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      二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案第五單元例

      時(shí)間:2022-09-28 20:56:17 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

      二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案第五單元例2022

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案第五單元例2022,歡迎閱讀與收藏。

      二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案第五單元例2022

        教材分析:

        “克和千克”是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計(jì)量知識(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。

        學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識(shí),建立了初步的質(zhì)量觀念。

        這節(jié)課認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位,不僅要讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的名稱(chēng)和單位之間的進(jìn)率,更重要的是了解每一個(gè)單位的實(shí)際有多重,能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用。

        為了做到這一點(diǎn),教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生通過(guò)看一看、掂一掂、比一比、猜一猜、稱(chēng)一稱(chēng)、說(shuō)一說(shuō)等實(shí)踐活動(dòng),了解1克、1千克有多重,從而初步建立起1克和1千克的觀念。

        同時(shí)使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的.秤可以幫助我們知道物品的質(zhì)量。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、在具體生活情境中,使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克。

        2、使學(xué)生知道用秤稱(chēng)物體的方法,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

        3、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生稱(chēng)量物體質(zhì)量的意識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,知道1千克=1000克。

        2、知道用秤稱(chēng)物體的方法,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、理解克和千克的關(guān)系。

        2、物體質(zhì)量的估量。

        教具:多媒體課件、一枚2分硬幣、2袋500克的砂糖、1千克鹽若干袋、彈簧秤、盤(pán)秤、電子秤等

        教學(xué)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系生活導(dǎo)入

        師:昨天李老師帶關(guān)女兒去新瑪特購(gòu)物,同學(xué)們想不想知道她們都買(mǎi)了什么?請(qǐng)看大屏幕。

        師:從畫(huà)面上,你了解了哪些信息?

        生:她們買(mǎi)了6個(gè)蘋(píng)果,重1千克。

        生:1盒餅干110克。

        生:一桶豆油5千克。

        師:你們都是善于觀察的好孩子。表示物品有多重,可以用克或千克作單位。

        這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起來(lái)研究國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量單位:克和千克。

        (板書(shū)課題、齊讀課題)

        二、動(dòng)手操作,初步感知“克”

        師:1千克大約有多重呢?下面請(qǐng)同學(xué)們從你的學(xué)具袋里取出老師給你準(zhǔn)備好的1角硬幣。一枚1角硬幣的質(zhì)量大約就是1克,請(qǐng)你們親自掂一掂,感覺(jué)一下1克有多重。

        (學(xué)生活動(dòng))

        師:生活中還有哪些物品的質(zhì)量大約是1克?

        生:一顆鈕扣。一個(gè)橡皮頭。 ……

        師:可見(jiàn)我們的生活中處處有數(shù)學(xué)。

        師:下面請(qǐng)同學(xué)們從你的學(xué)具袋里取出火腿腸,看看它的質(zhì)量標(biāo)注是多少克?

        生:34克。

        師:好!請(qǐng)同學(xué)們掂一掂,感覺(jué)一下34克是多重。

        (學(xué)生活動(dòng))

        師:同學(xué)們看一下,你的學(xué)具袋里還有什么?

        生:牛奶!

        師:快來(lái)找一找牛奶是多少克?

        生:220克。

        (在此過(guò)程中,提醒學(xué)生g即克的英文縮寫(xiě))

        師:那請(qǐng)你趕快掂一掂,感覺(jué)一下吧! (學(xué)生活動(dòng))

        師:請(qǐng)同學(xué)們從你的桌子里取出砂糖,猜一猜,一袋砂糖是多少克?

        (學(xué)生猜)

        師:好!我們一起來(lái)看一下質(zhì)量標(biāo)注,是?

        生:500克。

        師:那兩袋呢?

        生:1000克。

        (板書(shū))

        三、實(shí)踐操作,初步感知“千克”及“克”與“千克”的關(guān)系

        師:知道了1克有多重,想不想知道1千克有多重?

        生:想!

        師:今天,老師還給同學(xué)們準(zhǔn)備了一袋鹽,(出示鹽)我們一起來(lái)找一找它的質(zhì)量標(biāo)注,是多少?

        生:1千克。

        (板書(shū))

        師:想不想掂一掂1千克有多重?

        生:想!

        師:現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)到老師這里來(lái)領(lǐng)1千克的鹽。

        (組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng))

        師:請(qǐng)小組成員輪流掂一掂,感覺(jué)一下1千克是多重。

        (學(xué)生活動(dòng))

        師:同學(xué)們都掂過(guò)了嗎?

        生:掂過(guò)了。

        師:那1千克鹽和我們剛才的2袋砂糖比較,哪個(gè)重?

        生:鹽重。

        生:砂糖。

        生:一樣重。

        師:怎樣知道物品的輕重?

        生:用秤稱(chēng)!

        師:說(shuō)得好極了,要知道物品的輕重,可以用秤稱(chēng)。

        師:生活中你見(jiàn)過(guò)哪些秤?在哪兒見(jiàn)到的?

        生:(回答)

        師:(出示課件)向同學(xué)們演示磅秤、盤(pán)秤、臺(tái)秤、彈簧秤、天平、電子秤臺(tái)。

        師:今天老師也帶來(lái)一個(gè)盤(pán)秤,現(xiàn)在可以驗(yàn)證1千克鹽和2袋砂糖哪個(gè)重了吧?

        生:可以了! (教師稱(chēng)重,學(xué)生觀察)

        師:都指在1千克處,說(shuō)明什么?

        生:同樣重。

        師:所以…… (板書(shū))1000克=1千克。

        四、小組合作,稱(chēng)量物品

        師:我們家里常用的是哪一種秤?

        生:彈簧秤。

        師:今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了彈簧秤,誰(shuí)會(huì)使用彈簧秤?

        生:(演示) (師輔助)

        師:想不想親自動(dòng)手稱(chēng)一稱(chēng)?

        生:想!

        師:好!下面請(qǐng)小組長(zhǎng)到臺(tái)前來(lái)領(lǐng)物品。

        (組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng))

        師:請(qǐng)小組成員先掂一掂,估量一下大約有多重,再用彈簧秤稱(chēng)一稱(chēng),看到底是多重? (學(xué)生活動(dòng))

        師:稱(chēng)完了嗎?

        師:請(qǐng)小組代表匯報(bào)一下:你們小組稱(chēng)的什么?質(zhì)量大約是多少?

        生:我們組稱(chēng)的大米,大約是1千克。我們組稱(chēng)的蘋(píng)果,大約也是1千克。

        五、認(rèn)識(shí)電子秤

        師:大家在市場(chǎng)買(mǎi)東西時(shí),經(jīng)常會(huì)看到什么秤?

        生:盤(pán)秤、電子秤。

        師:哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)電子秤,下面就請(qǐng)你當(dāng)小老師,教大家認(rèn)識(shí)電子秤,好嗎?

        生教大家認(rèn)識(shí)電子秤。

        六、聯(lián)系生活,解決問(wèn)題

        師:你這位老師很有耐心,講解也很細(xì)致,謝謝你!

        師:昨天李奶奶從市場(chǎng)里買(mǎi)了蘋(píng)果、雞蛋和魚(yú),請(qǐng)看畫(huà)面,善于思考的你能提出哪些問(wèn)題?

        生:蘋(píng)果和雞蛋一共多少千克?

        師:他的問(wèn)題誰(shuí)來(lái)答?

        生:他的問(wèn)題我來(lái)答:蘋(píng)果重1千克,雞蛋重2千克,一共是3千克。

        生:雞蛋比蘋(píng)果多幾千克?

        生:他的問(wèn)題我來(lái)答:蘋(píng)果重1千克,雞蛋重2千克,求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少用減法,所以雞蛋比蘋(píng)果多1千克。

        七、鞏固練習(xí),拓展延伸

        師:同學(xué)們的表現(xiàn)可真好。想不想來(lái)做一個(gè)闖關(guān)的游戲。

        生:想!共6關(guān)。

        第一關(guān):說(shuō)一說(shuō)(教科書(shū)上88頁(yè)1題)。

        第二關(guān):寫(xiě)一寫(xiě)(教科書(shū)上88頁(yè)2題)。

        第三關(guān):填一填(教科書(shū)上89頁(yè)4題)。

        第四關(guān):比一比(教科書(shū)上89頁(yè)5題、6題,90頁(yè)關(guān)于棉花、鐵的思考題)。

        第五關(guān):?jiǎn)栆粏?wèn)、答一答(教科書(shū)上89頁(yè)7題)。

        第六關(guān):看一看,算一算(教科書(shū)上90頁(yè)8題)

        師:你們可真棒!一連闖過(guò)了6關(guān),誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲?還有什么疑問(wèn)?

        八、師生小結(jié)

        今天我們認(rèn)識(shí)了“克”和“千克”,知道了1千克=1000克,學(xué)會(huì)了用秤稱(chēng)物體的方法,并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決了生活中的許多實(shí)際問(wèn)題。可見(jiàn)生活中處處有數(shù)學(xué),所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué)。

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