《銀屏之聲》說課稿范文
一、教材分析
1、教材內容：
本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級下冊，根據第六單元“銀屏之聲”為教學內容。本單元賞析的音樂作品為我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》，動畫片《貓和老鼠》片斷、電影《城南舊事》的主題音樂《送別》。
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A、四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其是將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲很好的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內涵的作用，《貓和老鼠》更是很多學生都非常喜歡的動畫片。
B、與其它類型的音樂相比，影視音樂與影視劇情密切聯系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過現場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學生的音樂教材，使學生能夠結合所熟悉的電視劇，從中體會到影視音樂的作用，并感受音樂的魅力，更進一步培養和激發學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。
３、教學目標：
a、認知目標：了解什么是主題音樂，主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關常識知識。
b、能力目標：能夠對《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂曲風格、演唱方式等做對比分析，從而總結出影視主題音樂的作用。
c、德育目標：引導學生感受音樂與視覺影象相結合所產生的美感和魅力。進一步培養和激發學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術和民族自豪感。
�。�、教學重點
重點：主題音樂的功能及對主題歌曲內涵的理解。
二、學法指導
本節課著重欣賞四首中國作品，采用聽、看、議、創、唱等多種方式，結合音樂的各種要素，讓學生積極主動地參與到教學中，融入音樂里，在課堂中建立平等、民主的師生關系，強調和突出“學生角色”的作用，使其在寬松、愉快的氛圍中自主地感受體驗這些銀屏之歌。
三、教學方法及手段
1、對比欣賞法：
對于四首名著的主題歌曲風格之間的區別以及主題歌曲與劇情的關聯，我運用對比方式將四首歌曲的作品風格、主人公性格、主題歌曲風格、演唱方式作對比，讓學生理解主題音樂的.作用。
2、體驗法：
在教學中我還創設情景，讓學生欣賞動畫片《貓和老鼠》片斷，并為畫面設計音樂的風格、速度和力度等。
四、教學程序
1、導入
�、拧⒄n前播放學生熟悉和喜愛的影視音樂《大長今》，
問題：電影名稱、歌曲名，歌曲的情緒？ 師小結，并出示課題《銀屏之歌》
2、聽賞。
�。�1）、學生介紹我國四大古典名著，并分別講出這四部電視連續
劇的主題歌曲。
�。�2）、課件出示思考題，讓學生有目的地欣賞這四首歌曲。
（3）、播放四首主題歌曲，鼓勵學生能輕聲哼唱，體會每首歌曲的情緒及音樂風格。
3、討論。
�。�1）、每組學生各選擇一首歌曲，分別進行分析討論。要求從四首歌曲的作品風格、主人公性格、主題歌曲風格、演唱方式，及與各自的影視作品之間的內在聯系入手，分析歌曲。討論時記錄，以便各組交流。
�。�2）、各組代表發言，其他組員補充。 師：小結。
�。�3）、問：如果把《枉凝眉》和《好漢歌》的曲調對換，會有怎樣的效果？這樣合適嗎？為什么？
�。�4）、師：大多數的影視主題音樂都是展現本劇主題的重要手段之一，它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性，同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯想到劇情的內容。
4、活動。
�。�1）、學生談談自己所熟悉的一些影視歌曲，并能哼唱或講出喜歡的理由。
（2）、欣賞《貓和老鼠》中的一個片斷，學生對其進行音樂風格、旋律、速度、力度等方面的編創，并作現場配音的嘗試。
（3）、師：小結，對有突出表現的學生進行表揚和鼓勵。播放原聲音樂，進一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯系。
5、演唱。
1、演唱電影《城南舊事》中的主題歌《送別》，能用優美的聲音進行演唱。
2、談談該歌曲的風格特點。
6、師生小結。
影視作品中的音樂，不僅包括主題曲，還有插曲、情節音樂、背景音樂、過渡音樂等。同學們只要平時多注意積累，你就會擁有許多優秀的音樂，你的生活也會變得非常豐富和美好。
7、 結束曲《送別》
五、自評
1、教學內容均為學生喜愛的音樂作品
2、教師的講與學生的自主學習相結合，充分體現學生主體地位和教師角色的轉換。
3、運用綜合藝術手段，啟發學生在積極體驗的狀態下感受、模仿、探究，體現“過程與方法”的課程目標。
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