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學前班下冊數學教案
作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的學前班下冊數學教案，希望能夠幫助到大家。
學前班下冊數學教案1
活動目標
1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關系。
2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。
3、積極探索數學活動，樂于講述探索結果。
活動準備：
1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。
2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動重點：
看圖學習7的加法活動難點：能根據不同的.畫面進行講述，并列出相應的算式活動過程：
一、開火車：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎？那讓我們快點乘上7次列車（出示數字7）出發吧。
師：嘿嘿，我的火車X（1）點開，你的火車X 點開？
幼：嘿嘿，我的火車X（1）點開，我的火車X（6）點開。
二、情境感知——登城堡：看圖學習7的加法1、師：看，城堡王國已經到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？
國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。
4、總結：
師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密，看誰能先找出來？"師總結：這些算式的得數都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。
師：象1＋ 6=7、6 ＋1=7這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1＋ 6=7馬上就想到6＋ 1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2 ＋5=7就會想到什么呢？看到…
教學反思：
學前班下冊數學教案2
活動目標：
1.和同伴一起嘗試使用簡單的方法測量，初步感受首尾相連的測量方法，引發幼兒測量的興趣。
2.在故事的情境中，感受一寸蟲用數學的方法解決問題的智慧。
活動準備：
繪本《一寸蟲》PPT，幼兒三次操作的測量材料。
活動過程：
一、介紹角色引發興趣提問：
(1)草叢里會住著誰?
(2)介紹一寸蟲，預估一寸蟲的長短。
二、解決問題實踐操作
1.欣賞故事第一段，引發幼兒測量興趣
(1)講述故事第一段，體驗一寸蟲的危險。
(2)操作：用自己的.方法測量知更鳥尾巴的長度。
(3)展示交流：你們量出知更鳥的尾巴有多長?是怎么量的?
(二)理解故事第二段，嘗試只用一條一寸蟲進行準確測量。
1.認識巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺提問：
(1)你認識這些鳥兒嗎?
(2)她們最喜愛自己身體什么部位?
2.操作：用一條一寸蟲為鳥兒測量它喜愛的部位有多長?
3.交流測量的過程和結果
三、鞏固拓展經驗提升
1.討論：你最喜歡自己身體的哪一個部位?為什么?
2.操作：相互合作用一寸蟲測量朋友喜愛的部位。
3.交流測量的結果。
四、欣賞結尾拋出問題
學前班下冊數學教案3
活動目標：
1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。
2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。
教學重點：
認識數字6教學難點： 理解6的實際意義活動準備1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數字卡片。
2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的.圖形若干。
3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1—6的圓點。
活動過程：
1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6）（1）律動：師幼扮兔子隨音樂"兔跳"。
�。�2）說說你（兔子）喜歡吃什么？
�。�3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
（4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。
2、分蘿卜：學習6的形成，數數。
蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6份。
老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔：復習認識數字1—6和6以內數數。
老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背后1—6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作，老師巡回指導
教學反思：
學前班下冊數學教案4
活動目標
1、能從多個角度來分類，嘗試自己說出分類的標準，在同一分類標準下能將物品分完。
2、積極地參與活動，體驗數學活動的樂趣。
3、培養幼兒觀察、分析的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
重點難點
1.引導幼兒觀察，找出物體的某種特征，并進行多角度分類。
2.讓幼兒明白自己在選擇了一項分類特征時，要始終按同一標準進行。
活動準備
1、教具準備：“分類娃娃”。
2、學具準備：“分類娃娃”、水果圖片、扣子、彩色積木、彩筆若干。
3、《操作冊》。
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)
1.預備活動。
師生互相問候。
游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒一邊念兒歌，一邊做相應的動作。
2.集體活動。
創設情境：十個娃娃來做客，他們各有特色，如何分類想一想，找出相同的放一起。
�、僬堄變翰僮鲗W具“分類娃娃”，說說自己分類的方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動作分等，鼓勵幼兒從多角度進行分類，發展幼兒擴散性思維。
②請幼兒翻開《操作冊》，看圖提問：圖上有幾只雞寶寶?再請幼兒把這些小雞分成兩部分，試試有哪些不同的分法，如按類型分，出殼的雞寶寶有9只，未出殼的`雞寶寶有6只等。
3.分組活動。
第一組：分“水果”。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無葉、單個或成串等不同特征分類，并動手擺一擺。
第二組：分積木。先將積木按大小、顏色、形狀等不同特征進行分類，再用彩筆在記錄紙上記錄，并思考：是積木多，還是紅色積木多?
第三組：分扣子。將盤中的扣子分成兩類，說說有哪些不同的分法，如按大小形狀、顏色、材料、有眼無眼進行分類等。
4.交流小結，收拾學具。
請幾名幼兒講講自己在活動中的分類方法，教師小結。引導幼兒收拾學具。
學前班下冊數學教案5
活動目標：
1、進一步了解時鐘的表面結構及時針、分針的運轉規律，學會看半點。
2、發展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育幼兒珍惜時間，養成按時作息的好習慣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、時鐘模型每人一個，1—12的數字頭飾一套。
2、大時鐘兩個。
活動過程：
1、撥鐘聽時間，復習整點及對表盤結構的認識。
2、學習看半點。
(1)動畫城每天什么時間播出?引出半點。
(2)出示兩個大時鐘，一個是整點，一個是半點，引導幼兒觀察比較二者指針的不同，認識半點。
(3)撥針演示，引導幼兒了解分針、時針的運轉規律，分針走半圈，時針走半格。
3、幼兒操作。
(1)幼兒驗證分針走半圈，時針走半格。
(2)教師說出一日活動的`安排時間，讓幼兒練習撥整點，和半點。
4、游戲鞏固《分針帶著時針轉》。
12名幼兒戴1—12的數字頭飾，按順序拉成圓圈，表示一個大表盤，再請2名幼兒扮分針，1名幼兒扮時針，在圓內邊念兒歌邊轉圈。兒歌結束兩針要指向教師事先要求的時間，扮數字的幼兒當裁判看是否正確。
兒歌：小鐘表啊，表盤圓，12個數字圍一圈，分針長來時針短，分針帶著時針轉，睜大眼睛仔細看，現在究竟是幾點?
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