《有余數(shù)除法》的練習(xí)課說(shuō)課稿參考
《有余數(shù)除法》的練習(xí)課說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
4、不計(jì)算，在圓里填上最大的數(shù)
□÷5= □……○ □÷7= □……○
□÷3= □……○ □÷6= □……○
5不計(jì)算，在圓里填上最小的數(shù)
□÷ ○ = □……8 □÷ ○ = □……1
□÷ ○ = □……4 □÷ ○ = □……6
二、小游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,在這一環(huán)節(jié)我主要通過大量生活中的實(shí)例，讓學(xué)生來(lái)感受“余數(shù)”。
1、 同學(xué)們，我們練了一會(huì)的題了，現(xiàn)在我們放松一下，做一個(gè)小游戲，名字叫報(bào)數(shù)的游戲，首先我請(qǐng)五位同學(xué)上來(lái)輪流保書，請(qǐng)你猜一猜，下面的數(shù)分別是誰(shuí)報(bào)的`？
24 36 48 8
31、32、33、34這四個(gè)數(shù)中（ ）是王耀報(bào)的。
2、有哪一位同學(xué)愿意上來(lái)，根據(jù)咱們班的人數(shù)、組數(shù)和每組的人數(shù)自己編一道關(guān)于有余數(shù)除法的應(yīng)用題并解答出來(lái)？
3、看圖列式（指名板演。）
小組交流。讓板演的學(xué)生說(shuō)說(shuō)這道題的含義。你是怎樣想的
（1）□÷ □ = □（個(gè)）……□（個(gè)）
□÷ □ = □（盤）…… □（個(gè)）
（2） □÷ □ = □(袋)……□（個(gè)）
□÷ □ = □（個(gè)）……□（個(gè)）
三、嘗試解決，體驗(yàn)解決問題的快樂
1、多媒體放出：
有17只花，扎成2把，平均每把有幾枝花，還剩幾只花？
2、請(qǐng)列出算式，并用豎式表示出來(lái)？計(jì)算后請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?
3、小組交流。
請(qǐng)小朋友把計(jì)算方法和結(jié)果在小組里交流。（相互檢查，有沒有錯(cuò)誤，如果有，請(qǐng)改正。）
三、說(shuō)課堂小結(jié)
讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我們學(xué)到了什么？
總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在不知不覺中理解了“余數(shù)”的概念，并提高了自己的思維判斷能力。
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