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      我的五官我知道說課稿

      時(shí)間:2023-02-26 11:13:43 說課稿 我要投稿
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      我的五官我知道說課稿

        在生活中,小班幼兒已有了運(yùn)用五官的經(jīng)驗(yàn),但是對于五官并沒有形成系統(tǒng)的認(rèn)識,也不知道保護(hù)他們的重要性。為大家提供了我的五官我知道的說課稿,歡迎大家來參考!

      我的五官我知道說課稿

        一、說教材分析

        新《綱要》中指出幼兒園必須“把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念”。在本次活動中,設(shè)計(jì)通過游戲、觀察圖片的形式,了解我們臉上的五官以及要保護(hù)好我們臉上的五官。如:先照鏡子找找我們臉上有哪些器官,再通過游戲的方式讓幼兒能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。在了解了臉上的各個器官后,再通過看圖片的方式讓幼兒知道要保護(hù)好自己臉上的五官,知道要關(guān)心自己的小身體。因此我在本次活動中除了讓幼兒體驗(yàn)到快樂的情感,更以調(diào)動幼兒積極性,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力為主要目的。

        二、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):讓每一個孩子都認(rèn)識到不能將異物塞進(jìn)耳朵和鼻子里,否則后果嚴(yán)重。

        難點(diǎn):認(rèn)識臉上的五官以及感知正確的位置。

        三、說教學(xué)準(zhǔn)備

        1.每位幼兒一面小鏡子。小朋友的臉部特寫照片一張。

        2.自制圖片3張。圖1:醫(yī)生正在為小朋友檢查塞入異物的耳朵和鼻子;圖2:小朋友的臉部特寫,其雙眼發(fā)紅;圖3:小朋友的臉譜圖,上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小圖可以自由粘貼或取下。

        四、說教學(xué)過程

        第一個環(huán)節(jié):首先我出示一張寶寶的臉部特寫照片,讓幼兒初步了解人臉上的器官,說一說寶寶臉上有什么?然后讓幼兒照鏡子,用眼睛看自己臉上的五官以及正確的位置,再以游戲的形式讓幼兒用手摸摸自己臉上五官的位置。

        1.出示照片,讓幼兒說一說五官的名稱和數(shù)量。

        教師:瞧!這個小朋友的照片多神氣呀!他想考考你們知不知道臉上都長了些什么?

        幼兒看照片說出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的數(shù)量。

        2.教師和幼兒共同觀察面部,說出大致的形狀。

        教師:請小朋友拿鏡子照照我們的小臉,看看自己的臉上都有些什么?

        教師啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官,說出它們的名稱。幼兒每說出一種,教師便和幼兒一起看看、摸摸。

        3.教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。

        教師:請小朋友和我一起玩?zhèn)游戲,名稱叫“鼻子、鼻子、眼睛”。

        教師說明游戲的玩法:游戲開始時(shí),教師念“鼻子、鼻子”時(shí),食指點(diǎn)在自己的鼻子上。當(dāng)說到最后“眼睛”時(shí),手指再換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位。

        教師和幼兒共同游戲。教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。

        第二個環(huán)節(jié):通過觀察圖片讓幼兒知道要保護(hù)好自己臉上的好朋友,不能把東西塞到鼻子和耳朵里,也不能用臟手揉眼睛,否則后果會很嚴(yán)重在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒多說我們不能怎么做,要怎么來保護(hù)我們臉上的器官。

        4.教師出示自制圖片,引導(dǎo)幼兒要保護(hù)自己的五官。

        教師出示自制圖片1,請幼兒說一說醫(yī)生為什么要檢查小朋友的耳朵和鼻子。

        教師:小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護(hù)好自己臉上的好朋友,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

        教師出示圖2,請幼兒說一說小朋友的眼睛為什么會紅紅的。

        教師:不能用臟臟的小手揉眼睛,也不能長時(shí)間看電視,還要記住看電視時(shí)要保持一定的距離。

        第三個環(huán)節(jié):我設(shè)計(jì)了一張空白的臉譜,讓幼兒在空白的臉譜上粘貼五官。在粘貼的過程中,幼兒更能感知五官在臉上的正確位置,我并輔以簡單的兒歌這樣幼兒更容易掌握。幼兒在一邊做一邊說的過程中更加了解臉上的五官從而知道要保護(hù)自己的小身體

        5.引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。

        教師:在這個圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)在臉的什么地方?

        幼兒每說出一種,教師便出示相應(yīng)器官的圖片,放在臉譜上。

        教師和幼兒以欣賞兒歌作小結(jié)。

        五官歌

        小小鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央,

        鼻子上面時(shí)眼睛,鼻子下面是嘴巴,

        耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。

        重點(diǎn):讓每一個孩子都認(rèn)識到不能將異物塞進(jìn)耳朵和鼻子里,否則后果嚴(yán)重。

        難點(diǎn):認(rèn)識臉上的五官以及感知正確的位置。

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