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      《小數點位置的移動》的說課稿

      時間:2021-06-15 19:48:00 說課稿 我要投稿

      《小數點位置的移動》的說課稿

        教學內容:

      《小數點位置的移動》的說課稿

        小數點位置移動引起小數大小的變化(《現代小學數學》第八冊).

        教學目的:

        1.理解并掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律;

        2.通過觀察、操作、概括、總結,培養(yǎng)學生思維能力;

        3.教育學生養(yǎng)成細致認真的學習習慣.

        教學重點:

        在總結、歸納規(guī)律的過程中,培養(yǎng)學生的概括能力.

        教學難點:

        熟練運用規(guī)律解決問題.

        教學用具:

        電腦輔教軟件,實物投影,填數用表,數學卡片和一個鈕扣.

        教學過程:

        一、復習檢查:

        1.出示數位順序表:

        問:(1)說出每個數所在數位,并表示多少?

        (2)看這個表,說明哪兩個數位間進率是10,或者進率是100?

        2.注意觀察(電腦演示)

        2.576<25.76<257.6

        (1)將25.76的.向右移一位,變成257.6.

        問:1)你看到了什么?

        2)比較25.76與257.6的大小.

        (2)將25.76的.向左移一位,是2.576.

        問:1)你看到了什么?

        2)比較25.76與2.576的大小.

        二、導入:

        看來小數點的位置直接影響了小數的大小,那么小數點位置的移動,會引起小數大小的怎樣的變化呢?今天我們就一起研究這個問題(出示題目).

        三、新授:

        (一)下面我們以小組合作的方法研究這個問題.

        1.(每組一個學具袋一個表),請組長分工,大家一起利用學具按照表上的要求,邊擺邊填,并找出規(guī)律.

        2.反饋.

        3.說說填表的方法

        把0.6小數點向右移一位,0.6m6m=600cm.

        把0.6小數點向右移二位,0.6m60m=6000cm.

        把0.6小數點向右移三位,0.6m600m=60000cm.

        4.獨立思考:將0.6m6m,0.6m有什么變化?

        0.6m6m原數擴大10倍.

        0.6m60m原數擴大100倍.

        0.6m600m原數擴大1000倍.

        5.你怎樣看出從0.6m6m,原數擴大了10倍?還可以怎樣想?

        ①因為6m的6在個位,0.6m的`6在十分位,個位和十分位進率是10,所以原數擴大了10倍.

        ②還因為0.6m=60cm,6m=600cm,600cm是60cm的10倍.0.6m變成6m,原數擴大10倍.

        6.從0.6m60m,擴大100倍,道理是什么?從0.6m600m,擴大1000倍,道理也相同.

        7.根據大家發(fā)現的,你能概括出小數點右移,原數怎樣變化?

        小數點右移一位,原數擴大10倍.

        小數點右移二位,原數擴大100倍.

        小數點右移三位,原數擴大1000倍.

        8.老師板書右移擴.

        (二)1.還有沒有不同的移動方法?

        2.反饋:

        小數點左移一位,0.6m0.06m,0.6m縮小10倍.

        小數點左移二位,0.6m0.006m,0.6m縮小100倍.

        小數點左移三位,0.6m0.0006m,0.6m縮小1000倍.

        3.你怎樣看出0.6m0.06m,縮小10倍?還可以怎樣想?

        4.同組互相說其他道理.

        5.根據大家發(fā)現,請你說說小數點左移,原數怎樣變化?

        左移一位,原數縮小10倍.

        左移二位,原數縮小100倍.

        左移三位,原數縮小1000倍.

        6.老師概括并板書左移縮.

        (三)1.根據以上發(fā)現,我們可概括出原小數點位移的規(guī)律是:

        2.小組熟讀規(guī)律.

        3.老師有一問題,請教大家.

        (1)把0.6的小數點右移一位,為什么不寫成06?板書:06

        (06是6,沒有小數部分,0省略不寫.)

        (2)把0.6的小數點左移一位,為什么不寫成.06?板書:.06

        (因為整數部分沒有數,要補0占位.)

        (四)小結:通過剛才的學習,我們不但發(fā)現了小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律,而且還應記住在移動小數點時要注意添0去0的問題.

        四、鞏固練習.

        (一)選擇正確答案的序號,填入中:

        1.把0.09擴大100倍,小數點應向

        1.左移二位

        2.右移二位

        2.把3.72縮小100倍,小數點應向

        1.左移二位

        2.右移二位

        (二)根據箭頭指向,請說明小數點是怎樣移動的?引起原數怎樣的變化?

        (三)電腦出示練習

        1.師出生答:34.813.481  1.34134

        2.師出生答:(可進行比賽游戲)

        3.師出生答:24.05610001000=24.056

        478.321001000=4783.2

        五、小結:

        這節(jié)課大家學得不錯,下面老師給大家講一個故事,故事叫小數點的悲劇

        有一著名宇航員獨自駕駛連萌一號在太空中作業(yè),當他圓滿完成任務返航途中,突然飛船發(fā)生了不可解決的故障,原因是由于檢查員的疏忽點錯了重要數據的小數點.在人生最后兩個小時里,這位勇敢的宇航員沒有悲傷,而是堅持工作著.最后他在與女兒訣別時說:我要告訴你,我親愛的女兒,我也要告訴全世界的小朋友,一定要認真對待學習中每一個數,每一個小數點,不要再讓小數點的悲劇發(fā)生了!連萌一號消失了,這場小數點的悲劇結束了,但是請同學們牢記住這位宇航員的話吧!

        下課!

        板書設計

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