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      一年級數學《小貓吃魚》優秀的說課稿

      時間:2021-07-15 16:02:51 說課稿 我要投稿

      一年級數學《小貓吃魚》優秀的說課稿

        今天我講的課題是《小貓吃魚》

      一年級數學《小貓吃魚》優秀的說課稿

        首先,我對本節教材進行一些分析

        教學內容:

        北師大版小學數學一年級上冊第28---29頁“小貓吃魚”。

        教材分析:

        材料中安排的“小貓吃魚”是一組動態的連續故事情景,通過這一故事情景,讓學生進一步理解減法的意義。同時也通過一組動態情景,逐步引出得數是零的減法算式。由于減法的意義對于一年級學生而言,是比較抽象的,如何把這個抽象的概念變為學生能夠體會的食物呢?這就需要我們教師來創造性地使用教材,結合本班的實際情況靈活把握。

        學情分析:

        一年級學生的動手能力較強,生活經驗也較豐富,對“小貓吃魚”.“小雞吃食”.“吹泡泡”等有自身的經驗。利用這些具體情境有利于激發學生的學習興趣,使他們體會數學與生活的聯系。

        教學目標:

        1. 在具體的情境中進一步鞏固對減法的認識。

        2. 理解得數是0的減法算式的實際意義,并能正確計算5以內數的加減法。

        3. 初步體驗加減法呼你關系的思想。

        4. 通過合作交流,獲得成功的體驗;培養學生認真觀察.積極思考.勇于探索的精神。

        重點難點:

        進一步體會減法的含義。

        說教法與學法:

        1. 根據本節課的'意圖主題圖特點,我采用了以下教法

        充分發揮學生的主體性,讓學生通過課堂游戲.互相合作、實際操作等方式,自主探索,是學生在游戲的過程中不知不覺的學會知識。

        2. 通過本節課的教學,是學生掌握一些基本的學法

        讓學生學會自主發現問題,分析問題,解決問題的方法。

        說教學過程:

        讓學生親生經歷生活中的數學問題,并參與解決問題的過程,激發學生學習的積極性,向學生提供充分從事數學活動的機會,讓他們積極主動的參與.解決數學問題。所以本課在教學思路上淡化教師教的痕跡,突出學生學的過程。從而充分體現了學生是學習的主人,教師知識學生學習的組織者.引導者與合作者。

        (一)創設情境,激發興趣。

        由于學生熟悉和喜歡的“過生日”的場面引入,激發學生的學習興趣。將原課題“小貓吃魚”改為“小貓過生日”,體現了以活動為主線進行教學。

        (二)細看畫面,展開想象

        告訴學生今天是小貓的生日,貓媽媽特意為它準備了最愛吃的小魚。然后提問: 1. 數一數,盤子里有幾條魚?

        2. 看著小魚,小貓心里會怎么想呢? 3. 猜一猜,小貓會吃掉幾條小魚?

        設計意圖:一數一猜一想,注重培養學生的想象力.思維能力和語言表達能力,體現了以人為本的思想。

        (三)套圈游戲

        教師引導為了給小貓生日助興,小方已經迫不及待的表演套圈了,認真看圖,你能根據圖和所給的加法算式,列一道減法算式碼?

        設計意圖:讓學生在欣賞表演中學習,即可是學生放松身心,又可獲得知識。

        (四)吹泡泡游戲

        引導:小朋友,你們玩過“吹泡泡”的游戲嗎?下面小明要給小貓表演吹泡泡了,認真觀察圖畫,思考,互相交流。

        設計意圖:讓學生在自己親身經歷過的游戲中學習,培養學生認真觀察和積極思考的精神,初步理解“0”在減法中的意義,從而是學生知道生活中處處有數學。

        (五)擺學具游戲

        同學們,你們看小方和小明都給小貓表演了自己精心準備的節目,我們是不是也應該表示表示呀?聽老師的口令……..

        設計意圖:結合學習內容,設計學生喜歡的擺小棒實踐活動,既可以是學生放松身心,又可以獲得知識,進一步理解得數是0的減法算式的實際意義。

        (六)分蛋糕,學會合作

        小貓要請大家吃蛋糕了,小朋友們高興嗎?

        請出5個小朋友,其中一個演小貓,請大家吃蛋糕。

        設計意圖:結合學生的生活體驗,設計吃蛋糕這一環節,讓學生感知數學就在自己身邊,通過小組活動,給學生提供了充分的合作與交流的機會。

        (七)總結

        回想這節課,我們都玩了哪些游戲,通過這些游戲你有哪些收獲?學生談收獲。

        (八)聯系國慶,體驗快樂

        明天就是10月1日了你知道10月1日是誰的生日嗎?

        設計意圖:由小貓的生日自然過渡到為祖國媽媽祝賀生日,培養學生熱愛祖國的情感。

        (九)布置作業

        課本第29頁第一題和第二題

        以上,是我從說教材,說學情,說教法,說學法,說教學程序上說明了“叫什么”和“怎么教”,闡明了“為什么這樣教”。并希望各位老師對本堂說課提出寶貴意見。

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