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      大班數學教案

      時間:2023-09-26 09:33:03 數學教案 我要投稿

      實用的大班數學教案3篇【精】

        作為一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班數學教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      實用的大班數學教案3篇【精】

      大班數學教案 篇1

        教學目標

        1、能進行30以內的物群計數,說出總數

        2、體驗兩個一數計算模式

        3、能友好合作,耐心細致地用新的辦法計數。

        4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

        5、發展目測力、判斷力。

        教學準備

        活動道具:黑白棋子各1筐,空筐兩個(自備)多用插板1個,已插好的29個組塊(如圖)

        教學過程

        1、情境導入

        師“派派麥麥帶來了許多圍棋子,你知道一筐有多少嗎,怎樣才能知道呢?(數一數)“派派和麥麥想請你用一種新的方法數出有多少個棋子,這種方法叫兩個一數,你們知道兩個一數是怎么數的嗎?大家會數了嗎?”

        2、演示規則 教師:“請小朋友每人去找一個好朋友,兩人合作來做數數的游戲。(請一名幼兒配合,邊說邊演示下面的操作),兩人分工,一個數白棋子,一個數黑棋子,一個數白棋子。數之前先在活動單上的方框先畫出你數的是那種棋子,然后開始兩個兩個數,數完之后在活動單上圈出你的總數,然后兩人交換材料再做一次、最后看看兩人圈出的'總數是否一樣!敖處煟骸斑@個活動的名字就叫“數的快“。大家會玩了嗎?

        3、介紹鞏固活動 出示底紙1(排座號):“今天我們可以接著玩“排座號“的游戲,還記得是怎么玩的嗎?“請幼兒復述規則。

        4、分組操作

        幼兒自選操作活動,教師幫助幼兒理解理解規則,教師重點關注幼兒合作游戲和兩個一數的表現,并做個別指導。觀察指導教師巡視幼兒的操作,觀察幼兒能否友好合作,能否將兩個數,選擇指導對象,適時提供幫助。

        5、提示換組

        教師:“做完一個活動的小朋友 請你先把材料還原,然后可以去其他組去玩一玩。

        6、交流評價

        活動反思:

        本次活動目標為三點:

        1、能進行30以內的物群計數,說出總數。

        2、體驗兩個一數計算模式。

        3、能友好合作,耐心細致地用新的辦法計數。幼兒在活動中,積極參與操作,興趣點很高。但是對于兩個一起數的方式,很多幼兒還是在這節活動中很難掌握,我發現大部分幼兒在操作活動環節還是會一個一個的點數。通過這個問題我覺得應該減少棋子的數量,比如一開始各投放20個黑白棋子,然后通過幼兒的掌握水平,再逐漸增加棋子的數量。

      大班數學教案 篇2

        活動目標:

        1、了解簡單的單位換算。

        2、獲得10個一數的按數群計數的經驗。

        活動準備:

        1、《我的數學》第23頁。

        2、骰子、線、珠子一罐等。

        活動過程:

        1、讓幼兒在規定時間內進行串手鏈比賽。規則:10顆為一串。

        ——向幼兒強調只能按骰子擲的點數取出相應數量的珠子,積滿十顆珠子才能穿一根手鏈。

        2、引導幼兒用10個一數的'方式點數,看看誰的珠子多。

        3、完成數學用書第23頁,引導幼兒以10為一組進行點數,說說每排有多少塊小熊餅干,并請幼兒把餅干與正確的數字連起來。

        4、延伸活動:讓幼兒以5個一數,點算珠子的數量。

      大班數學教案 篇3

        活動內容:學習10的減法

        活動目標:

        1.學習10的減法,感知減法算式表達的數量守恒關系。

        2.嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義。

        3.體驗成功的樂趣,增強自信心。

        4.喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

        5.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

        活動準備:

        知識經驗:幼兒已掌握10的組成。

        物質材料:PPT,鑰匙題卡,門

        活動過程:

        一、玩一玩游戲,復習10的組成。

        二、看一看PPT,學習10的減法。

        師:經過大家的努力,小白兔家的門終于開了。咦!小白兔在家嗎?(不在)看,桌上有一張紙條,原來啊是灰太狼留下的,它說小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找!我們一起出發吧!

        1.學習第一組算式10-1=9和10-9=1

       。1)師:你們看前面有群小雞,誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思?(圖上一共有10只小雞,1只小雞在小橋上,還剩下9只小雞在草地上)

       。2)師:誰能根據小雞的不同位置,列出一道減法算式題?(10-1=9)

       。3)師:10表示什么?(圖上一共有10只小雞)1表示什么?(1只小雞在橋上)9表示什么?(9只小雞在草地上)

       。4)師:誰還能根據小雞的不同位置列出另外一道減法算式題?(10-9=1)這里的10、9、1又表示什么?

       。5)師:這兩道題中有什么秘密呢?

        小結:原來這兩道算式都有數字10、1、9,最大數排在最前面,等號前后的數字交換了一下位置,算式仍然成立。

        2.學習第二組算式10-2=8和10-8=2

        (1)師:我們一起到前面去看看吧!誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思?(圖上一共有10只小鴨子,有2只藍色的鴨子,還剩下8只黃色的鴨子)

       。2)師:誰能根據鴨子顏色的不同列出一道減法算式?(10-2=8)

        (3)師:誰能列出另外一道減法算式題?(10-8=2)

       。4)小結:以后看到10、2、8就可以列出兩道不一樣的減法算式題。

        3.學習第三組算式10-3=7和10-7=3

        (1)師:走的好累呀,我們休息一會吧!看,好多鳥呀!誰能用一句好聽的話來說說這幅圖的意思?

        (2)師:誰能列一道減法算式來表示這幅圖的意思?(10-3=7)

       。3)師:看到10、3、7這三個數字,誰能列出另一道的減法算式題?(10-7=3)

        4.學習第四組減法算式10-4=6和10-6=4

       。1)師:前面到沙灘了,你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎?

        (2)師:用一道減法算式來表示,誰來?(10-4=6)

        (3)師:看到10、4、6還可以列出另外一道減法算式題,誰來試一試?(10-6=4)

        5.學習第五組算式:10-5=5

       。1)師:羊村到了,誰來用一句好聽的話來說說這幅圖的意思?(草地上一共有10只懶羊羊,5只在吃東西,5只不在吃東西)

       。2)師:用一個減法算式來表示,誰來?(10-5=5)

        (3)師:10,5,5分別表示什么?(強調前面一個5和后面一個5分別表示什么)

       。4)師:這個算式等號前后的數字一樣嗎?那它還可以列出另外一道減法算式嗎?

        三、游戲活動:送數字寶寶回家

        (1)師:看,是灰太狼,聽聽他會說些什么呢?想要進去,先回答我的問題!我這兒有些數字寶寶找不到家了,請你們送他們回家!

        (2)師:你們愿意接受灰太狼的挑戰嗎?

        四、玩一玩游戲,復習10以內加減。

        教學反思

        通過本節課的教學活動,我從兩方面談一下:因為本班都是維吾爾族小朋友,對于漢語的表達還是有困難的',前幾節課學過1-9的加法,部分幼兒有了一些基礎。因為是純漢語授課,對于我的授課一部分幼兒聽起來還是有困難的,從他們的眼神中我就知道根本就不懂,只有少數幼兒可以和我配合一下,在我講完以后,民考漢教師再進行解釋,那些和我配合的幼兒進一步理解了,至于那些聽不懂的幼兒,對民考漢教師的講解的維語可以理解了,但是用漢語就根本表達不出來。所以一節課上起來還是比較困難的。

        我的備課是按照教師指導用書的思路設計的,課也是按照幾個環節的設計開展的,能聽得懂漢語的孩子和我配合得很高興,聽不懂漢語的孩子認識一臉的茫然,總之,每次上課之前我準備一些教具來提高幼兒學習的積極性,結果在語言的障礙中“枯萎”了。

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