五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷
一、看拼音，寫(xiě)字詞。
zhào bì nuò qiè
�。� ）國(guó) 和氏（ ） 允（ ） 膽（ ）
dùjì cáo màn yán
�。� ） （ ）操 （ ）子 遲（ ）
二、組詞。
1、一字多組詞。
焦（ ） （ ） （ ）
修（ ） （ ） （ ）
疲（ ） （ ） （ ）
牢（ ） （ ） （ ）
2、形近字組詞。
枯 （ ） 故 （ ） 破 （ ） 愛(ài) （ ）
姑 （ ） 咕 （ ） 被 （ ） 受 （ ）
3、多音字組詞。
quān （ ） zhuàn （ ） shǔ （ ）
juàn （ ） zhuǎn （ ） shù （ ）
三、為加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。
失：① 丟 ② 沒(méi)有掌握住 ③ 錯(cuò)誤；疏忽 ④ 改變常態(tài)
1、 他失足掉到了河里。 （ ）
2、 人們見(jiàn)了他都大驚失色。 （ ）
3、 要是再不下去，你可要坐失良機(jī)了。 （ ）
4、 你不能把別人的功勞當(dāng)過(guò)失。 （ ）
四、下面各組中只有一組全是表示動(dòng)作的詞，在它后面的括號(hào)里打“√”。
1、屏障 衰弱 利益 陶醉 （ ）
2、握手 抵御 挪動(dòng) 挖掘 （ ）
3、摟住 膽怯 劫難 舞蹈 （ ）
4、詫異 僥幸 憧憬 瞻仰 （ ）
五、將下面排列錯(cuò)誤的句子整理成一段通順的.話。
�、� 我慶幸，我第一次見(jiàn)到的竟是這樣一位大作家。
�、� 下午，我來(lái)到東四北大街葉老先生的家。
③ 我走進(jìn)院子，看見(jiàn)一墻綠色的爬山虎。
�、� 葉老先生問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)，還叫我背背中國(guó)歷史朝代。
�、� 葉老先生請(qǐng)我到他家做客，這使我感到意外。
�、� 來(lái)到客廳，葉老先生正在門(mén)口等著我。
⑦ 我們談得很融洽，以至忘掉了時(shí)間，直至黃昏時(shí)分才結(jié)束談話。
六、閱讀短文，回答問(wèn)題。
動(dòng)物的“慈母”心
你看見(jiàn)過(guò)母雞育雛的情景嗎？母雞咯咯地招呼孩子啄食，它自己啄食又吐出，顧不得自己吃。等小雞玩累了，就讓它們一個(gè)個(gè)緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了，它展開(kāi)翅膀，猶如撐開(kāi)的大傘，為小雞擋風(fēng)遮雨。
熊貓對(duì)子女的撫抱、依偎等動(dòng)作好像人類一樣。當(dāng)小熊貓降生世間，熊貓媽媽便用嘴把它叼起來(lái)，抱在懷里，不時(shí)地親吻，舔干孩子濕漉漉的皮膚。當(dāng)孩子會(huì)走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小熊貓身上的泥土。
許多在地面上筑巢的鳥(niǎo)類，一旦遇到敵害，會(huì)來(lái)一套“調(diào)虎離山”之計(jì)。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的小鵪鶉被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在窩中的母鵪鶉為了使自己的孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來(lái)，同時(shí)把一邊的翅膀展開(kāi)，另一邊的翅膀好像折斷了似的。狐貍以獵物唾手可得，便舍棄巢穴中的小鵪鶉，猛地?fù)湎蚰根g鶉。但當(dāng)狐貍的爪子就要抓到它時(shí)，母鵪鶉便機(jī)靈地飛向高空。有時(shí)，母鵪鶉來(lái)不及逃避，為了孩子的安全，成了狐貍的腹中之物。
1、讀了這篇短文，你覺(jué)得動(dòng)物媽媽怎么樣？
2、今后，你將怎么對(duì)待你身邊的小動(dòng)物？為什么？
七、作文。
河馬會(huì)飛，這是多么讓人激動(dòng)的場(chǎng)面�。�(huì)飛的河馬將給我們帶來(lái)哪些有趣的故事呢？你來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。
第五單元測(cè)試卷的部分答案：
三、1、② 2、④ 3、① 4、③
四、2、√
五、⑤ ② ③ ⑥ ④ ⑦ ①
【五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷】相關(guān)文章：
新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的第五單元測(cè)試卷01-07
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷（人教版）02-16
語(yǔ)文第五單元自測(cè)試卷01-09
第五單元的測(cè)試卷01-17
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的測(cè)試卷01-08
二年級(jí)下冊(cè)第五單元語(yǔ)文測(cè)試卷01-17