家長(zhǎng)感言900字
我的孩子現(xiàn)在上六年級(jí)了，我對(duì)孩子住校后的狀態(tài)當(dāng)初也沒(méi)有十足的信心，因?yàn)橹皬膩?lái)就沒(méi)有想過(guò)想讓孩子小學(xué)就住校，可我和丈夫平時(shí)太忙，學(xué)校又離學(xué)校較遠(yuǎn)，女孩子一個(gè)人上下學(xué)我又不放心，所以沒(méi)辦法，先讓她住一段時(shí)間再看吧。孩子住校后，我起初也不習(xí)慣，擔(dān)心孩子照顧不好自己，無(wú)法適應(yīng)寄宿生活。最初的一周幾乎每天下班后都往學(xué)校跑一趟，因?yàn)楹⒆訋缀跆焯於加惺抡椅遥乙膊簧岬煤⒆映允程茫?jīng)常給他送點(diǎn)兒吃的喝的用的，可結(jié)果孩子適應(yīng)得比我還快，開(kāi)學(xué)兩周后就不讓我中途往學(xué)校跑了。一兩個(gè)月跑下來(lái)，通過(guò)我的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校食堂總是變著法兒的給孩子改善伙食，科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的搭配一日三餐，而且兩位生活老師也極其負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的生活起居安排的也是有條不紊。慢慢地，孩子吃飯不挑食了，臉蛋也“吃起來(lái)”了，孩子堅(jiān)決不讓我去學(xué)校了。只是由于我的堅(jiān)持，周一送她時(shí)，我送她過(guò)去并幫孩子把宿舍整理一下，而且也不會(huì)丟三拉四，再讓我跑去給她送東送西了。而且，寄宿制因?yàn)樵趯W(xué)校的時(shí)間多，跟同齡人交流的機(jī)會(huì)也多，孩子很快就交到了許多好朋友，在學(xué)校，不管是學(xué)習(xí)還是生活，都很開(kāi)心。
寄宿制學(xué)校可以鍛煉孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我管理的能力，和大多數(shù)上高中才離家的孩子相比，較近距離可以讓家長(zhǎng)和孩子之間也互相適應(yīng)起來(lái)更容易一些，（個(gè)人以為，很大程度上，不是孩子不能適應(yīng)離開(kāi)父母，是我們做家長(zhǎng)的不能適應(yīng)離開(kāi)孩子，對(duì)孩子的自我管理能力不放心。）不經(jīng)過(guò)這個(gè)階段，等孩子上了高中才首次離開(kāi)家，反而更容易放縱自己，而且如果不在就近，學(xué)習(xí)壓力驟然減輕，更容易放松自己，家長(zhǎng)如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且制止，孩子可能會(huì)走更大的彎路。所以，相對(duì)而言，初中或高中之前有寄宿經(jīng)歷的`學(xué)生自我管理和約束的能力更強(qiáng)，更能適應(yīng)高中的生活和學(xué)習(xí)。
對(duì)其他孩子而言是怎樣的我不敢講，但小學(xué)階段住校對(duì)我的孩子來(lái)說(shuō)我感覺(jué)是利大于弊的，鍛煉了她的獨(dú)立能力和自我管理意識(shí)。對(duì)任何一個(gè)孩子而言，如果可以順利地度過(guò)小學(xué)的寄宿生活，那對(duì)孩子未來(lái)的獨(dú)立生活就可以放寬心了，許多人現(xiàn)在都問(wèn)我是不是放心孩子一個(gè)人跑到我根本無(wú)法到達(dá)的地方去讀書(shū)，我真的很放心，我相信她的能力，相信她無(wú)論遇到什么問(wèn)題都會(huì)想盡一切辦法去解決的（雖然她的辦法不一定是最好的，可她一定不會(huì)只知道向我哭鼻子）。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中有時(shí)是需要付出代價(jià)的，而且，可能越早長(zhǎng)大，這種代價(jià)就會(huì)相對(duì)較小些。
這就是我對(duì)該學(xué)校的一點(diǎn)感想吧，如有不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
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