《可怕的白色污染》說課稿

《可怕的白色污染》說課稿范文

　　各位老師好： 今天我說課的課題是《白色污染》。下面我對本課題進(jìn)行分析：

　　一、 說教材

　　課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和整理能力，發(fā)現(xiàn)問題和思考問題的能力，分析問題和解決問題的能力。作為“信息收集和處理”的內(nèi)容之一，學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集處理信息，還要學(xué)會(huì)分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，解決日常問題，體會(huì)自然與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解綜合實(shí)踐價(jià)值，養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過網(wǎng)絡(luò)，到自然環(huán)境中調(diào)查等多種渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的危害，引起學(xué)生對白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，形成環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，通過學(xué)生的親自參與，培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力，獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)樂于探究、勤于動(dòng)手、敢于實(shí)踐的精神。

　　三、說教學(xué)的重難點(diǎn)

　　本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過網(wǎng)絡(luò)，到自然環(huán)境中調(diào)查等多種渠道了解什么是“白色污染”及“白色污染”的'危害，引起學(xué)生對白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。

　　課前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生對所在周邊環(huán)境進(jìn)行實(shí)地調(diào)查或查閱相關(guān)書籍、報(bào)刊、雜志及環(huán)保網(wǎng)站或者向有關(guān)專家咨詢。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解造成白色污染的原因。

　　為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法學(xué)法上談?wù)劇?/p>

　　四、說教法

　　我們都知道綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問題的思維過程。

　　調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果�；�于本課題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

　　1、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的掌握。

　　2、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

　　3、集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　五、說學(xué)法

　　我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

　　最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。

　　六、說教學(xué)過程

　　課前準(zhǔn)備。教師：“白色污染”圖片和所收集的資料。學(xué)生：分成５個(gè)小組，調(diào)查計(jì)算“平均每一個(gè)家庭一天用幾個(gè)塑料袋？”查找“什么是白色污染？”，并收集相關(guān)資料

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　老師出示一組白色污染的圖片，觀察問你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　【指明小組回答】引出活動(dòng)主題——白色污染。

　　2、活動(dòng)探究

　　探究活動(dòng)一：什么是白色污染

　　同學(xué)們根據(jù)你們下去收集的資料

　　1、提出問題：什么是白色污染？【指明小組回答】

　　學(xué)生匯報(bào)成果，展示能力積極發(fā)表看法，也可舉例說明，交談對“白色污染”的初步認(rèn)識(shí)。師補(bǔ)充資料：所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象的稱謂。

　　思考交流：

　　a、觀察思考：我們身邊存在哪些“白色污染”？

　　b、交流：（各小組反饋思考結(jié)果）（主要有家庭使用塑料袋，學(xué)生在校的零食塑料袋，田地里的農(nóng)用廢棄塑料制品等）

　　小組合作計(jì)算：

　　a、平均每個(gè)家庭一天用掉幾個(gè)塑料袋？

　　b、全校學(xué)生家庭每天共用多少個(gè)塑料袋？一周呢？一個(gè)月呢？一年呢？ 【根據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)了什么，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)白色污染対自然社會(huì)的危害，引出下一個(gè)活動(dòng)白色污染的危害】

　　探究活動(dòng)二：白色污染的危害。

　　老師把同學(xué)們所說的歸納總結(jié)了一下：

　　①破壞市容環(huán)境。

　�、谖：θ梭w健康。

　　③危及動(dòng)物安全。

　�、芪廴敬髿猸h(huán)境。

　�、萦绊戅r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

　�、奁茐某粞鯇印�

　　討論交流

　�。�1）討論：我們已認(rèn)識(shí)到“白色污染”給我們帶來的危害，我們應(yīng)該怎么做呢？

　　交流反饋：（各小組反饋討論結(jié)果）

　�。�2）你將怎么做呢？（指名學(xué)生回答）

　　5、接下來就是知識(shí)總結(jié)，讓每個(gè)人寫一寫今天學(xué)到了什么知識(shí)，然后老師歸納一下，

　　七、結(jié)束語

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)八年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢，謝謝！

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