動物與人類生活的關(guān)系說課稿
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編為大家收集的動物與人類生活的關(guān)系說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
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本節(jié)內(nèi)容是人教版《生物學(xué)》八年級上冊第五單元第三章第二節(jié)《動物與人類生活的關(guān)系》。第五單元探討動物在生物圈中的作用，第一節(jié)先介紹動物在自然界中的作用，包括：1、動物維持生態(tài)平衡（此消彼長，相生相克關(guān)系）；2、動物促進(jìn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化和循環(huán)；3、動物與植物關(guān)系密切（利大于弊）。第二節(jié)內(nèi)容探討動物與人類的關(guān)系，正好符合新課標(biāo)重要的理念落腳點(diǎn)——科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，STS正是科學(xué)素養(yǎng)的組成部分，滲透著人文精神，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，推動著社會發(fā)展進(jìn)步，具有很強(qiáng)的'實(shí)踐價值。自古至今人類的生活離不了形形色色的動物，現(xiàn)代生物科技的新發(fā)展，更是推動人類社會文明跨越式進(jìn)步的動力，通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生會更加深入理解動物是人類朋友的內(nèi)涵，人類應(yīng)樹立與自然和諧相處，熱愛生命的決心。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
（1）了解現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展，引起人類生活社會的巨大變化；
（2）了解生物反應(yīng)器和仿生的概念和用途
2、能力目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料和知識的能力；
（2）鍛煉學(xué)生調(diào)查研討，口頭表達(dá)，與人合作的能力。
3、情感目標(biāo)
從小培育學(xué)生珍愛生命、善待動物的良知
�。ㄈ┲攸c(diǎn)和難點(diǎn)
1、調(diào)查是科學(xué)探究常用方法，學(xué)生在調(diào)查中學(xué)會與人溝通、合作、表達(dá)是本節(jié)難點(diǎn)。
2、生物反應(yīng)器和仿生學(xué)是重點(diǎn)
二、說教法和學(xué)法
1、教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，激發(fā)情趣，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維、用生動、詳實(shí)、準(zhǔn)確的實(shí)例、解說抽象的科學(xué)知識。
2、學(xué)生在調(diào)查活動中應(yīng)形成合作精神及與人溝通的能力，多渠道搜集資料，整理知識、自覺拓展自身素質(zhì)的能力。
三、說教學(xué)進(jìn)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，利用現(xiàn)代多媒體課件
動物生活畫面，各種仿生儀器照片，會吸引學(xué)生眼球，激發(fā)求知欲，再從原始社會種植業(yè)，養(yǎng)殖業(yè)的產(chǎn)生，引出動物與人類生活息息相關(guān)。
教師應(yīng)想到“神農(nóng)嘗百草”，中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶
2、發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，探究合作式學(xué)習(xí)
課前調(diào)查超市、菜市場，知道人們衣食、住、行離不開動物，再分組交流討論各自收獲，培養(yǎng)集體合作和科學(xué)探究精神。
3、動物與生物反應(yīng)器
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，明確概念，聯(lián)想工廠與車間生產(chǎn)產(chǎn)品的過程，類比生物反應(yīng)器生產(chǎn)產(chǎn)品的優(yōu)勢
舉例：牛吃草擠出牛奶；蚯蚓清理生活垃圾，變廢為寶
4、仿生學(xué)促進(jìn)了人類科技的進(jìn)步
閱讀教材，看多媒體，讓學(xué)生分析、交流、討論，口述再總結(jié)，理論與實(shí)踐相聯(lián)系
5、鞏固、布置作業(yè)
課余收集資料，拓展視野，了解特種經(jīng)濟(jì)動物養(yǎng)殖技術(shù)
6、了解生物學(xué)與文學(xué)，美學(xué)的滲透
托物言志，陶冶情操，讓學(xué)生回憶名家名篇，體會動物與人生活密不可分
舉例：《詩經(jīng)》爾雅，《木蘭詩》，《鵝》等
板書設(shè)計(jì)
第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系
一、動物與人們的生活息息相關(guān)
二、現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展
1、生物反應(yīng)器與轉(zhuǎn)基因技術(shù)
2、動物與仿生
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