《右溪記》閱讀練習題及答案
在日常學習和工作生活中，我們會經常接觸并使用練習題，只有認真完成作業，積極地發揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。大家知道什么樣的習題才是規范的嗎？以下是小編為大家整理的《右溪記》閱讀練習題及答案，歡迎大家分享。
道州城西百余步，有小溪。南流數十步合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。
此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！
（選自《四部叢刊》本《元次山集》）
1、所選兩段文字在表達方式上有什么不同，兩段之間又構成了怎樣的關系？
答案：兩段文字在表達方式上的不同：
上一段正面（直接）描寫景物，為下文做鋪墊；下一段借景抒情，借寫右溪水清石怪境幽，值得賞愛而無人賞愛，而引發作者懷才不遇的惆悵。
本文上半段寫景，下半段寫清，突出情為景設，情景交融，形神俱備。
兩段之間的關系：
上一段寫景，下一段寫情，突出情為景設，以景寄情，情景交融，形神俱備。
2、結合上下文仔細想想’此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭’這兩句話在文中有什么作用？
答案：借景抒情，借寫右溪水清石怪境幽，值得賞愛而無人賞愛，而引發作者懷才不遇的惆悵。
1．解釋下列句中加橫線詞的意思。
①南流數十步合營溪
②悉皆怪石
③則宜逸民退士之所游處
④乃疏鑿蕪穢
⑤植松與桂
⑥遂命之曰“右溪”
2．“右溪”的位置在哪？命名的原因是什么？
3．用文中原話回答問題。
①開發“右溪”的價值何在？
②文中如何敘述整治“右溪”的經過？
參考答案：
1．①匯合，匯入；②全部；③適宜；④于是；⑤種植；⑥因此，就
2．小溪的位置在道州城西面百余步的地方。因為小溪在州右，因而命名為“右溪”。
3．①可為都邑之勝境，靜者之林亭。②乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇。植松與桂，兼之香草，以裨形勝。
1、給下列畫線字注音并解釋。
①垂陰相蔭（ ）
②乃疏鑿蕪穢（ ）
2、翻譯下面的句子。
清流觸石，洄懸激注。
3、下面有關本文的說法不正確的一項是
[ ]
A．“則可為都邑之勝境”和“為溪在州右”兩句中“為”字的意義和用法不相同。
B．因為右溪佳景無人賞愛，所以作者對它進行修葺與美化，以彰示此景。
C．本文前一部分是記敘，介紹了小溪的位置、環境和特點。后一部分都是議論，通過對比表達了對右溪“無人賞愛”的遺憾以及介紹名稱的由來。
D．本文通過敘述右溪優美的自然景觀以及寫這篇記的目的，表達了作者怡情山水的情感，同時也流露出作者對現實的些許不滿。
4、文中畫線句子從哪些角度描寫右溪的水？請分別舉例說明。
5、右溪的自然景觀有哪些奇特之處？作者對右溪的喜愛與眷戀同王維在《山居秋暝》中的“
_______________， _______________”兩句表達的情感有異曲同工之妙。
參考答案：
1、①yìn 蔭庇，遮蔽；②huì 污穢，骯臟。
2、清澈的溪流沖擊到巖石，有的形成旋渦，有的激起浪花，有的激蕩傾注。
3、C
4、正面描寫（直接描寫）：如“南流數十步”寫溪水的“小”；“清流觸石，洄懸激注”描寫溪水觸石的各種形態。側面描寫（間接描寫）：“攲嵌盤屈，不可名狀”表明怪石是被溪水沖激所致，間接地描寫了水勢，同時又交待了溪水所在的環境。
5、怪石“攲嵌盤屈”、清流“洄懸激注”、木竹“垂陰相蔭”。隨意春芳歇，王孫自可留。
譯文：
在道州城西邊一百余步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠，匯入營溪。溪水兩岸，全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回旋盤曲，姿態奇特，不能夠用語言來形容。清澈的溪流撞擊著巖石，便激起沖天的'浪花和股股洄流。岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互掩映。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士居住的；如果在人煙密集的地方，也可以成為市民游覽的勝地，喜歡清靜者休憩的園林。可是自從道州成為州的治所以來，至今也沒有人來欣賞和關愛；我在溪水邊徘徊，為此惋惜！
于是進行疏導開通，清除掉雜亂的草木，建造了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮花香草，來增益它優美的景致。因為溪水在道州城的西面，便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上，是為了讓后來的人知道。
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