自行車(chē)局部寫(xiě)生說(shuō)課稿范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的自行車(chē)局部寫(xiě)生說(shuō)課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位評(píng)委：
我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第五課《自行車(chē)局部寫(xiě)生》，下面我著重從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法及教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教材分析：
首先我根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)確定本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)對(duì)自行車(chē)局部的寫(xiě)生引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精確的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。
二、學(xué)生分析：
本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)小學(xué)生，這一年齡段的`學(xué)生想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍，并且四年級(jí)的大部分同學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，自行車(chē)給他們帶來(lái)了方便和樂(lè)趣，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
三、教學(xué)目標(biāo)：
本著提高學(xué)生的觀察能力和線(xiàn)造型能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、技能與技巧目標(biāo)：了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線(xiàn)造型能力。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探索中相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)。
3、情感與態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。
四、教法學(xué)法：
為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為先導(dǎo)”的教學(xué)思想，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，進(jìn)一步提高創(chuàng)造力。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入階段：
我首先提出問(wèn)題：“你會(huì)騎自行車(chē)嗎？你喜歡自行車(chē)嗎？自行車(chē)在生活中有什么作用？”學(xué)生回答后教師板書(shū)本課課題：《自行車(chē)局部寫(xiě)生》
2、新課教學(xué)階段：
�、�、我讓學(xué)生用自主探究的方式來(lái)了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)和用線(xiàn)表現(xiàn)的方法。我提出問(wèn)題（出示課件）：自行車(chē)由哪幾部分組成？各部分的線(xiàn)條有什么不同？教師通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生說(shuō)出自行車(chē)是由車(chē)身、車(chē)把、車(chē)輪、車(chē)座等組成。線(xiàn)條也有很多變化，比如：車(chē)條是直線(xiàn)、車(chē)筐是交叉線(xiàn)等。
�、�、教師演示自行車(chē)局部寫(xiě)生的方法，主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察線(xiàn)的變化和線(xiàn)的銜接等。
�、�、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材上的學(xué)生作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫(huà)得好？對(duì)你有什么啟發(fā)？通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道教材上的作品觀察仔細(xì)、表現(xiàn)具體、線(xiàn)條豐富。
3、實(shí)踐階段：
提出作畫(huà)要求后，組織學(xué)生到學(xué)校的自行車(chē)場(chǎng)地進(jìn)行寫(xiě)生，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)作畫(huà)。
4、讓學(xué)生把畫(huà)好的作品放到寫(xiě)生的自行車(chē)旁進(jìn)行展示，同學(xué)之間相互介紹自己的作品，同時(shí)對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，教師相機(jī)進(jìn)行補(bǔ)充。
5、教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們收獲很大，以后在生活中要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，用你的畫(huà)筆去描繪美好的生活。
6、最后有秩序的將學(xué)生帶回教室。
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