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      五年級上冊《諾貝爾》說課稿

      時間:2021-06-11 19:46:41 說課稿 我要投稿

      五年級上冊《諾貝爾》說課稿范本

        五年級上冊《諾貝爾》說課稿

      五年級上冊《諾貝爾》說課稿范本

        說教材

        《 諾貝爾》是五年級上冊第六單元的一篇寫人的,和本單元的其他幾篇一樣,教學重點應該放在通過對文中重點語句的分析感受人物的形象。所以我把重點放在引導學生品析文字的精妙,讓學生體會為了發明炸藥,諾貝爾投入了他的整個生命。從分析中體會諾貝爾的人物形象,真切感受諾貝爾熱愛科學,熱愛人類的.無私奉獻精神,啟發學生學習他雖歷經失敗、痛苦,但毫不氣餒,決不放棄自己的追求。

        直至成功的鍥而不舍的精神,深入體會步步深入表現人物個性的寫法。從而提高學生的想象能力和語言文字的表達能力。出于以上考慮,結合學生實際,將教學要點說明如下:

        教學目標:

        1、 了解諾貝爾發明炸藥的經過,并能簡要地復述。

        2、 練習抓住關鍵的詞句體會人物的精神品質,能有聲有色地朗讀課文。

        3、 感受諾貝爾身上的持之以恒、不畏艱難、不斷探索、造福人類的精神。

        4、 能整合全文內容為諾貝爾寫一篇一百多字的小傳。

        教學重難點:

        抓住關鍵的詞句體會諾貝爾身上的精神,能有聲有色地朗讀課文。

        由于第一課時我已經和同學們一起學習了的第一、二和第十自然段,了解了諾貝爾的遺囑和諾貝爾獎的由來,這節課的重點放在了第3—9自然段,圍繞“為了發明炸藥,諾貝爾投入了他的整個生命。”我設置了兩個大問題:(1)他投入整個生命發明炸藥的原因?(2)發明炸藥的過程中, 你覺得諾貝爾是一個怎樣的人?你是從什么地方感受到的?請結合課文中關鍵的詞句說說理解。(這是教學的重點部分。)第一個問題比較簡單,同學們自由朗讀課文即可獲得。第二個問題我要求在自己勾畫的做批注的基礎上小組討論交流。鼓勵同學們各抒己見,我出示同學們找到的關鍵句子,板書下揭示人物精神品質的詞語,板書下學生表達中用的好詞,一方面可幫助學生直觀地積累,另一方面可激勵學生積極地表達。交流中,我會安排學生結合理解有聲有色地朗讀,通過讀好自己找到的關鍵詞句突出人物品質。

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