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      如何做一名學(xué)生最喜歡的老師

      時(shí)間:2024-09-01 20:46:31 賽賽 好文 我要投稿
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      如何做一名學(xué)生最喜歡的老師

        做學(xué)生最喜歡的老師,上學(xué)生最喜歡的課,是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo),在教學(xué)中,我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么如何做一名學(xué)生最喜歡的老師呢?以下是小編整理的如何做一名學(xué)生最喜歡的老師,希望對(duì)大家有所幫助。

      如何做一名學(xué)生最喜歡的老師

        第一,教師要具有特別專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備。正如一句俗語(yǔ),要給學(xué)生一杯水,教師必須擁有一桶水。如果教師的只是儲(chǔ)備雄厚,不需要借助任何電子設(shè)備,就能滔滔不絕地闡述觀點(diǎn)和例子。那么,這樣的老師一定會(huì)受到學(xué)生的尊重,因?yàn)槔蠋煋碛兄R(shí)。

        第二,教師要擁有如饑似渴的學(xué)習(xí)力。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),那么教師一定要摒棄照本宣科式的教學(xué)方式,要從自身做起,與學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起感受知識(shí)的海洋。例如,布置作業(yè)前,教師要親身做一遍作業(yè),看看自己布置的作業(yè),是不是超量,難度是不是符合每一個(gè)人的特點(diǎn)等。

        第三,教師要做到經(jīng)師人師完美結(jié)合。教師不僅僅給后輩教知識(shí),更重要的是啟迪智慧,教學(xué)生學(xué)習(xí)做人。如果這點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠,那么教師就是不合格的。要引導(dǎo)學(xué)生做人,那么教師在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)際中,就要從自身嚴(yán)格要求,用自己的行動(dòng)影響、感染身邊的學(xué)生,讓他們懂得什么該做,什么不該做。

        第四,教師一定要學(xué)會(huì)幽默感。學(xué)生喜歡教師,與教師的個(gè)性、氣質(zhì)等有著密不可分的關(guān)系。如果一位教師的課堂充滿了幽默,那么這節(jié)課就充滿了歡樂與笑聲。

        第五,教師要深度解讀文本,讓死板的知識(shí)充滿趣味性。無論是語(yǔ)文,還是數(shù)學(xué),或者是英語(yǔ)或科學(xué)……只要課堂有趣,學(xué)生就會(huì)自覺地進(jìn)入學(xué)習(xí)中,這是非常重要的一個(gè)方面。

        第六,教師要注意自己的儀容儀表。每一個(gè)自身的形象,就是他對(duì)外部世界的一種展示,一種形象展示,一種個(gè)性展示。如果教師每天都穿的落落大方、得體,那么學(xué)生也會(huì)對(duì)教師肅然起敬。

        第七,教師要擁有天使般的笑容。無論是誰(shuí),看到最美的風(fēng)景,永遠(yuǎn)是對(duì)方發(fā)自內(nèi)心的笑容。笑容,帶給孩子的不僅僅是喜悅,更多的是一種親近,一種化陌生為熟悉的親和力。

        第八,教師要練就一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我們做老師的,必須將自己的普通話說得非常溜,越標(biāo)準(zhǔn)越好。因?yàn),只有使用?biāo)準(zhǔn)的普通話,才能給學(xué)生帶來最大的示范效應(yīng),引導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)與使用。

        第九,教師要練就一手漂亮的粉筆字。字如其人,字發(fā)心聲。教師的粉筆字,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的示范引領(lǐng)效果。如果教師的自己工整,像刻出來的一樣,那么這個(gè)班的學(xué)生,也會(huì)出現(xiàn)書寫標(biāo)準(zhǔn)化、美觀化的傾向。這就是誘導(dǎo)!

        第十,教師要懂得提前候課。候課,其實(shí)是一種上課前的準(zhǔn)備,讓孩子們?cè)谏险n前的放松中,逐漸進(jìn)入到了上課的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中。候課,可以消除許多偶發(fā)不安全事件,讓學(xué)生全心身投入到下一節(jié)課準(zhǔn)備中。

        做一名學(xué)生最喜歡的老師必備素質(zhì)

        一、好教師會(huì)準(zhǔn)確定位,發(fā)揮教學(xué)潛能

        有一則作文材料是講3個(gè)砌墻工人的故事。有人問3個(gè)砌磚工人:“你們?cè)谧鍪裁础!钡谝粋(gè)工人說:“砌磚。”第二個(gè)工人說:“我正在養(yǎng)家糊口!钡谌齻(gè)工人說:“我在建造世界上最富有特色的房子,我希望房前房后桃李蔭蔽、孩子們笑聲朗朗!焙髞恚皟扇艘簧际瞧掌胀ㄍǖ钠龃u工人,而第三個(gè)工人成為偉大的建筑師。教師這個(gè)職業(yè)也因各自的心理定位而呈現(xiàn)不同風(fēng)貌。許多優(yōu)秀教師身上都有一種體征:當(dāng)談起學(xué)生、說起教學(xué)時(shí)眼里放光、臉上微笑,語(yǔ)調(diào)激揚(yáng),那是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的職業(yè)充滿愛,對(duì)學(xué)生的未來充滿憧憬,對(duì)事業(yè)的前景抱定信念。這就是一種審美化的職業(yè)定位,而這種定位會(huì)激發(fā)自己的潛能,從而像那位建筑師一樣促使自己功成名就,創(chuàng)造美麗的教師人生。

        二、好教師要不斷提高學(xué)習(xí)能力,增加學(xué)識(shí)

        教師豐富淵博的知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的依托。有豐富知識(shí)的人,左右逢源,問題迎刃而解,課堂游刃有余,學(xué)生有所感悟,講述旁征博引,方能快樂收獲……只有這樣,學(xué)生才會(huì)認(rèn)可老師。俗話說:“有奶就是娘!钡毟F的母親雖然深愛孩子卻常常深陷尷尬。孩子不能選擇母親,而學(xué)生可以選擇老師。學(xué)習(xí)如吃飯,如果天天蘿卜白菜,誰(shuí)都會(huì)厭倦,至少要不時(shí)雞鴨魚肉相調(diào)劑,孩子才會(huì)感到吃飯的樂趣。所以,教師要學(xué)會(huì)不斷增加學(xué)識(shí),讓自己成為一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。

        三、好教師要勇于交流思想,展示個(gè)性

        一個(gè)好教師,不僅要有思想,有個(gè)性,而且要勇于將自己的思想與學(xué)生交流,勇于展示自己的個(gè)性。當(dāng)教師把自己生活中成熟的,或不成熟的,但很真誠(chéng)的見解在課堂上傳遞給學(xué)生并與其分享時(shí),本身就是一種春風(fēng)化雨、潛移默化的教育,學(xué)生樂于在這種氣氛中接受教育。

        “師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。教師是知識(shí)的傳播者、載道的工作者、釋惑的承擔(dān)者,角色定位僅限于此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,老師還應(yīng)該有豐富而鮮明的個(gè)性。教師的個(gè)性是教師的身份證,當(dāng)教師個(gè)性真實(shí)顯露時(shí),教師的生活體驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生心靈導(dǎo)航時(shí),學(xué)生的心靈就會(huì)與教師的心靈相通相融。

        四、好教師要善于鋪路架橋,做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

        教師是個(gè)特殊的職業(yè),交集是對(duì)話的平臺(tái),教師應(yīng)該有高于學(xué)生的見識(shí),這一點(diǎn)毋庸置疑。當(dāng)然只有對(duì)話平臺(tái)建立了,對(duì)話窗口打開了,教師才能更好地輸入信息,傳遞情思,如此才能鋪路架橋,將學(xué)生引渡到彼岸,升華到高層。

        五、好教師要學(xué)會(huì)平等互動(dòng),愛護(hù)尊重每一名學(xué)生

        老師要放下架子?鬃訉(duì)弟子的教育理念是“平起平坐”,這是一種姿態(tài),標(biāo)志著平等和諧的師生關(guān)系。例如,課堂上教師不吝學(xué)生的發(fā)言時(shí)間,讓其暢所欲言,也許會(huì)影響到教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)程,但學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是老師引導(dǎo)學(xué)生展開多層次對(duì)話活動(dòng)的過程,這種平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)也是新課程的精神。

        老師要向?qū)W生學(xué)習(xí)!笆ト藷o常師”“弟子不必不如師,師不必賢于弟子。聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”。學(xué)生知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的多元化,使老師與學(xué)生的智力方向呈現(xiàn)了差異,因此教師要以平等的態(tài)度與學(xué)生互動(dòng)。當(dāng)學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的感悟超過老師時(shí),老師只需水到渠成地總結(jié);當(dāng)學(xué)生的表演動(dòng)情時(shí),老師會(huì)流下淚來;當(dāng)學(xué)生用了一種老師根本沒想到的方法解這道題時(shí),老師會(huì)激動(dòng)地跳起來……還有很多,這些難道不是對(duì)老師的挑戰(zhàn)嗎?學(xué)習(xí)過程不僅要讓學(xué)生有意外之喜,對(duì)老師又何嘗不是一種難得的砥礪,老師能給學(xué)生很多,學(xué)生也能給予老師很多。

        老師要熱愛學(xué)生,平時(shí)老師總覺得很愛學(xué)生,但卻說不出是怎么愛的,像人們深愛自己的兒女,但說起來卻覺得怎么都是些微不足道的事,也許這就是教育吧,愛已化為教師最好的一部分。

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