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      大班數學教案

      時間:2023-09-22 09:18:43 數學教案 我要投稿

      大班數學教案常用(7篇)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的大班數學教案7篇,歡迎大家分享。

      大班數學教案常用(7篇)

      大班數學教案 篇1

        活動目標

        1、學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征擺放圖形。

        2、引導幼兒觀察兩圖的相同與相異處,體會放大的`意義。

        重點學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征擺放圖形。

        難點學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征擺放圖形。

        活動準備

        放大鏡,我的數學操作材料,方格紙,加減法操作材料,附加題操作材料。

        活動過程

        1、集體活動。

        請幼兒拿放大鏡看看文字和圖案。

        --說說透過放大鏡看時,圖案和文字產生了什么不同的變化。

        2、小組活動。

        第一、二組:我的數學材料。

        --拿放大鏡看看左邊的圖形,看起來如何。

        第三、四組:加減法材料。

        第五、六組:附加題材料。

        3、活動評價。

        幼兒兩人一組,各自在方格紙中畫自己喜歡的圖案,畫好后進行交換,并說說哪一種比較好。

        請幼兒口述作業單,師生共同評價。

        鼓勵幼兒多參與操作活動,提高幼兒操作的能力。

      大班數學教案 篇2

        大班數學:禮品商店

        【活動目標】

        1、繼續學習10的組成和10以內數的加減。

        2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的過程。

        3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現的問題。

        【活動準備】

        1、10以內算式題,教學掛圖(二)。

        2、算式接龍卡、筆每人1份,幼兒用書第40頁的操作材料大班數學:禮品商店大班數學:禮品商店。

        【活動過程】

        一、游戲"開火車",練習10以內數的加減。

        1、教師出示算式題,幼兒快速說出火車幾點開的答案。

        2、采用集體、小組、個別的'形式進行練習

        二、教師出示禮品商店圖,引導幼兒進行購物猜測,復習10以內的加減。

        1、教師介紹購物的情況,引導幼兒猜測。

        2、請幼兒列式說明理由

        3、請1名幼兒說出自己的購物設想,讓同伴猜測。

        三、根據所提供的購物條件,引導幼兒進行推理練習大班數學:禮品商店學習總結。

        四、幼兒進行操作練習,鞏固10以內的加減。

        1、提供幼兒用書第40頁的操作材料,指導幼兒按要求完成"看圖列式"的練習。

        2、卡片歸類。

      大班數學教案 篇3

        活動目標

        1、引導幼兒講述買了什么、用了多少錢,學習用數字和符號記錄。

        2、引導幼兒用語言講述出算式所表示的意思。

        重點幼兒講述買了什么、用了多少錢。

        難點學習用數字和符號記錄。

        活動準備

        人手一份5元零錢,一個錢包,一個籃子,十二筐分類擺放有標價的`商品。

        活動過程

        1、集體活動。

        出示10以內錢幣,鞏固幼兒對人民幣的認識。

        這里有什么?

        它們分別是多少錢請你算算你的錢包里有多少錢?

        2、小組活動。

        幼兒操作活動。

        今天小班老師又要請小朋友到商店買兩樣東西,買好的東西請你算一算用了多少錢,再用一道算式把它記錄下來。

        幼兒分組操作,教師觀察指導。

        3、活動。

        請幼兒講述算式的含義。

        展示幼兒記錄時間活動作業單

      大班數學教案 篇4

        活動目標

        1.感知有規律的排序,知道2組或以上一樣的才算有規律。

        2.探索不同的排序方法,了解排序方法的多樣性。

        3.體驗操作探索的樂趣,感受生活中有規律排序的美。

        活動準備

        1.課件準備:課件《有趣的排序》、排序的插圖5張。

        2.紙面教具:打印《小動物排排隊》、《小動物》

        活動過程

        一、教師給幼兒按規律排座位,引導孩子感知有規律的排序,并鼓勵孩子探索不同的排序方法。

        1.教師按“男-女-男-女”的順序排座位,引導孩子觀察出規律。

        ——請你們認真觀察身邊的小朋友,誰能告訴老師,今天排的座位有什么特別呢?

        ——有的小朋友已經發現了,我們今天是按照一個男生一個女生,再一個男生一個女生這樣有規律的坐小椅子的。

        2.鼓勵幼兒探索更多排序方法。

        —— 我們現在把第二個女生和第三個男生換一下座位,現在是什么規律呢?(2個男生-2個女生)

        —— 我們再想想看,小朋友還可以怎么坐呢?

        二、觀察畫面,引導幼兒了解排序方法的.多樣性。

        ——有一些小動物也像我們一樣有規律地排隊,我們來看一看吧。

        ——誰來舉手告訴老師,它們是按什么規律排隊的?

        小結:只有一組的排序我們并不能發現規律,只有2組或以上相同的排序,我們把它稱為有規律的排序。

        三、出示圖片,進一步鞏固幼兒對規律排序的認知。

        1.出示水果圖片,請幼兒判斷哪一排是有規律地排序。

        ——這兩排水果中,哪一排算有規律地排序?

        ——你是怎么判斷的?

        2.出示蜜蜂和蝴蝶的圖片,引導幼兒做出正確排序。

        ——小蜜蜂和小蝴蝶們也想有規律地排隊,有一只小蜜蜂和小蝴蝶不知道該排在哪里,你能幫助它們嗎?

        四、給幼兒發放教學材料“小動物排排隊”和“小動物”,鼓勵幼兒嘗試多種方式給小動物有規律地排隊。

        ——你可以用2種、3種或4種小動物,來進行有規律地排隊。

        ——看看哪位小朋友可以排出多種方式呢?

        活動延伸

        日常活動:觀察生活中其他有規律的現象,如外墻瓷磚、床單的花紋等等,然后和老師同學們分享吧。

      大班數學教案 篇5

        活動目標:

        1、在游戲活動中,探索6的組成,知道6有5種不同的分法。

        2、樂于探索,并能邊操作邊記錄講述。

        活動準備:

        1、課件6的分合圖。

        2、人手6個硬幣、6的分合記錄紙和筆。

        3、超市各種商品各6個(蘋果、檸檬、香蕉、玉米等)。

        活動重難點:

        探索6的組成,知道6有5種不同的分法。并能邊操作邊記錄講述。

        活動過程:

        一、游戲導入

       。薄⒔裉煨〕虚_業了, 你們想去逛逛嗎?

        2、逛超市買東西需要什么呢?(出示裝有硬幣的小包, 請幼兒猜猜里面裝的是什么。)

       。、今天老師給你們每人準備一些硬幣,請幼兒在小椅子下面的拿出來數數看有幾個?

        二、游戲“猜硬幣”

        1、看看硬幣是什么樣的嗎?它兩面的圖案一樣嗎?

        2、正面是什么樣的?反面有是什么樣的?

       。场⒛銈冎酪粋硬幣是多少錢嗎?那你們手里有多少錢呢?

       。、現在時間還早,超市還沒開門呢,我們來玩個猜硬幣的游戲吧。、老師示范:我手里有6個硬幣,我將他們藏在兩只手上,你們猜猜每只手里藏了幾個?并出示相應的課件圖片(6的分合式)。

        6、幼兒和旁邊的小朋友玩一玩,并記錄操作結果。

        7、幼兒上來講述自己的玩法和記錄情況,老師出示相應的課件(6的分合式)。

        8、請幼兒數數說說,6有5種分法,并讓幼兒一起來念一念6的'分合式。

        三、游戲“撒硬幣”

        1、老師示范撒硬幣,讓幼兒看看有幾個正面?有幾個反面?然后把它記下來。

        2、幼兒游戲,并記錄操作結果。

        3、展示幼兒作業。

        四、購物

        1、小超市開門了,超市里的商品真多,它們的價錢是不一樣的,請小朋友用6元錢買兩樣東西,每個人都要把自己手上的錢用完。

        2、幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。

        3、送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

      大班數學教案 篇6

        活動目標:

        1、初步體驗數量為5的物品可以分成兩個部分

        2、在活動中學習掌握5的分解與組合

        3、通過感知分解組合的關系,提高對數學活動的興趣。

        活動準備: 物質準備:PPT,黑板上展示操作——盤子,數字,符號卡,操作題…

        經驗準備:接觸過5以內數的'分合

        活動過程:

        一、游戲導入:《數字問答游戲》

        二、活動環節

        1、觀看并操作課件《分草莓》

        (1)教師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里,可以怎么分呢?

        (2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。

        (3)請幼兒操作,嘗試不同的分法。

        教師:還可以怎么分呢?請小朋友試試看吧!

        (4)教師:5顆草莓可以分成

        1顆草莓和4顆草莓

        4顆草莓和1顆草莓

        2顆草莓和3顆草莓

        3顆草莓和2顆草莓

        一共有4種分法。

        2、觀看課件《學習分合式》,認識分合號及分合式。

        (1)認識分合號

        教師:這是分合號,用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結果記錄下來。

        (2)教師示范分合式及讀法

        教師:5顆草莓分成了1顆和4顆,所以5可以分成1和4;1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓,所以1和4合起來是5。

        3、操作課件《數字卡片》,進一步了解5的分解組合。

        教師: 請根據卡片上的數字及圖案數量,找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。

        4、操作課件《彩色氣球》,鞏固5的分解組合。

        教師:請給氣球涂上紅藍兩種顏色,涂完后用對應的分合式記錄下來。

        三、教師將分合式匯總到黑板上進行展示。

        教師:小朋友看一看有幾種分法?請小朋友分分看。

        幼兒:4種。

        教師:這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢?

        幼兒:按順序記。

        教師:我們分成的數字叫部分數,記錄時可以按一個部分數遞增,另一個部分數遞減的規律,這樣看起來更清楚。

        教師和幼兒一起按規律記錄。

        四、分組活動

        第一二組:《涂一涂》根據分合式數字將每種花涂上兩種不同顏色,

        第三四組:《貼一貼》根據圖案在方框里貼出相應的數字。

        第五六組:《連一連》將數字合起來是5的兩張撲克牌連起來

        五、交流

        1.幼兒講述操作過程

        2教師根據幼兒不同的表現給予相應的。

        3.師幼兒共同收拾材料

        六、活動延伸

        在一日活動中可以引導幼兒利用周圍事物練習5的分解組合,比如:每只手上的5根手指頭,衣服上的5顆紐扣等。

      大班數學教案 篇7

        活動目標:

        1、參與超市購買游戲,通過解決購買中“一共用去多少錢?”或“還剩下多少錢”的問題,掌握10以內的加減運算。

        2、喜歡數學活動,體驗數學在生活中的用處。

        活動準備:

        1、課件《文具小超市》。

        2、布置場景“文具小超市”,在架子上擺放各種文具,貼上1—10元的價格標簽。(標簽在課件“打印材料”中)

        3、自制錢幣若干:1元、5元、10元。(課件“打印材料”中)

        活動過程:

        一、欣賞圖片。

        1、教師播放課件【圖片欣賞】,請幼兒欣賞。

        提問:畫面中有什么?這些文具都是用來做什么的.?

        2、我們馬上就要成為小學生了,在上小學之前,我們要為自己準備一些文具。今天老師要請你們去文具小超市購買兩件自己喜歡的文具!

        二、游戲:挑選文具,運用加法理解“一共用去多少錢”。

        1、教師播放課件【挑選文具】,請幼兒參與課件游戲。

        2、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來價格不超過10元),點擊“完成”按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢?”

        3、教師小結:要知道“一共用了多少錢“,可以用加法,將兩件文具所需的金額數相加,所得的總數就是“一共用去的錢”。

        三、第一次實物購買游戲,幫助幼兒掌握10以內的加法。

        1、介紹課前布置好的“文具小超市”,出示若干商品,引導幼兒學會看價格牌(1—10元)。

       。▋r格標簽在課前粘貼好,在課件“打印材料”中)

        2、介紹玩法:請每個幼兒進入超市,自由選購兩件文具。

        3、幼兒自主購買。

        4、計算所需錢幣。

       、倜课恍∨笥讯假徺I了自己喜歡的兩件文具,你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”?請幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結賬?稍O立兩個收銀處,由兩位老師當“營業員”,給幼兒找錢。

        2、幼兒自主購買。

        3、計算剩下的錢

       、倌銈兌挤浅m樌刭I回來文具,接下來,我們一起來看看“還剩多少錢”。

        請幼兒自由講述購買和找錢的過程,看看手里還省下多少錢。

       、谡埫總幼兒說說是怎樣運用減法計算自己“還剩多少錢”。

        活動延伸:

        1、將“文具超市”設置在班級區域,請幼兒在自發游戲中繼續游戲。

        2、提供課件【加加減減】,請幼兒用手中的數字卡進行9和10 的加減法。

        3、請幼兒與父母同去超市購買商品,可請家長規定購買金額,請幼兒自行挑選商品。

        教學反思

        1、幼兒對人民幣感興趣。

        2、引導幼兒動腦筋。

        3、體現數學教育生活化。

        4、數學問題情境化。

        5、教育方法游戲性。

        6、活動環節訓練要復習序數。

        7、要反復做游戲鞏固,把文具換其他物品培養幼兒靈活換算能力。

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