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小溪巴赫說課稿
本單元主要是圍繞著歷史上的許多杰出人物，文學家、藝術家、科學家等展開。這些人大多是睿智超群，胸懷寬廣，平凡可親受人愛戴的。通過探索他們的精神世界，使同學們感受到他們偉大的人格，得到激勵。
《小溪巴赫》是關于偉大音樂家巴赫的一篇文章。本堂課設定的主要教學目標是通過聆聽音樂、朗讀課文等手段，感受巴赫，小溪，音樂三者之間的關系，抓住巴赫的德文名字是小溪的意思；巴赫的為人像小溪般；以及巴赫的音樂與小溪有著某種相似處這三層聯系來把握文章。整堂課主要圍繞著這三個問題展開。
文章通過巴赫的音樂來讓我們感受他的偉大人格魅力。但是考慮到學生們對于巴赫的了解并不多，僅憑文章中的內容，感受巴赫人格有一定難度，所以在理解巴赫的為人如小溪這一層時，我準備了大量的關于巴赫的生平資料，在這個過程中碰到了如何處理資料，選擇與文章相關的內容，有針對性的來補充，以避免使資料過雜，分散學生的注意力。同學從這些資料中應該能很快感受到巴赫的為人，勤奮、堅強、執著、卻又默默無聞。
在課堂教學過程中，我設計了許多朗讀的環節，我認為這樣的散文應該通過多讀來體會蘊含在字里行間的韻味和作者所隱含的情感。在學生朗讀課文選段的時候，我選擇了巴赫的音樂《愛的協奏曲》來配樂，應該能夠很好的調動他們的情緒。幫助他們更好的融入到課文內容中去。
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