科研管理工作述職報告

時間：2024-12-12 18:04:34 麗華述職報告我要投稿

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科研管理工作述職報告（通用13篇）

　　歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，是時候仔細的寫一份述職報告了。怎樣寫述職報告才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的科研管理工作述職報告，歡迎閱讀與收藏。

科研管理工作述職報告（通用13篇）

　　科研管理工作述職報告 1

　　科研工作是高等學校一項非常重要的工作，它與教學的關系非常緊密，是整個學院工作的重點。我院一直高度重視科研工作，學院克服各種困難，創造條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績。20xx年度科研工作總結如下：

　　一、認真組織好各類項目的申報工作

　　學院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領導班子和各教研室組成的申報工作會議，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導，提高申報的項目的質量。20xx年度，學院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項。

　　二、科研成果質量有所提高

　　本年度，學院全體教師共發表論文31篇，其中核心和權威核心期刊13篇，占總量的42%（20xx年為31.5%）。學院教師以第一作者發表的.論文被EI收錄9篇（20xx年為6篇）。20xx年度結項各類項目31項。獲得省、市級獎勵12項。

　　三、科研團隊建設初具規模

　　學院通過引進高水平人才，整合科研群體，充分發揮學科優勢，積極開展科研團隊建設。20xx年，學院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎上，結合學院實際情況，整合各方面資源，學院科研團隊建設的相關事宜正在有序推進，制定了一系列的政策和制度。

　　四、積極開展學術交流活動

　　20xx年學院積極開展學術交流活動，先后邀請了鄭州大學李夢如教授等專家來學院進行學術交流活動。同時也有10余名教師外出參加了各類學術會議。

　　五、科研管理上新臺階

　　在科研管理工作中，學院認真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率，使學院的科研管理更上一個臺階，為提高學院科研成果質量，對已發表論文、申報科研項目等進行獎勵，并制定了相應的獎勵政策。繼續完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進行清理。

　　總的來說，20xx年學院根據其發展的方向、學科特色、資源，采取有力措施，積極開展各項科研工作，開創了學院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數量偏少，高水平論文和高級別項目少，平臺建設水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高。

　　科研管理工作述職報告 2

　　教而不研則淺，研而不教則空。科研是促進教師專業化發展的有效途徑，也是學校持久發展的不竭動力。本學期的教育教學工作中，我校充分發揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業發展，以教師的專業發展有效促進了學生素質的發展。現進行簡單的回顧與總結。

　　一、落實常規培訓，強化科研意識

　　為了加強教師的專業素養，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學校堅持采用“請進來，走出去”方針，多次組織老師們到示范學校參觀、聽取優秀經驗做法，同時，積極參加區教學研討活動。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍；開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的'原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。

　　與此同時，學校還開展了經常性的隨堂聽課活動，不僅教學校長經常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結原生態的教學經驗，發現現實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學能力，促進了教師專業化發展。

　　二、重視資料積累，完善成果管理

　　為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。不但要求每位教師講好優質課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。

　　三、善于發揮網絡平臺功能

　　實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現資源共享。

　　四、努力方向

　　本學期的工作中發現，有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中，有時會因為困難較大而產生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠的目光去研究，去實踐，這是下學期工作中應該著力加強引導和督促的。在課題研究中，要注意學習先進學校的經驗和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學更有機的結合，爭取課題研究有較大的進步。

　　科研管理工作述職報告 3

　　面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢？我們子中無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統的、復雜的創新工作，需要熱情、興趣和關注，更需要充足的時間和執著的毅力。一位文學大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但一年來，我對教科研卻是情有獨鐘。

　　一、以教科研為載體，走辦學特色之路。

　　教育科學是教育教學發展的第一生產力，教育科學研究是一所學校教育發展的助推器。教育事業要發展，教育科研要先行。因此，在學校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學校特色辦學之路，全力做好學校的教育科研工作。

　　為謀求學校自身發展，探索學校特色辦學之路，在學校發展規劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：通過“關于小學德育小、近、活特色的實踐研究”的課題研究，形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網絡，力爭把我校學生培養成行為規范、品行端正、身心和諧的合格小學生。教學方面：以“多類型、多渠道、分層次發展學生的個性特長”(簡稱“雙多教學法”)的課題研究為切入口，構建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的研究，圍繞教育教學為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開課題研究，加強課題的過程管理。

　　“雙多教學法”課題實施幾年來，我校初步形成了以歷史教學為龍頭，以英語、計算機、寫作等為基礎的多類型、多渠道、分層次發展學生個性特長的辦學特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，學生的個性、素質得到了全面、充分的'發展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。我有的只是欣慰——因為教育科研，我校形成了“學校特色學科鮮明”“學生特色學科多彩”的辦學特色。

　　二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。

　　高素質的師資隊伍是支撐學校發展的基石。建設一支素質優良、結構合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發展的百年大計，是培養高素質創新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優、業務精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。

　　良好的教育科研環境和條件能產生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究。因此，我校為教師創設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開展研究，去調查實驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發表與推廣創設條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發。

　　為進一步濃厚學校科研氛圍，真正實施“科研興校、科研興師”的發展戰略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風大興。我校實行“三進”政策，教育科學進教學、進教師教育、進學生學習，讓科研滲透各個領域。認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師，爭做名優教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發展的內涵而永不衰竭。

　　讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實踐證明，教師同科研結合，研究同教學結合，教學同課題結合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優化教師的思維品質，實現平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學就會充滿無限的生機，教育的科學性和藝術性為我們開展教育科研、提高自身素質提供了廣闊的天地。幾年來，因為我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級發表、獲獎。

　　三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。

　　著名教育家陶行知先生曾經說過：“校長是一個學校的靈魂”，“要評論一所學校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領域的深刻變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養成教育科研的習慣。

　　1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現象。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究。教育歷史活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發現它們的眼睛。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現代教育技術應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。

　　2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現象時，頭緒會紛繁復雜，靈感會不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。

　　3、選定恰當范圍，加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學數學教學。為此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，在身邊教育教學實際中著手，選定適當的研究范圍或方向。針對某個課題，我進行有目的地材料收集，加強對典型個案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發生、發展過程等進行詳細全面的調研、比較、分析，以有利于對問題研究的深入，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。

　　4、嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達。科研成果主要通過論文形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創作，相信發現就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。

　　5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環，發揮出教科研對教育教學的最大效能。我總是千方百計通過相關會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉化所帶來的成功與快樂。

　　回顧過去，我問心無愧；展望未來，我信心百倍。在當今全力推進以課程改革為核心的素質教育的進程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現，多元的教育模式在碰撞。在風起云涌的教育改革大潮中，“為了學生的發展，為了教師的發展，為了學校的發展，為了社會的發展”，我作為一名歷史課教師，必須朝著專業化方向發展，在專業精神、專業知識、專業能力、專業倫理及自我專業意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研。

　　科研管理工作述職報告 4

　　回顧這一學期，結合縣和學區的文件精神及校本要求我組成員開展了教研會議，確定了科學組本學期的工作計劃，根據計劃我組成員有計劃地投入其中，并積極參加省培訓平臺培訓課程，將所學知識化為行動，運用于教學之中。本學期的工作總結如下：

　　一、工作方向

　　積極參加政治學習，關心時事政治，以國家的教育方針作為我們活動的指導方向！我們結合了校本教研開展了各項活動！在開展這些活動中，我們以務實、創新的工作做分要求自己！以更新科學教育觀念為前提，以優化科學課堂教學為重點，以提高科學教師師資整體素質為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為歸宿，切實解決科學教學中的新問題，努力開創我校科學教育工作新局面。

　　二、本組的做法

　　本學期我們在校本教研與教師學科素養提升工作的結合下開展了活動！在常規的教學活動中，我們以本學年市教師學科素養提升工作：教學內容的文本解讀和拓展作為我們活動主題！

　　在開展聽、評活動中我們都圍繞素養提升的主題進行討論研究，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。所以在開展聽評課前，我們的集體備課就是非常重要的'一部分了！我們組成員在集體備課前都認真備課，設計教案，互相切磋，保證在開課前能盡量地設計好！聽課后認真評課，而我們評課的主題就是以教師對文本的解讀和拓展為方向，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，對老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

　　對教育教學過程中出現的疑難、困惑、經驗、建議，全組教師一起積極研討，這樣不僅促進了上課教師的教學水平，也是一個相互學習的機會！在教學中，本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個環節，樹立教育教學質量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多思考學生如何學，并且摸清情況，對癥下藥。我們盡量在工作中我們做到精益求精，求真務實。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐。及時總結教學經驗，認真撰寫教學反思。

　　在活動開展我們也遇到諸多問題，我們組內教師普遍年輕，實力和理論都不夠，沒有指導師，這樣在平時的教研活動中就變得理論的指導性不明確，只能通過網上查詢及咨詢其它校外比較優秀的教師，多數時候我們自己在摸石頭過河的方式中不斷的嘗試中！

　　三、反思與改進

　　反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施雖然踏實的落實，不過部分成員會只流于形式;同時外出培訓和聽課的機會雖然有，但不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學硬件設施的不完善，許多實驗設備和器材與新教材不配套，或者已經破損、有部分遺漏了！

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　科研管理工作述職報告 5

　　20xx年，在所黨委和院科研處的正確領導下，在兄弟科室的關懷和支持下，經科室人員努力，傾心服務于全所科研工作，完成了工作任務，取得了新的成績。組織科技攻關、項目申報、項目管理、成果鑒定等方面都取得了大的突破。現將20xx年履職情況，報告如下。

　　一、項目申請

　　在所領導的全力支持下，20xx年全所承擔各級項目18項，新爭取項目6項，項目經費突破100萬元。另外通過積極運作，就黑龍江藍莓產業化發展、紅果越桔資源研究、樹莓新品種審定、獼猴桃野生資源考察等方面與相關單位達成了合作意向。

　　二、科研成果

　　在相關科室的積極配合下，科室圓滿的完成了成果申報、成果鑒定等工作任務。全所各項課題都按計劃順利完成了任務，并取得了一大批新的科研成果。今年共獲各類成果6項，登記果樹新品種1個，參與審定農作物新品種4個，鑒定成果1項，公告成果2項。

　　三、學術氛圍

　　在所黨委的領導下，20xx年開展所青年基金答辯、院級項目申報預答辯等學術活動3次。學術活動的開展使全所青年科技人員快速成長，在院級課題申報中脫穎而出，學術氛圍濃厚，科研管理水平大有提高。

　　四、學術交流

　　為適應新時代科學的發展，及時了解掌握本學科的學術前沿和研究動態，積極組織科技人員參加國內外學術會議。今年先后選派科技人員去美國考察食品加工項目，參加“世界農科院長高層論壇”、“全國草莓會議”、“全國李杏會議”、“全國小漿果會議”、“全國沙棘會議”、“全國果樹資源會議”等國際、國內學術會議40余人次。拜訪國內同行業知名專家10余人次，問經取策、尋求合作。接待國內外著名專家10余人次。通過對外交流，不僅使科技人員開拓了視野、增長見識，而且在對外交往中尋找到了合作的機會、鍛煉能力。

　　五、科研管理

　　20xx年共出臺落實科研管理條例（制度）10余個，實現了科研管理的制度化，科研管理工作更加科學、規范、有序、高效。年中田檢、課題總結好于往年。按照統一登記、分類歸檔、編排有序、目錄清楚、裝訂整齊的原則，使檔案達到完整、真實、精練、實用。

　　存在的問題：

　　科研管理工作是能人不樂干，一般人又不干的.苦活、累活、憋屈活。再加上我們都是兼職、年輕人工作經驗少，以致在工作中有許多服務不周的地方，希望各位領導和老師給與諒解，同時也希望你們多提寶貴意見。

　　三年工作計劃

　　1、圍繞我所發展戰略目標，做好科研規劃和布局，重點強化科研管理和創新。

　　2、鞏固現有項目來源渠道，開拓新的項目申報途徑，重點強化縱向課題的申報和管理工作。

　　3、強化成果申報。要提高成果申報工作重要性的認識，使其真正達到宣傳展示單位形象，科技人員勞動得到認可的效果，實現服務社會的同時，科技人員得到實惠。

　　4、加強人才培養，努力提高科研管理人員的思想素質、心理素質和文化素質。

　　科研工作的終極目標就是產出成果，而科研成果的獲得往往體現在科研人員身上，所以需要培養科研管理人員的奉獻意識、強烈的責任心和不妒賢忌能、不計個人得失的工作作風。培養高尚的道德品質，加強與科技人員和各級科研管理部門的交流溝通，提高個人人際關系的協調能力，增進情感交流，加強學習，使自己更好地為科研管理工作服務，提高科研管理質量。

　　5、利用政策鼓勵、科學引導，積極廣泛的調動全所職工的科研積極性和創造性，為我所多出成果、出大成果作出貢獻。

　　一年來我本人工作做的不夠，在此向領導、同事表示歉意。同時考慮本人身體原因等因素，現在是激情猶在，精力不足，懇請所黨委同意本人辭去科研科工作。否則會貽誤工作，乃至影響所整體發展。

　　科研管理工作述職報告 6

　　首先感謝大對我的信任和支持！在過去的一年里，學校始終圍繞“抓安全，保穩定；抓“三風”，樹正氣；抓常規，提質量”三條主線不動搖，各方面都取得了顯著的成就。我和許多教職工一樣，在學校溫校長的下，見證了學校進步的點點滴滴；同時在自己的崗位中有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應俱全。一年來的副校長任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、和反思，力求在梳理中發現不足，在中找出差距，在反思中謀求新的進步。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是理解指導、全體教職工幫忙的極好機會，現就我一年來的工作思路和做過的工作，向在場的和老師匯報如下：

　　一、方面

　　如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級對我的期望，使我的工作得到長和師生們的認可，這是我經常思考的題，也是我不懈追求的目標，同時我也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作，我在上用心要求上進，以一個“統一、顧全大局、職責為先、愛崗敬業”的管理者和人民教師的標準嚴格要求自己。

　　二、工作思路及體會

　　本人一年來，能全身心地投入學校的工作，做到“事業第一、學校第一”，時時處處以身作則，與校長一起帶領全體教師勤奮工作，默默耕耘。在上，我能努力加強自己的政治修養，不斷提高覺悟，認真執行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學習上，能注意自身的學習提高，把握教改的脈搏；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學校管理上，有較強的'事業心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務實的工作態度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂于奉獻；在工作業績方面，沒有辜負各級和老師們的期望，能較出色的完成上級各項任務，為我校的與時俱進盡職盡責。

　　三、存在問題

　　在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性；理論的學習和提高還差距，工作水平有待進一步提高；對教師的工作還不夠深入，關心也不夠；比較炯直，對矛盾的化解缺乏剛柔并濟。

　　四、努力方向

　　1、潛力有待提高，是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。

　　2、進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識，不斷提高學校競爭力、生命力。

　　3、不斷提高自己改革創新意識，是新課程改革下的教育該怎樣做有許多值得探討的問題；要逐步完善學校教科研的制度，強化“科研興校”意識。

　　4、努力提高個人修養，提高藝術水平，使今后的工作更得心應手。

　　回顧一年工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。

　　以上述職，敬請、老師批評指正。

　　科研管理工作述職報告 7

　　20xx年已經接近尾聲，我們防保科全體職工在院領導及上級區疾控的指導下，立足本職工作，兢兢業業，勤勤懇懇，經過全體同志共同努力，出色的完成院部和上級防疫部門下達的名項工作任務，并取得較好的成績。

　　一、計劃免疫

　　按時完成兒童各項接種任務，無接種事故發生，全年共開設接種門診240人次，剛滿周歲兒童784人，五苗接種率達100%，單苗接種率達98%以上。學校百破二聯、麻疹疫苗接種率達98%以上，乙腦疫苗接種率達98%以上，以上并作好流動人口調查摸底工作，流動兒童建卡率達98%以上，單苗接種率達90%，區站抽查無漏卡現象。

　　二、傳染病管理

　　成立機構防疫隊，做好霍亂防治工作，按要求做好發熱病人瘧疾血片監測，配合血站作好采樣測定工作。按時完成傳染病旬、月報表，按規定完成傳染病例個案調查工作，填寫規范。個案調查處理率達100%，全年無傳染病漏報。

　　三、慢性病管理

　　在社區居委會支持配合下，為60歲以上老年人健康體檢2035人，并參與了第三次全國衛生服務調查，共走訪了80戶居民，建立高血壓健康檔案2035人，隨防6800人，糖尿病建檔86人，隨訪91人。平常也沒忘記為孤寡老人送溫暖。

　　四、結核病防治

　　結核病防治專人負責，病人管理規范，宣傳到位。死因調查70人，填寫規范完整，調查及時。

　　五、健康教育

　　開展健康教育咨詢服務，受詢達到68008人次。同時，自編健教資料2件，促進了醫院、社區健康教育工作的.深入開展。

　　六、兒童保健

　　為1334位0-3歲兒童建立了健康檔案，系管率達99.5%，建卡率達到100%。

　　一年來防保科同志能自覺學習”，遵守院內規章制度，無違紀現象，更沒有利用職權為自己謀取私利，經常早出晚歸開展工作，不計勞苦。今后本科室將繼續保持好的作風，改正不足之處，努力為更廣大人民群眾，為醫療事業做出更大的貢獻。

　　科研管理工作述職報告 8

　　大家好。我是搶救室的醫生，今天我向大家匯報一下我的工作情況，我給這個報告定了一個主題，那就是“拯救生命的使命”。

　　首先，我要感謝我們醫院領導的大力支持和同事們的密切合作。搶救室是醫院最重要和最關鍵的部門之一，我們面臨的是重癥患者，危急時刻需要第一時間做出正確的判斷和處理。在過去的一年里，我和我的團隊進行了大量的工作，取得了一定的成績。

　　一、嚴守崗位，確保搶救室高效運轉。在搶救室工作是非常緊張和復雜的，每一秒鐘都可能決定一個人的生死。為了做好搶救工作，我首先要求自己必須熟悉各種疾病的搶救方法和操作規程，努力提高自己的專業素質。我還積極參加培訓和學習，在業余時間認真閱讀醫學書籍，不斷提升自己的搶救水平。在工作中，我始終保持著良好的'工作態度，恪守醫療紀律，細致入微地完成各項搶救任務，保證了搶救室的高效運轉。

　　二、高質量的搶救工作。在搶救室工作，時間往往非常寶貴，每一秒都可能關系到生命的延續，所以我們必須要保證高效和高質量。在過去的一年中，我參與了多起重癥患者的搶救工作，我和我的團隊通過多科室配合、多專家會診的方式對患者進行全面的檢查和搶救，最大限度地挽救了患者的生命。在搶救工作中，我堅持以患者為中心，全力關心、安撫并指導患者及家屬，給予他們最大的支持和幫助，使他們感受到醫生的溫暖和關心。

　　三、積極參與科研和教學工作。在醫院的搶救室工作中，我也積極參與科研和教學工作。我參與了多個課題的研究，其中包括疾病的診治進展、搶救技術的創新等方面，通過科學的研究來提高診斷和搶救的水平。同時，我還經常應邀參加內外科的學術講座，向其他醫生分享我的經驗和心得體會，共同促進醫學的發展。

　　總結來說，作為搶救室的醫生，我深知自己肩負著拯救生命的重責大任，工作中我始終以患者為中心，努力提升自己的專業水平，不斷提高搶救工作的效率和質量。我將繼續發揚搶救室優良傳統，堅持科學、人文的工作理念，為每一位患者提供高質量的醫療服務。同時，我也希望大家能夠繼續給予我支持和幫助，在今后的工作中共同努力，為搶救室的發展貢獻自己的一份力量。

　　謝謝大家！

　　科研管理工作述職報告 9

　　今天我們隆重召開xx實驗中學第二屆科研年會，旨在對20xx年的教育科研工作進行總結與反思，對20xx年教育科研工作進一步提出總體要求，對先進集體、先進個人、優秀科研成果等進行表彰和獎勵。

　　一、20xx年教育科研工作的總結與反思

　　20xx年，科研處在市教育局、教科所的關懷和指導下，在學校班子的強有力領導和支持下，在初中、高中教務處的積極配合下，在全體教師的共同努力下，立足我校實際，扎實工作，使我校的教育科研工作在原有的基礎上有了新的進展。

　　第一，“xx”科研課題進入全面深入研究階段。

　　由姜育孝校長主持的黑龍江省教育科學規劃重點課題《學校課程資源開發利用的研究》進展順利：圍繞總課題研究的內容進行了細化分解，10個子課題組確立了自己的子課題，在學校科研處的組織和推進下，在子課題組的成員的努力下，各個子課題組形成了階段性成果；由科研處編制了《xx實驗中學課程資源開發與利用調查問卷》（學生問卷）和《xx實驗中學課程資源開發與利用調查問卷》（教師問卷），在高中全體教師中進行了教師問卷調查，在高一、高二、高三共11個班的同學中進行了學生問卷調查，已經匯總了調查結果，進行了數理統計，撰寫出《xx實驗中學課程資源開發與利用調查報告》；總課題組向市教科所提交了《課題研究年末總結報告書》和《課題研究報告》；5月19日省教育科學規劃辦專家到我市對省規劃課題進行檢查和指導。我校的《學校課程資源開發利用研究》課題組作為全市唯一課題組與專家組進行了座談，專家面對面地對課題研究過程中面臨的困惑及難題進行了指導，省專家組通過聽匯報、查檔案、座談等形式的檢查，對課題組研究工作給予了高度評價。

　　19項市級課題已經進入實質研究階段，已經形成了階段性成果。本學期又向市教科所申報了五項市級課題。20xx年12月6日，我校向中國教育學會申報了由姜育孝校長主持的規劃課題《學校安全長效機制的建立與學生自護自救能力的培養》。

　　第二，健全了規章制度，加強檔案管理和課題管理。

　　一年來科研處進一步完善了xx實驗中學《科研檔案管理辦法》、《教育科研課題管理辦法》、《以校為本的教研制度》、《校本培訓制度》等十一項相關制度。

　　本學期進一步加強了科研檔案的分類管理，把科研處的材料分為五大類，即科研立項檔案、科研活動檔案、文件資料檔案、交流材料檔案、科研成果及校刊。每一大類進行分類管理，如科研立項檔案又按國家級、省級、市級分類管理；科研活動檔案又按科研規劃計劃總結、校本培訓、校本考試、科研年會、賽課等分類管理；文件檔案按省、市、校分類管理。

　　一年來加大了對“xx”課題研究的督促、檢查和指導工作。6月份，召開了市級課題負責人會議，對課題研究的檔案建設和研究進行了指導；11月13日召集省級重點課題組成員和市級課題人負責人召開了課題研究推進會，對課題研究的現狀進行了通報，對過去的研究工作進行了總結，對下一步工作進行了布置；12月14日姜校長、關校長和劉務才主任對省級重點課題子課題和市級課題進行了檢查，共檢查了24項課題（省級重點課題子課題9項、市級15項），總體上看各個課題按照計劃、有步驟地進行研究，過程材料比較翔實，檔案建設比較好，能夠按照立項卷、過程卷、成果卷分類管理，裝訂雖然不統一，但大多數課題按照立項卷、過程卷、成果卷、階段性研究成果、階段性研究報告提交的。這說明我校教師的教育科研水平有了提高。

　　第三，加強校本研培，促進教師的專業發展。

　　2月25日，科研處組織了校本培訓，劉務才主任重點解讀了《普通高中課程方案》、《全省普通高中課程改革工作方案》、《黑龍江省普通高中新課程實驗設置與管理指導意見》。3月份科研處對《xx實驗中學課堂教學評價表》進行了修訂，制定了《xx實驗中學課堂教學評價細則》，4月17日，由科研處劉務才主任對全體教師進行了“優化課堂教學”培訓。從教學設計、教學能力、教學策略、課堂狀態、教學效果等五個大方面進行了培訓。

　　初、高中教研規范有序，在學期初，各教研組就把教研活動的內容確定下來，并把責任落實到人。教研活動正在踐行我校教研的基本思路，即以教研組和備課組為基本單位；以集體備課、集體聽課、集體評課為基本形式；以課例為基本載體；以全員參與、行動跟進、全程反思為基本要求；以密切合作，深化交流，秉持個性，融合吸收為基本原則；以促進學校發展，促進教師成長為基本目標。

　　第四，加強了教科研成果的推薦和整理編輯工作

　　20xx年7月17日，劉務才撰寫的《xx實驗中學課程資源開發與利用調查報告》經黑龍江省教育科學規劃領導小組辦公室組織專家評審，被評為黑龍江省教育科學研究二等獎。上學期在黑龍江省教育學會第二十四次優秀科研成果評審中我校有41項獲得二等獎、11項獲得三等獎。在20xx年中國陶行知研究會師范（教師）教育專業委員會教師專業化研究中心優秀科研成果評比中我校有9項被評為一等獎、7項被評為二等獎。另有三項被評為市級優秀論文。本學期在xx市“xx”期間首次規劃課題優秀科研成果評審活動中，我校有8項獲一等獎，9項獲二等獎。本學期還上報46項科研成果參加黑龍江省教育學會第二十五次優秀科研成果評審。向市科研所推薦優秀科研成果12項，優秀教學設計11項。

　　科研處歷經半年時間的編輯、整理，4月末由我校牽頭的龍東南六校聯合體主辦的《教改論壇》第四期印刷成書，書已經發到各校，得到了各校的好評。現正在整理《教改論壇》第五期的材料。

　　科研處利用暑假時間為高中整理、編輯、印刷了七本校本教材。

　　第五、組織了xx實驗中學“創新杯”課程改革教學大賽

　　在學校的統一布置下，由學校科研處牽頭、科研處與高中教務處、初中教務處協同組織實施的xx實驗中學“創新杯”課程改革教學大賽。從20xx年4月17日至5月28日歷時一個半月，經過培訓、初賽、決賽，高中的李曉明、張薇薇、徐爽，初中的肖麗、于海春、梁天然的課被評為一等獎，13名教師的課被評為二等獎，21名教師的課被評為三等獎，在期末進行了表彰。從總體上看參賽課在教學設計上體現了新課改理念；課堂教學中體現了教師較高的教學基本素質；絕大多數課堂實現了教學方式的轉變；絕大多數課堂能夠恰當地運用多媒體實施教學，從而提高了課堂教學的實效性；一些課堂注重了學生的動手實踐；絕大多數課堂氣氛活躍、學生注意力集中。通過大賽平臺，展示了我校課改的成果。

　　第六、健全了科研工作激勵機制

　　學校在教師節表彰先進中增加了“科研能手”；去年12月25日由學校組織召開xx實驗中學首屆科研年會，表彰教育科研先進教研組、優秀課題組、教育科研先進個人、課程改革先進個人、課程資源開發先進個人、研究性學習優秀指導老師，獎勵優秀科研成果、優秀科研論文、優秀教育案例、優秀教學設計。今天，學校還將對一年來在教育科研方面做出突出貢獻的集體和個人進行表彰，對優秀科研成果等進行獎勵。從精神和物質上激勵教師積極參加教育科研活動。

　　第七、以科研促進高中課程改革的順利實施

　　在高中課程改革的推進過程中，科研處既做校長的參謀，又負責具體組織和推進工作。劉務才主任認真地解讀了《普通高中課程方案》、《全省普通高中課程改革工作方案》、《黑龍江省普通高中新課程實驗設置與管理指導意見》，并關注課改實驗區的課改工作，系統地分析我校實施新課程可能會遇到的問題，劉務才主任整理了我校推進高中新課程值得研究的15個核心問題和解決設想。1月22日，召開了由學校主要領導和相關人員參加的“高中新課程推進研討會”，對這里15個問題進行了研討。劉務才主任在3月初擬定了《xx實驗中學高中新課程實施推進方案》和《xx實驗中學高中新課程實施推進日程表》。3月29日召開了xx實驗中學高中新課程啟動誓師動員大會。科研處編制了《xx實驗中學高中學生選課指導手冊》、制定了《xx實驗中學學分認定細則》、《校本課程開設方案》等文件。協同高中教務處做了大量高中課程實施的具體工作。

　　我校的教育科研工作得到了上級部門的認可，3月30日劉務才主任在xx市教育科研工作暨學會會長工作會議上代表我校做了經驗介紹。我校正在申報xx市教育科研先進單位。

　　反思20xx年我校教育科研工作，在取得一定成績的同時，也存在如下問題：

　　第一，近幾年來，學校越來越重視教育科研工作，各方面工作全面鋪開，科研處人力不足的問題也逐漸凸顯，科研處既要抓課題研究、課改、培訓和刊物編輯，還要應對上級的各項檢查和完成學校的其他相關任務，學校科研處盡管在不懈的努力，學校教育科研工作還遠未達到規范化、制度化、科學化，科研、教研、培訓三位一體的模式還未真正建立起來。

　　第二，存在科研態度不端正的問題。從整體上看，教師參與科研的熱情比過去有所提高，但部分教師參與教科研過于急功近利，只是為了評職、晉級、評優，對研究過程重視不夠，對解決實際問題重視不夠。這次參評的科研論文、教育案例、教學設計有些完全就是從網上直接下載的。參評的科研論文問題最嚴重，上交53篇論文中競然有31篇是下載的，有的是題目、文章一字不差，有的是只改個題目。這是什么？是剽竊，是抄襲，是欺騙。

　　第三、從課題研究看，有些課題負責人對課題重視不夠，召開課題負責人會議遲到、甚至不參加，不按照計劃實施研究，檢查前突擊拼湊材料，布置的任務不能及時完成，這次課題檢查，檢查結束了高中一項、初中三項課題材料才交到科研處，到現在還有信息中心一項課題材料沒交上來。

　　第四、教育科研總體質量不夠高，現在是有計劃、有過程、有實驗了，現在是形式有了，差的是研究質量，科研成果的獨創性不夠，還不能形成可以廣泛應用和推廣的'科研成果。

　　二、今后教育科研工作的目標及任務

　　我校是一所有四十七年發展歷史的省級重點高中，20xx年通過了省級示范性高中的研評。學校不僅培養了數以萬計的優秀高中畢業生，也造就了一大批在xx市甚至全省享有盛譽的名師。四十七年歷史積淀下來的優良傳統使我校在教育科研上有著得天獨厚的優勢，近幾年來廣大教師在教育科研上已經取得了較為豐碩的科研成果，然而，正如前面所指出的，也還存在著明顯的問題和不足，教育科研的現狀與我們的期望相比較，還存在著很大差距。如何在保持優良傳統的基礎上，改革創新，開創教育科學研究的新局面，仍是擺在學校領導和老師面前的共同課題。

　　20xx年工作思路：

　　總體思路：以科研課題為牽動、以師資培訓為基礎、以課程改革為主線、以兩本校刊為園地，以一會一賽為平臺，逐步提高我校教育科研工作的質量，為促進我校全面發展做出更大貢獻。

　　1．充分發揮課題的牽動作用。我校已承擔國家級規劃課題一項、省級重點課題一項、市級課題24項、省級重點課題子課題3項。科研處要加強對課題研究的組織、推進、督促、檢查，使各項課題能夠保質保量完成研究任務。

　　2．師資培訓重點放在青年教師的培訓上。計劃在下學期成立青年教師研修班，擬定出符合我校實際情況的青年教師培養目標，有計劃地進行研修，促進青年教師的快速成長。

　　3．配合初中、高中教務處做好課程改革的研究、組織推進工作，特別是要加強對高中一學期來新課程實施總結與反思工作。

　　4．編輯、整理、印制好《教改論壇》和《課改快訊》。

　　5．20xx年3月科研處將組織xx實驗中學青年教師基本功大賽。

　　6．20xx年12月科研處將組織xx實驗中學第三屆科研年會。

　　7．認真完成市教育局、市教科所、市教育學院及學院領導安排的各項工作。

　　最后，在這里對市教育局、市教科所對我校教育科研工作的關懷和指導表示衷心感謝！對姜校長及學校各位領導對教育科研工作的高度重視表示衷心感謝！對大力支持科研處工作的初、高中教務處、信息中心表示衷心感謝！對積極投身我校教育科研事業的全體教師表示衷心的感謝！希望大家繼續關注、支持促進我校教育科研工作，使20xx年我校教育科研工作有更大的發展。

　　科研管理工作述職報告 10

　　本學期承蒙的信任，我被繼續任命為一年級語文組組長，回顧自己一學期集體備課工作，我覺得很辛苦，但感觸更多的，則是感動。這種感動源自于我們一年級語文學科組四位成員的團結一心，來自于她們對我工作不遺余力的支持。友愛產生動力，團結就是力量。我們雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真，熱愛學生。對學生的熱愛和對工作的熱情讓全組老師感到我們因工作而美麗著，因合作而快樂著，充分感到了來自年級組的溫暖。在這里，我也根據這學期的備課教研工作，將這學期的“二三二”集體備課模式進行述職。

　　一、學

　　新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。一年級是起始年段，如何讓一年級的孩子喜愛語文學習，養成良好的學習習慣，成為本學期的一個教研重點。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，在識字、閱讀教學、口語交際、寫話等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學，使大家對新課改的認識有了很大的提高。

　　我們組的鄭培老師和侯聰老師在在外出學習后，又及時的把自己學到的先進理念和教學方法，在組內進行了交流匯報，讓我們從中找到了自己的不足和差距，同時也明確了我們努力的方向。

　　二、實

　　開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。

　　（一）課堂

　　1.接觸文本

　　（1）在教學中，我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導學生進行雙行閱讀。要指導學生學會詞兒連讀，認清句中的標點，學會正確地停頓，把課文讀準，讀通，讀仔細。

　　（2）插圖指導。教會學生按一定的順序觀察圖畫，用圖文結合的方式理解課文內容，培養觀察和想象能力。

　　（3）識寫教學。牢牢抓住低年級語文以識字、寫字為重點這一根本，采用隨課文識字的方法，在課堂中落實生字的教學任務。教給學生一定的識字方法，如編字謎、換偏旁、形聲字、會意字、拆分部件等，逐漸培養學生的自主識字能力。寫字要抓住重點字進行范寫指導，使學生逐漸領會字的結構比例、運筆節律，把字寫規范，我們組老師充分起到模范示范作用，從推門聽課中就得到較好的體現。

　　2.習慣

　　低年級是起始階段，是形成良好習慣的關鍵時期，因此在語文教學中要細致指導，嚴格要求，反復訓練，形成正確的讀寫姿勢，學會在課堂上專心傾聽，認真思考，大膽發言，為以后的學習打下堅實的`基礎。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，取得了良好效果。

　　3.興趣

　　根據學生特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂，把“識字游戲”在全年級進行了推廣。使學生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學習上，從中享受到學習語文的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式，培養兒童學習語文的樂趣，增加課堂的情趣。

　　（1）多媒體設境入情。低年級學生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優美的圖象、聲音、動畫刺激學生視聽感官，吸引學生注意，使學生很快進入情境，進而能夠通過有感情的朗讀表現己對課文的體驗，做到聲情并茂，提高對語言的感悟能力。因此我們經常進行資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節約了時間和精力。

　　（2）讓繪本轉起來。本學期我們一年級組積極響應學校加強校園文化建設活動，在學校讀書月活動期間還舉行了以“讓繪本轉起來”活動，旨在通過本次活動進一步激發學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養。并努力為孩子們一個敢說話，會表達的氛圍。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　　（3）抓好讀書

　　如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。讀學校的繪本和家長自己買的繪本，起到良好的效果！

　　三、注重提高學生的語養。

　　經過一年的實驗，最直接的體現是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯系。

　　總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個優秀的語文教師。

　　科研管理工作述職報告 11

　　20xx年是我們唐四小學實施新三年發展規劃的開局之年，我作為低段組的教研組長，在全組老師的全力支持下，順利完成了本學期的各項工作，在此，我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位及全體教職工表示衷心的感謝！接下來我將低年段語文組本學期工作的情況向大家作如下匯報，請多批評指正。

　　本組有教師xx人，班主任10人，輻射1到3年級12個班，561名學生。作為教研組長，我深知責任重大，為了更好地使學校三年規劃得到進一步落實，使學校的教育教學管理工作規范化、制度化、科學化。我認真思考，仔細研究了三年規劃，并根據學校本學期開學布置的工作任務，詳細地制定了學科組的學期，并認真落實。

　　1、加強業務學習，促進專業能力提升。

　　本學期每位教師不但能端正態度，自覺參加校內組織的各種學習活動，而且能按學校要求，100%參加專升本的學歷學習；本學期組內共開展教研活動12次，組織組內教師走進12位教師的課堂；走進優質學校園西小學及公辦結對王港小學的'課堂xx人次，每位老師能夠自覺完成學校進行的聽課任務；上傳絡優秀課堂案例1；在署公民辦學校教研活動中，我主動要求，并成功地上了一堂署級公開課；另外，本人也有幸參加了全國教師專業發展論壇活動，聆聽了國家級教育關于教師專業發展的專題講座。通過學、教、評、研活動的統一開展，每位教師都能認真地反思，相互，交流，借鑒，促使教師業務水平的大大提高。

　　2、注重特色教育，培養良好習慣。

　　創建無不良行為學校和紅色經典教育是我校的教育特色。根據學校校本課程，作為教研組長，我首先在本班級認真落實，親自帶領學生利用午休及班會時間，開展唱紅歌和其他活動，通過示范作用，在開展紅歌競賽活動中二2班、三4班、三2班和二1班分別獲得一等獎和二等獎，校本課程也得到進一步推進，學生的健康也得到了提高。在落實課堂“三個一”的同時，使學生形成了良好的行為習慣。課堂的井然有序提高了課堂的有效性。

　　3、團結協作，努力提高教學質量。

　　①堅持周前備課，指導組內老師結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并對教師的備課量化評比。

　　②把提高課堂教學質量做為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，實行不定時查堂，對教師們的教學情況進行有效的監督和檢查，以促進教學質量的提高。

　　③嚴把作業質量關。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“精選、精練、精批、精講”。作業批改要及時、認真、細致、規范，不錯批、漏批、學生代批。對學困生的作業要盡量做到面批并及時輔導、訂正，以增強學習信心，提高學習成績。每月20號對各班級作業監督檢查，對老師量化評比。

　　④努力做好幫差補缺工作，不讓一個學生掉隊。既要對能力較差的學生進行及時的幫助補缺，同時也要對優秀的、學有余力的學生進行輔導，促使所有學生在原有的基礎上得到一定的發展。

　　4、存在不足：

　　①通過每月質量檢測，發現低年段的語文和英語的及格率還有待提高，各班的幫困輔導工作依然艱巨。

　　②學生活動開展的少。雖然本學期增設開放式圖書架，但對學生的課外閱讀指導還不夠，對其語文綜合素養的提高關注還不夠。

　　5、努力方向：

　　①繼續探究，不斷完善校本課程。

　　②逐步引領課題研究，努力提高管理水平。

　　③繼續協助教導處做好教育教學工作

　　各位，各位老師，通過一學期的工作，使我深刻地認識了教育管理工作的重要性、復雜性，在今后的工作中，我將和組內的各位教師團結協作，共同努力，出色完成學校的各項工作。最后，祝大家工作順利，身體健康！預祝大家新年快樂！謝謝！

　　科研管理工作述職報告 12

　　各位老師：

　　大家好！今天能在這里發言，感到很榮幸，感謝同仁的信任，更感到壓力千鈞，一是因為個人能力有限，怕有辱使命，二是因為數學教學現狀真的很不容樂觀，要想出彩，還真是不易。

　　上一學年我們數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展教學工作，使我校數學教學質量得到穩步上升。現就上一學年開展的工作做如下：

　　一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

　　我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能合理布置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。在學校的教學常規檢查以及教育局的飛行檢查中我們組的多位老師受到校內外的一致好評。

　　二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　加強數學組聽課、評課活動。上一學年，我們組積極開展組內開課聽課活動,每位青年教師至少開出兩節組內研討課,其他組員認真聽課、議課，聽課節數最少30節以上，最多的達40多節，研討氛圍十分濃厚。各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環節，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發言者點評，接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。認真積極地開展組內聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。

　　三、共同努力，共享收獲。

　　我們組是一個積極向上，團結互助的教研組。一年級組的三位老師充滿著朝氣和活力，經常都能看到他們忙碌而快樂的身影；二、三年級組的幾位老師也能互幫互助、教學之余經常研討，教學實績不分上下；四年級組的王來校長、陳尚進主任在我們數學組里年齡偏大，但是他們在教學工作中總表現的兢兢業業；五年級的幾位老師教學研討氛圍濃厚，辦公室、操場上、班級門前經常看到他們交流的身影；教畢業班的老師們在施主任的帶領下勇挑重擔，在片內和縣內組織的'調研考試中都能取得較好的成績。

　　這一學年的組長工作，讓我自身迅速地在成長，在我成長的同時，我要感謝我們幾位備課組長和組內的的所有老師，因為我們在施小這樣一個和諧的大家庭一同努力著，奮斗者。

　　四、存在的不足與改進的方向。

　　1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

　　2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，我們數學組教師的論文獲獎和發表的數量明顯偏少，故今后應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點，特別是校級、縣級課題的申報和研究工作。

　　4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。各位、老師，帶著機遇和挑戰的新的學年已向我們走來，我相信在學校的正確指引下，在各位同仁的大力支持下，我們數學組全體成員一定會用心書寫更加精彩的章！讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。我的發言完畢，謝謝大家！

　　科研管理工作述職報告 13

　　下面把這一年來科研室與本人的主要工作情況向大家匯報如下，請予指正。

　　一、學習、研修情況

　　日新月異的時代，必然要求我們要與時俱進，應該努力走向勤于學習，善于反思，勇于創新，敢于實踐，這既是對教師工作提出的基本要求，也是對科研工作者的當然訴求。為此，本人盡可能地閱讀與崗位工作密切相關的書籍、報刊，包括《中學語文教學》、《新語文學習》、《中學語文教學通訊》、《人民教育》、《上海教育》、《教育發展研究》、《教育科研》等書刊，從中汲取養料，豐富知識儲備，開闊視域和眼界。同時，不失時機地參與市、區、校級教學與課題研討活動，聽取專家、名師報告、講座與示范課，借此揚長避短，促進自身的不斷前行，以便能夠見賢思齊，雖不能至，心向往之。

　　二、主要工作

　　（一）常規方面：

　　本學年，科研室依照上級主管部門與學校整體工作部署，結合科研工作特點與工作計劃開展各項工作，達成情況比較好。

　　（二）主要工作和績效：

　　1．圓滿做好區級課題申報工作

　　本學年，6位教師申報科研所區級課題。還有學校申報的龍頭課題--《以學的活動為基點，提高教學有效性》成功立項為區級重點課題，在今年2月份，學校邀請了本校教研組長、科研骨干教師和區科研所、上師大領導、專家共同參與了課題開題儀式，這對課題的后續研究起到了指導和助推作用。

　　2．立項課題研究成果喜人

　　本學年，有15個教學小課題在進修學院立項，中期已結題的有石慧、李輝、肖軍國三位老師分獲二、三等獎，最終結題的教師成果還沒有揭曉。參與科研所課題評審的唐淑紅、諶海蘭、何雪松等幾位老師分獲二、三等獎，這些成績的取得，同樣不容易。

　　3.以區級文化課題研究為抓手，積極參與相關活動

　　科研室積極組織教師參加區科研所組織的“身邊的校園文化故事”征文與校園DV制作等活動，并且收獲頗豐：32位教師獲獎，無論在參賽數量與質量上都是少有的，并作為全區僅有的5所學校之一，榮獲了區教育局、科研所頒發的優秀組織獎。

　　4．組織教師參與區第五屆現代學校文化創意與第六屆科研論文評選活動

　　參與這兩項活動的教師，共有20多人次分獲一、二、三等獎，受到組織單位的好評與贊賞，為學校贏得了殊榮。

　　5．與部門通力合作，著力打造教科研骨干教師隊伍

　　與辦公室、教導處、政教處等職能部門密切合作，多次召開青年教師與課題立項教師專門會議，參與他們的教育教學基本功比武與研討活動，還就專業發展等方方面面的問題進行研討，特別是青年教師在思想上高度重視科研工作，進而在工作中關注、研究教育教學中的熱點、難點問題，轉換為自己的課題研究，在研究中有所收獲，以此來影響、帶動科研能力、意識薄弱的教師，為最終打造一支強干的科研隊伍奠定了基礎。

　　6．建立課題研究的有效機制，確保課題研究規范化操作

　　我們始終堅持做到“四有”，即有組織領導，有計劃總結，有實施方案，有反思互評；建立教師互動、教研組聯動、問題同研等多項互動機制，形成以“課程建設與改革、教師專業成長與發展”為核心，以課堂實踐為基礎，教師發展為主體，有序推進科研工作的課題研究機制。如專家指導下的'課堂教學研討、課題組之間、課題研究者之間的相互交流、切磋等，以此來推進課題研究。

　　7．盡量做實課題的過程性管理工作，規范各項課題研究

　　科研室以區級重點課題《以學的活動為基點，提高教學有效性》與《新建學校發展中的文化建設研究》等校級重大課題為統領，引領教師其他課題與子課題的實踐與研究，成績顯著。已有張澄、張振偉、趙英幗、曾麗、傅鵬偉等許多教師的研究成功在國家級與市區級刊物發表和獲獎，成績可喜可賀。

　　實踐證明，這種做法務實高效，值得總結與后續推進。

　　8．改進各類課題研究的過程管理，做好研究資料的收集歸檔工作，發揮課題研究的實效性

　　本學年，我們進一步加強了對各類課題研究的過程管理：在課題承擔者中開展四個“一”活動：①學期初制定好課題研究計劃；②每月或一個階段參加一次教科研研討會，匯報自己的課題研究情況，如王閩、姚菁等老師圍繞課題研究所開設的區級、校際研討課；③不少教師每學期圍繞自己承擔的課題上一節實踐課，如朱占霞、陸杰峰、萬芳、崔妍等老師；④學年或學期末寫好課題總結并力爭獲獎或發表，如趙超、張錚等老師。

　　9．師訓工作

　　一是為調出與調入的教師辦理有關轉入與轉出手續；編制新進教師進修編號；查詢學分、學號；辦理遺失、遺忘的市、區進修卡等零碎、繁瑣工作。組織日常與假期教師培訓工作。

　　二是兩次組織教師參與教育技術的培訓與考試工作。

　　三是為缺少學分的教師報名培訓與補交學分材料：有的是缺少公共課（經典誦讀、教師心理健康）作業（寒假期間打電話給有的教師，說不在家，有的電話打不通，我就把自己以前寫的文章5、6篇稍加改動，因為時間關系，其余的就只好從網上找文章改頭換面交了，否則，缺少公共課就不可以發結業證，當然，還有少數幾個教師不夠24分，雖經多次解釋、爭取，未能如愿，暫時沒有獲得結業證，請予理解）；有的是從外區剛剛轉入本區，進修學院當時說讓他們到原先區里去辦，通過懇請，原本可能不發或延遲發放的結業證最后也按時發放了（如王閩、肖昌虎老師）。

　　四是配合區教師進修學院，多次統計、核查全體教師學分情況。絕大多數教師順利獲得“十一五”結業證。

　　10．修改課題、文章，推薦與發表教育教學文章、隨筆

　　本學年，為多位教師修改課題、文章，推薦與發表教育教學文章、隨筆多篇、多人次，有的還在排印中。還為本校一部分中小學生修改、推薦發表了書畫作品和作文等。

　　11．完成“十二五”教師培訓平臺的完善工作。

　　12．協助上師大，做好《基礎教育文集》征稿、修改、定稿工作。

　　13．其他工作

　　如協同政教處，對藝術節的各項活動撰寫新聞稿；為藝術節評估專題片撰寫解說詞；學校一些重大新聞的撰寫；6月10號中午，應金昕老師委托，為初三學生開設了中考作文講座等。

　　三、存在問題

　　1．為教師科研服務的意識有待進一步增強。

　　2．課題研究的面還不夠寬泛。

　　3．立項課題的規范化、過程化管理水平還需提高。

　　四、解決設想