）琴弦。
3、頤和園的長(zhǎng)廊建筑有三絕，分別是（ ）、（ ）、（ ）。
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一) 課內(nèi)閱讀
他們唱的歌，都很好聽(tīng)。早晨，他們的'歌聲像____________一樣，圓潤(rùn)晶亮。午后，太陽(yáng)曬得豆葉都打蔫兒了，他們還在唱。那歌聲，像____________，流到了豆棵旁，也流進(jìn)了____________。傍晚，他們的歌聲帶著豆花的香味，飄著晚霞的色彩，伴著鄉(xiāng)間小路上歸去的牧笛。他們唱啊，唱啊，歌唱自己無(wú)憂無(wú)慮的生活，充滿了快樂(lè)和希望。
1、 根據(jù)課文填空。
2、 解釋下面的詞語(yǔ)
無(wú)憂無(wú)慮：________________________________________。
3、 用“____”畫(huà)出這個(gè)自然段的中心句。
4、 用“﹏﹏”畫(huà)出這個(gè)自然段中的比喻句。
5、 這個(gè)自然段是按（ ）的順序來(lái)描寫(xiě)蟈蟈的歌聲的。
(二)課外閱讀
竹子
竹，是極平凡的，然而竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?作為我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎?
1、“息”字的解釋有：A 呼吸時(shí)進(jìn)出的空氣; B 停止; C 消息; D 利息。文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)屬于（ ）;“自強(qiáng)不息”的“息”屬（ ）。
2、作者從____、____、____、____、____的用途寫(xiě)出了竹子“全身是寶”。
3、“歲寒三友”指：____、____、____。
4、這段短文寫(xiě)了竹子的____、____兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的 。
5、用“——”畫(huà)出作者由竹子引起的聯(lián)想。
十、習(xí)作。
我國(guó)幅員遼闊，名勝古跡眾多，相信你一定從課本中或電視上了解它們，也許你還去過(guò)一些地方，選擇你喜歡的一處名勝古跡介紹一下吧!
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試卷 9
第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）
一．讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)漢字。（5分）
wǔ dǎo zhènɡ fǔ shì jiè shǔ jià xiàn mù
二．比一比，再組詞。你一定行！（5分）
悔（ ）載（ ）端（ ）優(yōu)（ ）副（ ）
誨（ ）截（ ）瑞（ ）憂（ ）幅（ ）
三．照樣子，給下面的字加部首，再組詞。（4分）
例：干 旱（干旱） 汗（汗水）
古 ____（ ） ____（ ）
旦 ____（ ） ____（ ）
四．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上“√”。（4分）
1．這個(gè)羊圈（juàn quān）要修補(bǔ)一下。
2．這個(gè)圓圈（juàn quān）還要畫(huà)大一點(diǎn)。
3．發(fā)電子郵件既方便（biàn pián）又便（biàn pián）宜。
五．默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，別忘了寫(xiě)作者的名字喔！（5分）
_________________
_______________
___________________________ _________________________
___________________________ _________________________
六．按要求填空。（17分）
1．選擇合適的語(yǔ)句填在下面的橫線上。（6分）
池上碧苔三四點(diǎn) 報(bào)得三春暉 今夜露水重
粗中有細(xì) 海內(nèi)存知己 要看海底萬(wàn)丈深
⑴_(tái)______________，葉底黃鸝一兩聲。 ⑵誰(shuí)言寸草心，____________。
⑶莫看江面平如鏡，_______________。 ⑷____________，明天太陽(yáng)紅。
⑸____________，天涯若比鄰。 ⑹張飛穿針--_______________。
2．“購(gòu)”字用部首查字法應(yīng)查_(kāi)___部，用音序查字法應(yīng)查字母______，這字可組成的詞語(yǔ)有（ ）（ ）。（2分）
3．在括號(hào)里填上合適的字。（6分）
饑寒（ ）（ ） 目不（ ）（ ） 寸草（ ）（ ） 提心（ ）（ ）
我還能寫(xiě)一個(gè)這樣的四字詞語(yǔ)：______________
4．本學(xué)期我學(xué)了不少課文，我最喜歡_______________這篇課文，因?yàn)開(kāi)_______________________ （3分）
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一.閱讀《和時(shí)間賽跑》，完成練習(xí)。（15分）
時(shí)間過(guò)得飛快，使我的.小心眼里不只是著急（zháo zhé），還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家。”我狂(kuánɡ huánɡ)奔回去，站在庭院里喘(chuán chuánɡ)氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。
1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并打上“√”。（3分）
2．“我”的心情是怎樣變化的？請(qǐng)從文中找出詞語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。（2分）
（ ）（ ）→（ ）（ ）
3．“我”的心情為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？（2分）
4．為了和時(shí)間賽跑，“我”做了些什么？（3分）
5．你能寫(xiě)一句珍惜時(shí)間的名言嗎？（2分）
_____________________________________________________________
6．讀了這篇文章，你懂得了一個(gè)什么道理？打算以后怎樣做？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________
二．閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）
買快樂(lè)
從前，有個(gè)財(cái)主，他年紀(jì)輕輕，就繼承了父母留下的許多財(cái)產(chǎn)，財(cái)主整天吃香的，（ ）甜的，（ ）著綾羅綢緞，（ ）著鳥(niǎo)籠，（ ）著小狗......這種生活，財(cái)主越過(guò)越膩，很不快樂(lè)。
有一天，財(cái)主背上錢袋，出門(mén)去買快樂(lè)。財(cái)主逢人便問(wèn)：“喂，你有快樂(lè)嗎？賣給我一些吧！”人們都嘲笑地看著他，認(rèn)為他是個(gè)傻子。
財(cái)主走了許多地方，都沒(méi)有買著快樂(lè)。這天，他正走著，見(jiàn)一個(gè)衣著破爛的農(nóng)民正躺在田邊的一片樹(shù)陰下，那農(nóng)民邊乘涼邊哼著小曲兒。
財(cái)主忙走向前說(shuō)：“能把你的快樂(lè)賣給我一些嗎？”
農(nóng)民說(shuō)：“當(dāng)然可以，你跟我來(lái)。”
農(nóng)民領(lǐng)著財(cái)主走進(jìn)麥田，說(shuō)：“你先幫我把地里的草鋤完再說(shuō)。”
財(cái)主便吃力地鋤草。鋤啊鋤，午飯時(shí)分，財(cái)主滿頭大汗一屁股坐在樹(shù)陰下。此時(shí)，一陣涼風(fēng)撲來(lái)，財(cái)主不由叫到：“真快樂(lè)呀！”
農(nóng)民又遞給財(cái)主一碗稀飯，財(cái)主暢快地大口吃起來(lái)。財(cái)主終于明白了，他叫道：“我買到快樂(lè)了！”
1． 選擇恰當(dāng)?shù)淖郑钤谖闹械睦ㄌ?hào)里。（2分）
穿 牽 喝 提
2． 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
譏諷--（ ）歡快--（ ）使勁--（ ）
3． 財(cái)主不快樂(lè)的原因是（ ）（填上恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)）（3分）
①他吃不飽穿不暖。
②沒(méi)有人跟他玩。
③他不勞而獲，生活沒(méi)有意義。
4． 財(cái)主最后在誰(shuí)那里買到了快樂(lè)？請(qǐng)用“-”劃出財(cái)主幫農(nóng)民干活的句子。（2分）
5． 財(cái)主通過(guò)幫農(nóng)民干活？他終于明白了什么道理？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________
6.你認(rèn)為什么才是真正的快樂(lè)？（2分）
第三部分 習(xí)作（30分）
同學(xué)們，你愿意向別人介紹自己?jiǎn)幔磕阍敢庾寗e人更多地了解你嗎？這次習(xí)作就要我們寫(xiě)一寫(xiě)自己吧！你可以寫(xiě)寫(xiě)自己的性格，愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。總之要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
要求：
1.寫(xiě)作之前先為自己的習(xí)作定一個(gè)題目。
2.在自己的習(xí)作中，要嘗試運(yùn)用平日積累的好詞佳句，語(yǔ)句通順，將內(nèi)容寫(xiě)具體些，不少于200字。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試卷 10
一、我能看拼寫(xiě)，寫(xiě)漢字(4分)。
shuǎng děng hòu chuán shòu huāng kuān yù
涼（ ） （ ） （ ） （ ）涼 （ ）
二、我能區(qū)別多音字，并組詞。(12分)
mò（ ） shān（ ） gěi（ ）
mó（ ） shàn（ ） jǐ （ ）
tiáo（ ） kān（ ） huǎng（ ）
diào（ ） kàn（ ） huàng（ ）
三、我能選擇正確的答案。(8分)
1、“知有兒童挑促織”“遙知兄弟登高處”兩句古詩(shī)中“挑”“處”兩個(gè)字的讀音分別是（ ）。
A、tiāo chǔ B、tiǎo chǔ C、tiāo chù D、tiǎo chù
2、“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。”這句話的意思是（ ）。
A、西沙群島的海里，海水和魚(yú)各自占一半。 B、西沙群島的海里海水很多。
C、西沙群島的海里魚(yú)很多。 D、西沙群島的海里水和魚(yú)一樣多。
3、下面不屬于十二生肖的是（ ）。
A、猴子 B、小貓 C、老虎 D、兔子
4、下面哪一句話是孔子的名言（ ）。
A、蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 B、世上無(wú)難事，只要肯登攀。
C、人無(wú)完人，金無(wú)足赤。 D、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
四、我能用線連一連。(4分)
《聞雞起舞》 高爾基
《我不能失信》 祖 逖
《清明上河圖》 宋慶齡
《小攝影師》 張擇端
五、我能按要求填寫(xiě)。(29分)
(一)我能按課文內(nèi)容填寫(xiě)。(9分)
1、紅紅的楓葉像一枚枚郵票， 哇 哇，郵來(lái)了秋天的 。(2分)
2、同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo) ，向敬愛(ài)的老師 ，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗 。
3、《九月九日憶山東兄弟》是 朝著名詩(shī)人 寫(xiě)的，詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句是 ， 。
(二)我能按要求填寫(xiě)。(11分)
1、欲把西湖比西子，（ ）妝（ ）抹總相宜。
2、水（ ）水（ ）重重柳，山（ ）山（ ）處處梅。
3、耳聽(tīng)為（ ），眼見(jiàn)為（ ）。
我發(fā)現(xiàn)第(二)題的（ ）里填寫(xiě)的.詞語(yǔ)都是 ，我還能寫(xiě)出一對(duì)這樣的詞語(yǔ)：（ ）——（ ）。
(三)我能填寫(xiě)。(7分)
1、我們祖祖（ ）（ ）生活在義烏。爸爸風(fēng)塵（ ）（ ）地趕到市場(chǎng)里，看到生意很好，（ ）高（ ）烈，綻開(kāi)了（ ）。(5分)
2、我知道香港是 年 月 日回歸祖國(guó)的。我還知道2009年10月1日 周年的生日。(2分)
3、被成為“沙漠之舟”的是（ ）。考拉生活在澳大利亞，它還有一個(gè)名字叫（ ）。（ ）的形狀像一把透明的傘。
六、我能閱讀，并完成練習(xí)(23分)
(一)課內(nèi)閱讀(15分)
《趙州橋》選段
這座橋（ ）堅(jiān)固，（ ）美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條（ ）的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪(zhǎo zhuǎ)相互抵著，各自（ ）;還有的刻著（ ）。所有的龍似(shì sì)乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。
1、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的詞語(yǔ)填入文中的（ ）里。(5分)
回頭仰望 不但……而且…… 雙龍戲珠 相互纏繞
不是……而是…… 回首遙望
2、請(qǐng)給文中的多音字選擇正確的讀音，打上“√”。(2分)
3、請(qǐng)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
牢固——（ ） 精致——（ ）
4、請(qǐng)根據(jù)課文意思，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)
(1)趙州橋是清朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的。…………（ ）
(2)“所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。”這句話把“龍”比作了“活人”。（ ）
5、用“——”劃出文中的一句總起句。(2分)
(二)課外閱讀(8分)
地震中的媽媽
2008年5月12日14時(shí)28分，在四川省汶(wèn)川縣，地震就那么突然地發(fā)生了。頓時(shí)，天崩(bēng)地裂。下面講述的就是發(fā)生在這次地震中的一個(gè)真實(shí)的故事。
當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)離去。透過(guò)廢墟(xū)的的間隙可以看到一個(gè)定格了的姿勢(shì)：她，雙膝(xī)，跪著;整個(gè)上身，向前弓著;雙手，用力地扶著地支撐著身體。確認(rèn)她已經(jīng)離開(kāi)，搶救人員難過(guò)地走開(kāi)了。突然，搶救隊(duì)長(zhǎng)邊往回跑邊喊：“快來(lái)!”他又來(lái)到她的遺(yí)體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)她身體下面的空(kōng kòng)隙中摸索。他摸了幾下，高聲地喊起來(lái)：“有人!有個(gè)孩子!還活著!”
人們發(fā)現(xiàn)在她的身體下面躺著一個(gè)包在小被子里，大概只有三四個(gè)月大的孩子。因?yàn)橛袐寢尩纳眢w保護(hù)著，他毫發(fā)(fā fà)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，還安靜地睡著。
看到他熟睡的臉，所有在場(chǎng)的人都感到了一種特別的溫暖。人們發(fā)現(xiàn)被子里有一只手機(jī)，上面有一條短信寫(xiě)著——“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你!”
8級(jí)強(qiáng)震，天塌地陷。但是她，用身體為孩子撐起了一片不坍(tān)塌的天空;她，用生命換來(lái)了孩子生命的出路。
1、請(qǐng)給文中的多音字選擇正確的讀音，打上“√”。(2分)
2、請(qǐng)從文中找出兩對(duì)近義詞，寫(xiě)在下面的（ ）里。(3分)
間隙——（ ） 天塌地陷——（ ）
3、請(qǐng)用“——”劃出文中描寫(xiě)“媽媽”姿勢(shì)的句子。(1分)
4、“看到他熟睡的臉”，為什么“所有在場(chǎng)的人”都會(huì)感到“一種特別的溫暖”?(2分)
七、我能寫(xiě)作文。(20分)
同學(xué)們，讀了《地震中的媽媽》，你是不是也想到了熟悉的人?仔細(xì)回想回想，請(qǐng)通過(guò)一件事寫(xiě)一寫(xiě)你熟悉的一個(gè)人，注意要有人物的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)。題目自己定吧。字?jǐn)?shù)在200—350之間。
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