中班主題活動《有趣的蝴蝶》說課稿
作為一位杰出的老師，時常需要用到說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的中班主題活動《有趣的蝴蝶》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、說教材
（一）說教材內(nèi)容
《綱要》中指出：為了更貼近幼兒的生活,選擇讓幼兒感興趣的問題，有助于開天的腳步越來越近，孩子們的發(fā)現(xiàn)也隨之多了起來：柳條綠了，蝴蝶蜜蜂飛來了，拓幼兒的經(jīng)驗與視野。
春燕子飛來了，小蒸蒸日上也長出了嫩綠的葉子，幼兒園里的桃樹發(fā)芽了，花壇里五顏六色的蝴蝶花爭奇斗艷，孩子們在星期天和爸爸媽媽放起了風箏……春天還在哪里呢？它是怎么樣的呢？我們將通過主題“找春天”和孩子們一起尋找它的足跡。今年是我們蝴蝶班來小朋友幼兒園的第一年，雖然他們還很天真很稚嫩，就象一只只毛毛蟲。但我們相信經(jīng)過一次次蛻變，一次次的不懈努力，畢業(yè)的時候，他們將是一群絢爛的蝴蝶，會飛向?qū)儆谒麄冏约旱奶炜眨≡谏蠈W(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去，飛來飛去？”等問題，他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系，因此，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密，認識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。
（二）說活動目標
根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的實際年齡特征，我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個目標：
1 認識蝴蝶的生長過程。
2 讓幼兒體會與同伴之間團結(jié)友愛的情感并充分體會交流的樂趣
3 通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。
（三）活動的重點、難點
根據(jù)《綱要》中：“語言學(xué)習(xí)具有個別化的.特點，教師應(yīng)重視與幼兒的個別化交流和幼兒之間的自由交談。”我認為本次活動的重點是通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。本次活動的難點是讓幼兒體會與同伴之間團結(jié)友愛的情感并充分體會交流的樂趣。
（四）說教具、學(xué)具
1.知識經(jīng)驗準備：讓幼兒初步了解一些蝴蝶的生長過程。
2.物質(zhì)準備：
（1）各種種子、水彩、圖片 膠水、油畫棒、勾線筆、畫紙
（2） 課件、計算機等多媒體。
（3）毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等，毛毛蟲變蝴蝶成長課件，
音樂及春天背景圖一幅。
二、 說教法、學(xué)法
根據(jù)《綱要》和教材內(nèi)容，我采用了以下教法、學(xué)法。
（一）教法：本次活動將運用圖片演示法、觀察法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、示范法等。這些方法的運用克服了傳統(tǒng)的說教形式，提出開放性的問題，讓幼兒通過觀察、探究，通過形象的圖片，讓幼兒在活動中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
（二）學(xué)法：活動中引導(dǎo)幼兒運用操作法、討論法、發(fā)現(xiàn)法來獲得知識。讓幼兒通過在與老師互動中掌握活動的教學(xué)內(nèi)容，獲得知識。
三、 說教學(xué)過程
(一)科學(xué)活動《蝴蝶的一生》
第一環(huán)節(jié)：以游戲的引入活動。
1 教師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？最先完成的一組坐好之后舉手。
2 引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。 請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。） 共3頁，當前第1頁123
3 你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（讓幼兒討論）
第二環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。
你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（欣賞課件）
1分步觀察：
（1）、卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）
（2）、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）
（3）、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）
教師小結(jié)：蝴蝶是由卵變成毛毛蟲然后變成蛹，經(jīng)過千辛萬苦的努力才變成美麗的蝴蝶。
2.欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件。
第三環(huán)節(jié)：跟音樂，做游戲
1 老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)。讓幼兒可以選擇做毛毛蟲或者蝴蝶。（律動）
2 結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧！
（二）語言活動 《三只蝴蝶》
1.導(dǎo)入情景
此環(huán)節(jié)由教師通過手工蝴蝶，讓幼兒對蝴蝶產(chǎn)生興趣，觀看視頻，加深幼兒對蝴蝶的印象，讓幼兒有想探究三只蝴蝶故事的欲望，讓幼兒初步了解故事中人物的對話！
2.分段講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容
此環(huán)節(jié)由教師分段講述故事內(nèi)容，讓幼兒熟悉故事情節(jié)，從而能夠簡單的反復(fù)故事中的對話。
3.進一步理解故事，體驗故事情感
在這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵幼兒為三只蝴蝶想出更多避雨的方法，讓幼兒談?wù)勛约旱南敕ǎ@樣可以開發(fā)幼兒的思維能力，進一步地讓幼兒可以理解這個故事的道理。最后可以做出一個小結(jié)，讓幼兒明白故事里的三只蝴蝶都能夠做到團結(jié)友愛，共同克服困難，引導(dǎo)幼兒之間也要相互團結(jié)、相互友愛，有了困難要共同克服，這樣才能贏得真正的好朋友。
4.角色扮演
這一環(huán)節(jié)教學(xué)是學(xué)習(xí)理解故事的內(nèi)容，我分別請小朋友戴上操作道具，分別扮演紅、黃、白三只蝴蝶以及太陽公公，用各個角色來對話，讓幼兒參與故事表演活動。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，還可以交換角色再進行故事表演。在這一環(huán)節(jié)里，我讓幼兒大膽的表演故事，同時也提示其他幼兒和表演者一起講述故事中的對話語言。在故事中運用角色扮演可以讓幼兒融入故事氛圍里，還可以讓幼兒對故事中的人物有更多的了解，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒的表演能力得到充分的發(fā)揮。
四.活動小結(jié)
根據(jù)活動的內(nèi)容，教師總結(jié)。
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