蘇教版孔子游春六年級下冊說課稿
一、說教材
《孔子游春》是蘇教版小學語文第十二冊第七單元的一篇。本課是一篇游記，是描述大思想家、大教育家孔子帶著弟子到泗水河畔游春，巧借河水教化弟子的生動一課，表現了孔子對弟子的關心，洋溢著師生間濃濃的情誼。孔子趁“泗水河正漲春潮”之際，適時組織弟子“游春”，并以“水”為話題，敘物明理、潤物無聲，善教至極；隨后與弟子弄琴唱和、“手舞足蹈”、情濃至極。辭章俱佳、意境深遠，發人深省、回味無窮。
二、說設計理念
課文第八自然段——孔子論水，是全文的重點，也是難點。在這一段的教學過程中，我以“孔子做為大教育家，對水有怎樣的論述呢？”引出“水是真君子”的觀點，而后提出問題“水有哪些品質？哪個些詞語能表現出水的高尚品德？”這樣，由易到難、步步深入，重難點的突破也就水到渠成。其中為幫助學生理解水的高尚品德？”我采用了聯系舊知、聯系生活實踐，仿照例句補充水的其它品質等方法，讓學生通過自主探索順利解決問題，從而獲得成功體驗，提高探索學習的興趣
三、說教學目標
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2、8自然段。
2．感受泗水河邊的醉人春景，理解文中第8自然段中孔子話語中所蘊含的道理。
3．領會孔子循循善誘的.教育方法及感受師生間濃濃的情意。
四、說教學流程
（一）課前談話，導入新課
生交流在教過的老師中，哪位老師留下的印象最深，哪個方面印象最深。
（二）學習“賞春景”。
1.思考：孔子的課堂在哪里？和我們現在的課堂比一比，孔子的課堂沒有什么，有什么？用“ ”畫出來。
2.繼續想象，練習說話。
看到————，想到————；
看到————，想到————；
看到————，想到————；
看到————，想到————。
3.再次齊讀第二自然段，學生領讀補充的句子。
（三）學習“論水”
1.思考：孔子為什么說水是“真君子”？
2.自由讀第八自然段，圈出關鍵的詞語。
3.生自由朗讀，并圈畫。
4.交流
5.練習說話：仿照寫一句水的其它品性。
（懂忍讓、有胸懷……）
6.齊讀第八自然段。
四、學習“言志”
1.讀一讀子路、顏回、孔子的志向，是否發現了水的影子？
2.談自己的志向。
3.孔子是一位什么樣的老師？
（五）總結全文
（六）布置作業：
課后寫一篇習作《一節印象最深的課》。
五、說板書
孔子游春
有德行 無私仁厚
有情義 溫文爾雅
真君子 有志向 百折不撓
善教化 求真、善、美
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