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      大班健康《好玩的椅子》說課稿

      時間:2023-04-26 07:04:42 說課稿 我要投稿
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      大班健康《好玩的椅子》說課稿

        作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要編寫說課稿,借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢?以下是小編收集整理的大班健康《好玩的椅子》說課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      大班健康《好玩的椅子》說課稿

      尊敬的各位領導、親愛的老師們:

        大家好:今天我說課的內容是:大班健康領域的戶外游戲活動《好玩的椅子》。

        一、說活動意圖:

        《<3—6歲兒童學習與發展指南>解讀》中指出:幼兒的動作發展是身體機能發展狀況的重要表現。幼兒期是身體動作發展的重要時期。椅子是孩子們最熟悉的,每天他們都與小椅子親密接觸。椅子陪伴大班的孩子走過了三個春秋,是小朋友離不開的小伙伴。在平時帶班時,我發現孩子們喜歡有意無意的玩椅子,如:把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等,但由于考慮到教室內活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展這些活動,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。根據這些特點,結合本次活動注意要求,滿足幼兒好玩的心理,我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,利用椅子結合本班幼兒的特點設計了本次活動。讓孩子們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲,練習跨、跳、鉆、爬的動作,既鍛煉四肢的協調動作的能力,激發勇敢嘗試活動的興趣,又充分體驗體育游戲的樂趣。

        二、說活動目標:

        根據大班幼兒的年齡特點,《指南》動作發展目標具有一定的平衡能力,動作協調能力為依據。特設定了以下活動目標:

        知識經驗目標:探索出椅子的各種玩法,并進行嘗試。

        能力方法目標:能利用椅子進行跑跳鉆爬等多種活動。

        情感態度目標:感受在活動中與同伴合作帶來的快樂。

        這些目標是根據《綱要》為指導的學習特點制定的,既體現了活動的重點,又體現了活動的難點,對發展四肢協調動作很有意義。

        三、說活動重、難點及活動準備:

        按照以上活動目標我確定了本次活動的重難點。

        1、重點:練習跨、跳、鉆、爬的能力,培養戰勝困難的自信心。

        2、難點:幼兒敢于利用椅子進行跨、跳的動作。

        3、活動準備:椅子若干、背景音樂、獎品若干。

        四、說活動教法:

        為了更好的完成活動目標,我設計本節活動的教法有:

        1、示范法。運用高質量的示范不僅能使幼兒建立正確的動作形象,而且可以激發幼兒的學習興趣,也能樹立個別幼兒的信心。

        2、講解法。在幼兒注意力集中,情緒較穩定,或是有疑惑時給于適當的講解。

        3、練習法。

        4、游戲法。重復練習法和游戲法主要區別于有嚴格的“競爭”因素,參賽者情緒高漲,對體能要求較高。

        五、說活動流程:

        (一)開始部分——準備活動,引起幼兒的興趣。

        幼兒與教師一起音樂做運動進場,然后做“椅子操”熱身活動。具體是跟著音樂做一些跑跳動作進入場地然后在椅子上,雙手插腰,按口令聳肩、踮腳,雙手扶椅子背站立,按口令向左、右踢腿,向前、向后彎腰,上跳等。這是整個活動的開始,既是讓幼兒心情愉悅的進入活動狀態,又讓幼兒做好的活動前的準備活動。

        (二)基本部分——探索椅子的玩法。

        幼兒先嘗試玩椅子的多種方法,如:站在椅子上跳下去,把椅子當馬騎等。接著鼓勵相互合作,增強游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上爬過去等。再鼓勵相互學習,進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候,教師在尊重的前提下,可適當地進行指導,也可以以游戲伙伴地身份加入進去,以增強游戲的趣味性。如果想象不出創造性地玩椅子地方法,教師可提供適當建議。在活動中,跳、跨地動作難度較大,我會隨時注意幼兒的安全,如果站在較高處往下跳,可采取一些保護措施。

        (三)集中練習加挑戰賽。

        以挑戰賽的形式開展游戲活動,本環節集中鍛煉幼兒走、跨、爬、跳等動作的練習,動作難度和強度都逐漸增加,既符合幼兒的年齡特點,又具備一定的挑戰性,充分滿足不同幼兒的不同需求。

        加之體育游戲是幼兒體育教學活動的重要內容,游戲可以提高幼兒的練習興趣,讓幼兒在體驗游戲娛樂性的同時,練習和鞏固基本動作。因此,這里又加入了競賽游戲,將幼兒分成兩組進行比賽。大膽嘗試、勇敢挑戰,在競賽類小游戲體驗挑戰的快樂也在此得到體現,更進一步增強了幼兒的集體榮譽感。

        (五)結束階段:

        最后環節,幼兒在探索、競賽的過程中體力大量消耗,通過此環節舒緩幼兒的情緒,達到身心的進一步放松。有始有終,有進有出,“騎馬”離開活動場地。

        六、說活動亮點:

        整個教學活動環節由易到難,對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發展特點。

        1、操作材料是幼兒身邊的、熟悉的小椅子,孩子們在活動中興趣很濃厚,注意力集中,參與率高,每個孩子的動作協調能力得到了很好的發展。

        2、幼兒自主擺放操作材料,自主探索并利用幼兒的創意玩法進行挑戰游戲,增強幼兒自信心。

        最后真誠地希望各位老師能夠幫我指出活動中不足的地方,謝謝!

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