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      少先隊關愛他人說課稿

      時間:2021-06-10 10:13:57 說課稿 我要投稿
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      少先隊關愛他人說課稿

        說課稿是為進行說課準備的文稿,它不同于教案,教案只說“怎樣教”,說課稿則重點說清“為什么要這樣教”。少先隊關愛他人說課稿怎么設計?

      少先隊關愛他人說課稿

        少先隊關愛他人說課稿

        尊敬的各位評委老師:

        大家好!

        我叫xxx,來自下樓鎮中心小學。今天我說課的主題是:“關愛他人”。下面我將從活動背景、活動目標、活動準備、活動過程、活動評價、活動延伸等幾個方面作具體的闡述。本次隊課的內容選自《少先隊活動課指導綱要》三年級活動養成道德好習慣教育內容。

        一、說活動背景

        現代社會有相當一部分人自我意識濃厚,小學生也有這方面的表現,原因主要是現在的小學生大多是獨生子女,家庭中大人多以小孩子為中心,嬌慣、放縱,導致孩子心中無他人,目中無他人,形成自我為中心的不良思想。

        二、說活動目標

        本節課要達到兩個活動目標:

        1、認識目標:通過活動引導學生認識到相互關心、相互幫助的重要性。

        2、情感目標:觀看視頻,感受關愛他人體會其間的快樂,引起情感共鳴。

        3、實踐目標:學會從身邊做起,從小事做起,關愛他人。學生通過“幫幫能力弱的同學”等形式,“從我做起,從現在做起。”

        三、說活動準備

        1、編排《相親相愛是一家》《叮鈴鈴,鈴聲響》的兒歌。

        2、搜集班會所用文字小資料,整理平時學生照片,制作班會所用課件。

        《關愛他人》少先隊活動課說課稿

        四、說活動過程

        (一)創設情境,直奔主題。

        1、播放木偶劇《孔融讓梨》學生觀看。

        師生對話。說說你喜歡劇中的哪個人物,為什么喜歡他?引出一個班里的同學要互相謙讓,互相關心。

        2、說老師自編兒歌《相親相愛一家人》

        【設計意圖:從學生喜聞樂見的木偶劇入手,通過對話的形式,引出同學間要互相謙讓,互相關心。在此基礎上,學生齊說兒歌《相親相愛一家人》,激發情感,初步形成一個班集體就是一家人的概念。】

        (二)結合生活,建立理念。

        1、播放郭明義的故事視頻

        2、放映同學間互相幫助,互相禮讓的照片。有學習優等生幫助差等生的',有主動撿地上紙的,有幫同學放椅子的……

        3、放映師生間互相幫助,互相關心的照片。

        4、放映照片:我們有流動紅旗了。建立幫助“別人快樂自己”的理念。體會幫助別人的快樂

        5、《老師不在我“當家”》

        【設計意圖:通過生活中具體情境,讓學生感受為班集體,為同學做好事受表揚時的喜悅心情,正強化,樹立互相幫助,互相關心的理念。】

        (三)場景再現,相互關心

        1、男女同學排排隊。

        具體操作過程:男生說說我有幾個兄和弟,女生說說我有幾個姐和妹。

        齊說:大家都是一家人,親親密密同努力,你有困難我來幫,我有快樂你分享。

        說完牽手成圓圈,將老師圍在中心。齊呼:關愛他人。

        2、演情境劇《不要急,我幫你》

        情境:課上做練習題,優等生做完了,下課鈴聲響了,還有兩名學生因為不會做而沒做完,老師在一邊輔導。這時有兩名女生主動說,老師你去喝口水吧,我來教他。在小老師的幫助下,這兩名學生做完了練習題。

        3、演情境劇《還有一顆糖》

        情境:聯歡會上,老師請同學們吃糖。站在前面的同學有的吃得很香。小明和小軍排在后面,等他倆排到的時候,還有一顆糖,此時,小軍說:“老師,我比他大,讓給小明吃吧。”小明說:“還是讓給小軍吃吧。”倆從互相謙讓,老師表揚了他們之后,把糖分開給了他們。

        【設計意圖:通過讓糖吃,培養學生間相互謙讓,相互關心,相互幫助的精神,通過情境劇的表演,樹立榜樣的形象,學生學有榜樣。】

        (四)動作體驗,提升情感。

        隨音樂做《相親相愛一家人》的手操。學生全體起立,站好隊形。一齊跟音樂做手語操。

        【設計意圖:學生在音樂聲中感受一家人的親切,感受一家人共同的奮斗,感受一家人的相互幫助,拱托氣氛,深化情感。】

        五、說活動評價

        評價激勵手段

        輔導員評價:主要以班級發展主題圖中的獎勵為主。

        隊員評價:過程評價以星和小獎章記錄為主。

        六、說活動延伸

        1、在此次活動中通過幻燈片展示了同學生好的做法,引導隊員在平時要以此為激勵時時做好,事事做好,助人為樂。

        2、在集會禮儀上,同學間要互相幫助,做得標準標一致。在生活中要互相關心,互相幫助,互相謙讓,營造相親相愛一家人氣氛。

        最后我想,我們少先隊活動課最大的特點就是在活動中體驗、在活動中成長。活動全程,隊員們的組織能力、觀察能力、思考能力、統計能力、團隊合作能力、生活能力都得到了鍛煉與成長,這就是我們組織少先隊活動最大的收獲。我們有責任和義務開展好少先隊活動課,真正的實現以學生為中心,為學生的長遠發展負責,使少先隊活動課真正成為育人、育心的課程,更好的為生活服務。

        以上,就是我對《關愛他人》這節少先隊活動課的闡述。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家!


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