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      《爬天都峰》課后練習題

      時間:2022-11-17 10:07:33 試題 我要投稿

      《爬天都峰》課后練習題

        在學習和工作的日常里,我們都不可避免地要接觸到練習題,通過這些形形色色的習題,使得我們得以有機會認識事物的方方面面,認識概括化圖式多樣化的具體變式,從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。什么類型的習題才能有效幫助到我們呢?下面是小編幫大家整理的《爬天都峰》課后練習題,希望對大家有所幫助。

        《爬天都峰》課后練習題1

        我能拼

        fēng dǐng yǒng qì biàn zi

        ( ) ( ) ( )

        jū rán yǎng tóu fèn lì

        ( ) ( ) ( )

        一字多音

        sì( ) xiàng( ) dōu( )

        似 相 都

        shì( ) xiāng( ) dū( )

        你全做正確了嗎?我愿和認真的孩子交朋友!

        我能辨

        決( ) 峰( ) 頂( ) 陡( ) 優( )

        訣( ) 蜂( ) 項( ) 徒( ) 憂( )

        要認真觀察思考呀!

        我會選

        居然 果然 忽然

        張小紅同學( )學習成績很好,但身體卻非常弱。

        我正在聚精會神地看著書,( )聽見有人在叫我的名字。

        中華健兒( )不負重望,在奧運賽場上取得了金牌大豐收。

        模仿秀 試著用加點的詞語寫句子

        要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!

        你們一老一小真有意思,都會從別人身上汲取力量。

        我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳步并用向上爬,像小猴子一樣……

        讀讀抄抄

        我要把文中描寫天都峰又高又陡的句子抄寫下來!

        標點可要寫好呀!

        課文再現

        在鯽魚背前,爸爸給我和老爺爺照了一張相,留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子,笑呵呵地說:“謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現在居然爬上來了!”

        “不,老爺爺,我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!我應該謝謝您!”

        爸爸聽了,笑著說:“你們這一老一小真有意思,都會從別人身上汲取力量!”

        1.這段話里帶點的多音字你能給根據字音的不同分別組詞嗎?

        2.讀了老爺爺和“我”的對話,你能提出一個有價值的問題嗎?

        3.你想對“老爺爺”和“我”說些什么呢?

        只有認真讀文,才能正確地回答這些問題喲!

        實踐園地

        聽聽我的故事!

        在生活當中你有過遇到困難的經歷嗎?你是如何克服的?學習了今天的課文,你有什么收獲?寫出來大家交流一下吧!

        《爬天都峰》課后練習題2

        一.文章概述

        講的是暑假里爸爸帶我去爬天都峰,“我”與不相識的老爺爺相互鼓勵,一起登上天都峰的事。

        二.文章結構

        第一段(第1自然段):寫暑假里爸爸帶“我”爬天都峰。

        第二段(第2自然段):寫天都峰的高和陡。

        第三段(第3至7自然段):寫“我”在一位老爺爺的帶動下,爬上了天都峰。

        第四段(第8至10自然段):寫爬上天都峰后,“我”和老爺爺互相道謝。

        三.分析理解

        1.學習生字

        (1)讀準字音:“假”、“似”、“都”都是多音字。

        (2)記住字形:“攀”的筆畫較多,特別注意中間“爻”不要丟掉,書寫時是“撇、點、撇、點”。“辮”字的中間是“纟”。“舞”字的上面是四豎。“猶”字右面不要多撇,是“尤”,不要錯寫成“龍”。“豫”字的左面是“予”,不要錯寫成“矛”。

        2.詞語注釋:

        猶豫——拿不定主意。

        奮力——充分鼓起勁來

        終于——表示經過種種變化或等待以后再現的情況。

        居然——表示出乎意料。

        汲取——吸取。

        3.學習課文理解難句

        (1)課文的第二自然段講了天都峰的高和陡,為下文“爬”做了輔墊。

        在這段里,作者先講天都峰的高。“抬頭望,峰頂在云彩上面”——引出“我爬得上去嗎”的疑問。后講陡,“筆陡的石級,邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的”——引出“真叫人發顫”說明爬天都峰是又難又險,暗示必須有勇氣和力量。

        (2)課文最后爸爸的話很有含義。“你們這一老一小真有意思,都會從別人身上汲取力量!”

        這是課文的難點。要突破難點可離不開對重點內容的深入理解。首先我們要弄懂這句話的字面意思,

        這句話是說,這一老一小都會從對方身上吸取力量。

        吸取什么力量,又是怎么吸取的,我們要結合重點內容講。從課文“我”與老爺爺的兩次對話中就可以體會出來。

        第一次對話是在爬天都峰以前。老爺爺說:“小妹妹,你也來爬天都峰?”小妹妹說:“老爺爺,您也來爬天都峰?”他們所說的話中都有一個“也”字,這個“也”,包含著這樣的意思:天都峰這么高又這么陡,你年紀這么小(這么大)怎么也來爬呀?表面上似乎雙方都有懷疑,其實是對對方表示羨慕,敬佩,表現這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。

        第二次對話是在爬天都峰以后。對話的內容是相互道謝。老爺爺說:“要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現在居然爬上來了!”小妹妹說:“我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!”兩人的話中都有“勇氣”一詞。這個“勇氣”已經包含在第一次對話中。如果沒有“勇氣”這一老一小怎么敢爬天都峰呢?

        老爺爺的話中“居然”一詞,意思是出乎意料。老爺爺爬上天都峰是出乎意料嗎?

        不是,應該說是在意料之中,因為老爺爺有勇于攀登的精神,是一定能爬上天都峰的。這就告訴我們,一個人只要有決心,有勇氣,再大的困難都可以克服。

        所以爸爸說這一老一小,雖然互不相識,卻能相互鼓勵,相互學習。這也就是“真有意思”的意思。這句話告訴我們,在人與人相處中,要相互學習,相互鼓勵,共同進步。

        4.作業指導

        課后第三題:讀一讀,說說用上括號里的詞語好在哪里。

        (1)我(奮力)向峰頂爬去。

        (2)爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,(終于)都爬上了天都峰頂。

        (3)“要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現在(居然)爬上來了!”

        做這樣的題,可以用比較的方法來理解。就是體會在去掉括號里的詞語和加上括號里的詞語,在表達上有什么不同。

        第一句,看看這句加上“奮力”和不加“奮力”有什么不同?

        “奮力”是充分鼓起勁來的'意思。有這個詞可以使句子更加生動形象,我們從中知道了爬天都峰要用盡所有的力量向上攀登。而沒有這個詞,我們就不知道到底怎么爬的了。所以括號里的這些詞語可以使句子表達的意思更具體、更加明確。

        第二句中的“終于”是經過奮力的結果,使我們感受到,要攀登高峰,必須奮力向上,勇于攀登,才能達到目的。第三句中的“居然”是出乎意料的意思。說明老爺爺有勇于攀登的精神,是一定能爬上天都峰的。

        《爬天都峰》課后練習題3

        一、讀讀寫寫下面的詞。

        筆陡 石級 鐵鏈 似乎 發顫 奮力 攀登

        終于 紀念 辮子 勇氣 決心 意思 取得

        二、按要求查字典。

        要查的字音節音序部首再查幾畫組詞

        陡

        攀

        念

        勇

        三、選字填空。

        紀 記 年( ) ( )住 日( ) ( )念

        作 做 工( ) 留( ) ( )事 ( )業

        相 像 ( )聲 ( )片 好( ) 照( )

        四、給下面的句子加標點。

        1.我仰起臉問老爺爺您也來爬天都峰

        2.爸爸聽了笑著說 你們這一老一小真有意思 都會從別人身上汲取力量

        五、按課文內容填空,并按要求回答。

        我站在天都峰腳下望:啊,峰頂這么( ),在( )上面哩!我爬得上去嗎?再看看( )的石級,石級邊上的鐵鏈似乎是從掛下來的,真叫人( )!

        1.這一段寫天都峰的( )。

        2.用“︱”把這段話分兩層。

        3.作者寫天都峰的高和陡,目的在于突出( ),暗示( )。

        《爬天都峰》課后練習題4

        一、聽寫詞語

        山峰、陡峭、鐵鏈、似乎、蒼白、仰望、咱們、奮力、辮子、笑呵呵、勇氣、居然、忽然、終于、決心、力量、白發蒼蒼

        二、多音字

        發fā( )fà()相xiāng( )xiàng()似sì( )shì( )

        三、形近字

        峰( )連( )勇()陡( )仰( )

        蜂( )鏈( )涌()徒( )昂( )

        四、寫出下列詞語的近義詞

        居然()似乎()忽然()汲取()鼓舞()筆陡( )奮力()

        五、讀課文回答問題

        1、課文第2自然段主要寫的是什么?

        2、老爺爺和我爬上天都峰后,為什么要道謝呢?

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