二年級語文下冊《玲玲的畫》第一課時說課稿
《玲玲的畫》是第七單元中的第一篇課文。它為我們講述了一個生動活潑的故事：玲玲畫了《我家的一角》，準(zhǔn)備參加比賽。可是，不小心被水彩筆弄臟了。后來，在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗，結(jié)果得了第一名。
本文內(nèi)容簡單集中，語言樸實，對話較多，所以除了讀一讀、記一記、寫一寫第九段玲玲爸爸的話之外，我把其它段落的教學(xué)放在了第二課時上。
第一課時以識字、朗讀和寫字寫句子為三大模塊，我把學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：
1、會認(rèn)8個生字，會寫"糟、肯、腦、筋"4個生字，能準(zhǔn)確抄寫爸爸說的話。
2、正確、流利地朗讀課文，簡要概括課文的主要內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考的意識。但以識字、朗讀為主，內(nèi)容會相對枯燥。
要想吸引學(xué)生的注意力，得變換著形式來教學(xué)讓學(xué)生不感覺枯燥。比如在讀詞的時候，小老師帶讀，把"叭"字讀錯了，正好這個字是我要強(qiáng)調(diào)的，很多人都會讀作"pa"，我就想，在前幾天的一張試卷上不是剛好做到過寫出幾個形容聲音的.詞的作業(yè)嗎？這個"嘀嘀叭叭"不就是汽車的聲音嗎？而且又記了字形，知道了字義。本來預(yù)設(shè)的時候，剛開始看題質(zhì)疑這個環(huán)節(jié)，孩子們會問"畫得怎么樣"這個問題的，那在解決的時候，我就會請孩子們仔細(xì)看看書上的畫，仔細(xì)看的這個動作就是"端詳"。因為"端詳"這個詞是書面語，平常不多見，孩子們有可能不理解。
課堂導(dǎo)入時，對課題質(zhì)疑后所呈現(xiàn)出的幾個問題，不僅是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是為第二個環(huán)節(jié)中理清課文內(nèi)容作好預(yù)設(shè)。在一句話、兩句話的范圍內(nèi)，概括出課文的主要內(nèi)容，是一個難點，因為學(xué)生的口語表達(dá)能力畢竟有限。但是，在回答出預(yù)設(shè)問題的基礎(chǔ)上，把答案進(jìn)行簡單的串聯(lián)，自然而然就形成了本文的主要內(nèi)容，這個教學(xué)環(huán)節(jié)的鋪設(shè)，為概括主要內(nèi)容降低難度。
這堂課，語文所涉及的"聽""說""讀""寫"，"聽"聽老師讀，同學(xué)讀，然后評價，這里有部分同學(xué)也"說"了；"讀"，有自由讀，展示讀；"寫"，是寫生字，抄爸爸說的話。似乎都有了，但"說"這方面，從平常的教學(xué)當(dāng)中，還有每個單元的"口語交際"這樣專門的一塊口語訓(xùn)練，是讓我感覺困難的。所以，這節(jié)課，我也很小心翼翼地設(shè)計了一個說話訓(xùn)練，就是"在生活中，你遇到過通過動腦筋，由’壞事’變成’好事’的情況"嗎"，處理這個問題，我很擔(dān)心，學(xué)生會說不清事情，自己先緊張了。我想，學(xué)語文，除了陶冶情操，熏陶自己的人文素養(yǎng)，她的"工具性"也是極其重要的。所以，借這個機(jī)會，想請教各位同行，平時應(yīng)該怎樣給學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練？
另外，這學(xué)期學(xué)校的教研內(nèi)容為提高課堂效率，倡導(dǎo)"三十分鐘課堂"，葉老的這個理念在于精簡教學(xué)環(huán)節(jié)，最高程度地去實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定我認(rèn)為還是很重要的，它引領(lǐng)著整堂課，就好像一個方向燈，指引著各個教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，然后逐漸趨向于達(dá)到所設(shè)定的幾個簡單但具體可實踐的目標(biāo)。
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