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中班數學聰明的小貓教案
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班數學聰明的小貓教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班數學聰明的小貓教案1
活動背景：
幼兒已有認識數字1-6的基礎，她們能較熟練地感知6以內的數量，并建立起了初步的數概念。因此，在組織幼兒認識數字7時，正確感知數量已不是幼兒學習的難點，。為此我把本次活動的重點放在如何訓練幼兒思維的靈活性，以促進幼兒觀察力、創造力等多方面能力的發展上。同時，我又考慮到中班幼兒的年齡特點及思維特點，采用了游戲化、情節化的形式組織本次活動，讓幼兒在玩中學，一達到活動目標與幼兒興趣優化的結合。
活動目的：
1、正確感知7的形成及數量，并認識數字"7"。
2、仔細觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的靈活性。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備：
1、教師：課件、磁帶，大圖片3張(與幼兒的實物對應)
2、幼兒：人手一份操作材料：七條小魚、實物卡片5張(數量是7的卡片有3張，并且排列方法不同)
3、環境：每組桌子放置一個有1-6點子的車廂號;活動室周圍放置數量是4-7只的小老鼠的卡片。
活動過程：
1、復習鞏固6以內的數(4分鐘)(1)以貓媽媽代小貓坐火車出去玩導入活動。(教師身掛老貓頭飾，幼兒身上掛1-6的點卡的小貓胸飾。1分鐘師：今天媽媽要帶小貓坐火車出去玩，請仔細看看你的胸飾上有幾個圓點，就去找相應數字的車廂號，盡快上車。(幼兒按數字找座位。) (小朋友找座位這個環節讓孩子們輕松的復習了2-6的數物對應。)(2)游戲《釣魚》3分鐘師：(演示課件)小河邊到了，我們來釣魚吧仔細看，是數字幾，你就釣幾條魚，比比誰最能干，釣得又對又快。(逐一出示數字3、4、5、6)并隨之出示相同數量的小魚。
幼兒操作小魚學具。"你釣了幾條魚"這個環節的主要目的在于復習4、5、6的形成，為下一個環節做準備。
2、正確感知7的數量及形成。認識數字7，訓練發散思維，發展想象力。(15分鐘)(1)感知7的形成。4分鐘師：剛才我們釣了六條魚，現在再釣1條，數一數，一共有幾條魚?(幼兒繼續操作并點數，教師同時出示7條小魚)老師總結：6條小魚添上一條小魚是7條小魚。演示課件師：(出示六只小鴨，并與小魚對應排列)我們請小鴨來吃魚，看看來了幾只小鴨?
(添上1只小鴨)"咦!又來了一只小鴨，數一數，現在有幾只了?"幼兒點數。6添上1是7.
師：(出示6個小朋友(顏色不一樣)，并與小魚對應排列)我們請小朋友也來吃魚，看看來了幾個小朋友?
添上1個小朋友"咦!又來了一個小朋友，數一數，現在有幾個了?"幼兒點數。6添上1是7.
(2)進一步感知"7"的數量。7分鐘A、師：客人要回家了，我們再送些禮物給他們吧!一共有7只小鴨，7個小朋友，每個小朋友、每只小鴨都要有一件禮物，想一想應該送數量是幾的禮物呀?請仔細數數哪些實物卡片上的禮物數量是7，就能送給7只小鴨，7個小朋友。比一比，誰最能干，找到的禮物又對又多。
B、幼兒操作實物卡片，教師觀察。(實物卡片根據幼兒的能力大小分配的)幼兒互相進行交流，將找到的禮物擺在桌子上。
C、請個別幼兒交流結果，老師出示相應點卡。
師：你找到了哪些禮物?它們的數量是幾?并用語言表達(我把7個什么送給誰。)(本環節在方法上改變了傳統教學的單一、枯燥，注重幼兒的操作與探索，使幼兒在主動學的過程中動手、動腦，獲得新的經驗。此外，我設計的學具具有多用性的功能：在尋找實物卡片的過程中，不僅保證了幼兒的練習密度，較好地訓練了數數、思維、觀察等能力，同時也十分自然地訓練幼兒不受排列方法的干擾，感知數量7，為發展目測數群的能力奠定了基礎。不知老師們注意了沒有，我為幼兒準備的卡片是根據幼兒的.能力大小來的，能力強的我準備了五張，能力弱的就要少些，大家都知道，一個班上不可能發展都是均衡的，我這樣安排，讓每個孩子都有獲得成功的喜悅感。)(3)認讀數字"7"，并大膽想象，積極思考。4分鐘A師：我們看看無論這些禮物怎樣排列，它們的數量都是幾?可以用數字幾來表示?請一個幼兒在數字中找到數字7，并集體認讀"7"B數字7象什么?(鼓勵幼兒大膽想象)C、師：7除了可以表示7條小魚、7只蝴蝶結、7顆糖，生活中還有哪些物品可以用7來表示?
3、復習鞏固數字7以內的數量，并能仔細觀察。(5分鐘)(游戲不僅為不同層次水平的幼兒提供了練習的機會，同時也較合理的處理好整個活動的動靜交替，使幼兒在良好的游戲情景中自主地活動。)(1)音樂游戲《貓捉老鼠》，進一步復習鞏固7以內的數量，并體驗成功后的樂趣。
A師：我們來做《貓捉老鼠》的游戲好不好?請看看你們身上胸飾上的數字是幾，就去捉一張相應數量的老鼠卡片。音樂起開始游戲，音樂停回到座位上交流。
B幼兒游戲，教師觀察指導(播放歌曲)C交換胸飾，第二次游戲。(看時間來定)(3)結束：以貓媽媽帶領小貓開著火車回家結束活動
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
中班數學聰明的小貓教案2
活動目的：
1、正確感知7的形成及數量，并認識數字"7"。
2、仔細觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的靈活性。
活動準備：
1、教師：課件、磁帶，大圖片3張（與幼兒的實物對應）
2、幼兒：人手一份操作材料：七條小魚、實物卡片5張（數量是7的卡片有3張，并且排列方法不同）
3、環境：每組桌子放置一個有1-6點子的車廂號；活動室周圍放置數量是4-7只的小老鼠的卡片。
活動過程：
1、復習鞏固6以內的數（4分鐘）
（1）以貓媽媽代小貓坐火車出去玩導入活動。（教師身掛老貓頭飾，幼兒身上掛1-6的點卡的小貓胸飾。1分鐘師：今天媽媽要帶小貓坐火車出去玩，請仔細看看你的胸飾上有幾個圓點，就去找相應數字的車廂號，盡快上車。（幼兒按數字找座位。） （小朋友找座位這個環節讓孩子們輕松的'復習了2-6的數物對應。）
（2）游戲《釣魚》3分鐘師：（演示課件）小河邊到了 ，我們來釣魚吧 仔細看，是數字幾，你就釣幾條魚，比比誰最能干，釣得又對又快。（逐一出示數字3、4、5、6）并隨之出示相同數量的小魚。
幼兒操作小魚學具。"你釣了幾條魚"這個環節的主要目的在于復習4、5、6的形成，為下一個環節做準備。
2、正確感知7的數量及形成。認識數字7，訓練發散思維，發展想象力。（15分鐘）
（1）感知7的形成。4分鐘師：剛才我們釣了六條魚，現在再釣1條，數一數，一共有幾條魚？（幼兒繼續操作并點數，教師同時出示7條小魚）老師總結：6條小魚添上一條小魚是7條小魚。演示課件師：（出示六只小鴨，并與小魚對應排列）我們請小鴨來吃魚，看看來了幾只小鴨？
（添上1只小鴨）"咦！又來了一只小鴨，數一數，現在有幾只了？"幼兒點數。6添上1是7.
師：（出示6個小朋友（顏色不一樣），并與小魚對應排列）我們請小朋友也來吃魚，看看來了幾個小朋友？
添上1個小朋友"咦！又來了一個小朋友，數一數，現在有幾個了？"幼兒點數。6添上1是7.
（2）進一步感知"7"的數量。7分鐘
①師：客人要回家了，我們再送些禮物給他們吧！一共有7只小鴨，7個小朋友，每個小朋友、每只小鴨都要有一件禮物，想一想應該送數量是幾的禮物呀？請仔細數數哪些實物卡片上的禮物數量是7，就能送給7只小鴨，7個小朋友。比一比，誰最能干，找到的禮物又對又多。
②幼兒操作實物卡片，教師觀察。（實物卡片根據幼兒的能力大小分配的）幼兒互相進行交流，將找到的禮物擺在桌子上。
③請個別幼兒交流結果，老師出示相應點卡。
師：你找到了哪些禮物？它們的數量是幾？并用語言表達（我把7個什么送給誰。）（本環節在方法上改變了傳統教學的單一、枯燥，注重幼兒的操作與探索，使幼兒在主動學的過程中動手、動腦，獲得新的經驗。此外，我設計的學具具有多用性的功能：在尋找實物卡片的過程中，不僅保證了幼兒的練習密度，較好地訓練了數數、思維、觀察等能力，同時也十分自然地訓練幼兒不受排列方法的干擾，感知數量7，為發展目測數群的能力奠定了基礎。不知老師們注意了沒有，我為幼兒準備的卡片是根據幼兒的能力大小來的，能力強的我準備了五張，能力弱的就要少些，大家都知道，一個班上不可能發展都是均衡的，我這樣安排，讓每個孩子都有獲得成功的喜悅感。）
（3）認讀數字"7"，并大膽想象，積極思考。4分鐘
①師：我們看看無論這些禮物怎樣排列，它們的數量都是幾？可以用數字幾來表示？請一個幼兒在數字中找到數字7，并集體認讀"7"
②數字7象什么？（鼓勵幼兒大膽想象）
③師：7除了可以表示7條小魚、7只蝴蝶結、7顆糖，生活中還有哪些物品可以用7來表示？
3、復習鞏固數字7以內的數量，并能仔細觀察。（5分鐘）（游戲不僅為不同層次水平的幼兒提供了練習的機會，同時也較合理的處理好整個活動的動靜交替，使幼兒在良好的游戲情景中自主地活動。）
（1）音樂游戲《貓捉老鼠》，進一步復習鞏固7以內的數量 ，并體驗成功后的樂趣。
①師：我們來做《貓捉老鼠》的游戲好不好？請看看你們身上胸飾上的數字是幾，就去捉一張相應數量的老鼠卡片。音樂起開始游戲，音樂停回到座位上交流。
②幼兒游戲，教師觀察指導（播放歌曲）
③交換胸飾，第二次游戲。（看時間來定）
（2）結束：以貓媽媽帶領小貓開著火車回家結束活動
中班數學聰明的小貓教案3
活動背景：
幼兒已有認識數字1-6的基礎，她們能較熟練地感知6以內的數量，并建立起了初步的數概念。因此，在組織幼兒認識數字7時，正確感知數量已不是幼兒學習的難點，。為此我把本次活動的重點放在如何訓練幼兒思維的靈活性，以促進幼兒觀察力、創造力等多方面能力的發展上。同時，我又考慮到中班幼兒的年齡特點及思維特點，采用了游戲化、情節化的形式組織本次活動，讓幼兒在玩中學，一達到活動目標與幼兒興趣優化的結合。
活動目的：
1、正確感知7的形成及數量，并認識數字"7"。
2、仔細觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。
活動準備：
1、教師：
課件、磁帶，大圖片3張(與幼兒的實物對應)
2、幼兒：人手一份操作材料：七條小魚、實物卡片5張(數量是7的卡片有3張，并且排列方法不同)
3、環境：每組桌子放置一個有1-6點子的車廂號;活動室周圍放置數量是4-7只的小老鼠的.卡片。
活動過程：
1、復習鞏固6以內的數(4分鐘)
(1)以貓媽媽代小貓坐火車出去玩導入活動。(教師身掛老貓頭飾，幼兒身上掛1-6的點卡的小貓胸飾。1分鐘
師：今天媽媽要帶小貓坐火車出去玩，請仔細看看你的胸飾上有幾個圓點，就去找相應數字的車廂號，盡快上車。(幼兒按數字找座位。) (小朋友找座位這個環節讓孩子們輕松的復習了2-6的數物對應。)
(2)游戲《釣魚》3分鐘
師：(演示課件)小河邊到了，我們來釣魚吧仔細看，是數字幾，你就釣幾條魚，比比誰最能干，釣得又對又快。(逐一出示數字3、4、5、6)并隨之出示相同數量的小魚。
幼兒操作小魚學具。"你釣了幾條魚"這個環節的主要目的在于復習4、5、6的形成，為下一個環節做準備。
2、正確感知7的數量及形成。認識數字7，訓練發散思維，發展想象力。(15分鐘)
(1)感知7的形成。4分鐘
師：剛才我們釣了六條魚，現在再釣1條，數一數，一共有幾條魚?(幼兒繼續操作并點數，教師同時出示7條小魚)
老師總結：6條小魚添上一條小魚是7條小魚。演示課件
師：(出示六只小鴨，并與小魚對應排列)我們請小鴨來吃魚，看看來了幾只小鴨?
(添上1只小鴨)"咦!又來了一只小鴨，數一數，現在有幾只了?"幼兒點數。6添上1是7.
師：(出示6個小朋友(顏色不一樣)，并與小魚對應排列)我們請小朋友也來吃魚，看看來了幾個小朋友?
添上1個小朋友"咦!又來了一個小朋友，數一數，現在有幾個了?"幼兒點數。6添上1是7.
(2)進一步感知"7"的數量。7分鐘
A、師：客人要回家了，我們再送些禮物給他們吧!一共有7只小鴨，7個小朋友，每個小朋友、每只小鴨都要有一件禮物，想一想應該送數量是幾的禮物呀?請仔細數數哪些實物卡片上的禮物數量是7，就能送給7只小鴨，7個小朋友。比一比，誰最能干，找到的禮物又對又多。
B、幼兒操作實物卡片，教師觀察。(實物卡片根據幼兒的能力大小分配的)幼兒互相進行交流，將找到的禮物擺在桌子上。
C、請個別幼兒交流結果，老師出示相應點卡。
師：你找到了哪些禮物?它們的數量是幾?并用語言表達(我把7個什么送給誰。)(本環節在方法上改變了傳統教學的單一、枯燥，注重幼兒的操作與探索，使幼兒在主動學的過程中動手、動腦，獲得新的經驗。此外，我設計的學具具有多用性的功能：在尋找實物卡片的過程中，不僅保證了幼兒的練習密度，較好地訓練了數數、思維、觀察等能力，同時也十分自然地訓練幼兒不受排列方法的干擾，感知數量7，為發展目測數群的能力奠定了基礎。不知老師們注意了沒有，我為幼兒準備的卡片是根據幼兒的能力大小來的，能力強的我準備了五張，能力弱的就要少些，大家都知道，一個班上不可能發展都是均衡的，我這樣安排，讓每個孩子都有獲得成功的喜悅感。)
(3)認讀數字"7"，并大膽想象，積極思考。4分鐘
A師：我們看看無論這些禮物怎樣排列，它們的數量都是幾?可以用數字幾來表示?請一個幼兒在數字中找到數字7，并集體認讀"7"
B數字7象什么?(鼓勵幼兒大膽想象)
C、師：7除了可以表示7條小魚、7只蝴蝶結、7顆糖，生活中還有哪些物品可以用7來表示?
3、復習鞏固數字7以內的數量，并能仔細觀察。(5分鐘)(游戲不僅為不同層次水平的幼兒提供了練習的機會，同時也較合理的處理好整個活動的動靜交替，使幼兒在良好的游戲情景中自主地活動。)
(1)音樂游戲《貓捉老鼠》，進一步復習鞏固7以內的數量，并體驗成功后的樂趣。
A師：我們來做《貓捉老鼠》的游戲好不好?請看看你們身上胸飾上的數字是幾，就去捉一張相應數量的老鼠卡片。音樂起開始游戲，音樂停回到座位上交流。
B幼兒游戲，教師觀察指導(播放歌曲)
C交換胸飾，第二次游戲。(看時間來定)
(2)結束：以貓媽媽帶領小貓開著火車回家結束活動
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
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