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      我的老師作文

      時(shí)間:2023-07-12 19:29:44 好文 我要投稿

      我的老師作文

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

      我的老師作文

      我的老師作文1

        我最難忘的,是我上三年級(jí)時(shí)的美術(shù)老師——魏老師。

        她個(gè)子不高偏胖,彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛,還經(jīng)常帶著一副眼鏡,顯得非常有學(xué)問(wèn)。皮膚不黑不白,臉上坑坑洼洼的,就好像工程隊(duì)把他的臉挖了似的。

        魏老師有時(shí)溫柔,有時(shí)也很暴躁。記的有一次,我們畫(huà)了一幅畫(huà),當(dāng)時(shí)我畫(huà)得很難看。下課了,老師就叫我跟她去辦公室,我的心里七上八下的。心想:老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我吧!我剛走到辦公桌前,魏老師就大聲地問(wèn)我:“你這是怎么畫(huà)的?”我小聲支吾著:“我,我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。”我低下頭,不敢看老師的眼睛,準(zhǔn)備等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。誰(shuí)知魏老師并沒(méi)有對(duì)我發(fā)脾氣,而是坐下來(lái)親切地對(duì)我講:“這個(gè)畫(huà)應(yīng)該把兩邊的'顏色涂淺,中間涂深……”就這樣那天魏老師很耐心地又給講了一遍,直到教會(huì)我畫(huà),最后還讓我親自又畫(huà)了一幅,畫(huà)好后,我感覺(jué)比以前畫(huà)得好了好多倍。

        老師暴躁時(shí)簡(jiǎn)直就像個(gè)發(fā)怒的獅子。記的那是一個(gè)星期五的下午,原本下午沒(méi)有美術(shù)課,由于那天上午學(xué)校開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮,就把那天上午的美術(shù)課放在下午上。因此下午上課的時(shí)候,很多同學(xué)都忘記帶美術(shù)課本了,這下可惹怒了魏老師,魏老師給我們大發(fā)雷霆,還罵我們是一堆蠢才……那天,魏老師好好地給我們上了一節(jié)政治課。

        從那以后,我們上美術(shù)課的時(shí)候,再也不敢不帶書(shū)了。

      我的老師作文2

        我有許多老師,其中最疼我們的是我的班主任楊老師。

        楊老師非常漂亮,時(shí)不時(shí)地對(duì)我們笑一笑。她非常愛(ài)我們。

        楊老師比我媽媽大一點(diǎn),每天晚上都要認(rèn)真去備課,經(jīng)常很晚才入睡。

        關(guān)心每一個(gè)學(xué)生是老師最大的優(yōu)點(diǎn)。一次,一個(gè)同學(xué)不小心把腳摔流血了,楊老師非常擔(dān)心,便親自扶他去醫(yī)務(wù)室,讓醫(yī)生仔細(xì)檢查,在確定沒(méi)有什么大礙時(shí),才離開(kāi)醫(yī)務(wù)室。

        楊老師很?chē)?yán)肅。一天,她在講課時(shí),一個(gè)同學(xué)正在玩游戲,玩得津津有味時(shí),老師瞪了他一眼,他便放下玩具和我們專(zhuān)心聽(tīng)講了。可不一會(huì)兒,那個(gè)同學(xué)又拿起玩具,開(kāi)心地玩起來(lái)了。那天下午他被老師叫到辦公室里訓(xùn)了一頓。果真,第二天,他上課認(rèn)真多了。

        楊老師有強(qiáng)烈地責(zé)任心。一次,一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè),便馬上給家長(zhǎng)打電話(huà),要讓他家孩子留下補(bǔ)作業(yè)。第二天拿上來(lái)看,沒(méi)有做的全補(bǔ)上了,而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)誤,我們班同學(xué)都很敬佩他,可他卻說(shuō):“還是老師耐心好,把我留的那么晚,都不嫌累。”頓時(shí),我們哄堂大笑,說(shuō):“還是老師關(guān)心你。”

        我的'老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。

      我的老師作文3

        令我最難忘的人是我的語(yǔ)文老師——張xx老師。她披著長(zhǎng)頭發(fā),炯炯有神的大眼睛上架著一副大眼鏡。

        嚴(yán)厲

        張老師是一個(gè)嚴(yán)厲的'人。有一天,張老師上課時(shí)對(duì)我們說(shuō):“大家上周五的作文總體來(lái)說(shuō)完成得還不錯(cuò),但是仍然有個(gè)別同學(xué)寫(xiě)走題了。下課后這幾個(gè)同學(xué)來(lái)我的辦公室。”然后,她把作文本發(fā)了下來(lái)。我一看,發(fā)現(xiàn)自己竟然走題了。于是,我在下課后和其他走題的同學(xué)一起來(lái)到辦公室。在辦公室里,我們忐忑不安。張老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們,并要求我們馬上重寫(xiě),沒(méi)寫(xiě)好就要修改,直到把作文改好了為止。那天下午,有幾個(gè)同學(xué)一直修改到六點(diǎn)多,張老師也一直等到每個(gè)人修改好了才回家。

        溫柔

        張老師也是一個(gè)和藹可親的人。我和弟弟第一次參加“機(jī)器人科技大賽”的時(shí)候,我們整個(gè)班的人都在畫(huà)要?jiǎng)?chuàng)作的作品。而弟弟畫(huà)不出來(lái),急得哭了起來(lái)。張老師剛好也在旁邊,她就十分和藹地鼓勵(lì)我弟弟說(shuō):“別著急,慢慢來(lái),再堅(jiān)持一下就好了。”聽(tīng)了她的話(huà),我弟弟停止了哭泣,靜下心來(lái)完成。終于,我和弟弟都完成了任務(wù)。原來(lái),張老師也有溫柔的一面。

      我的老師作文4

        我最喜歡的老師是一個(gè)溫柔美麗、大方的女老師,她有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),彎彎的眉毛下有一雙明亮的眸子。

        我的老師就像一位大姐姐一樣地照顧我們這些弟弟妹妹,她曾經(jīng)為我們開(kāi)心過(guò),還曾經(jīng)為我們而可惜過(guò)……她總是無(wú)微不至的照料著我們,使我們能夠安心地學(xué)習(xí)。可見(jiàn),她是一個(gè)多么細(xì)心的一位老師啊!

        就拿上個(gè)學(xué)期段考后來(lái)說(shuō),她為了編座位而哭過(guò)!我還清楚的記得:她在星期天的下午編了一個(gè)座位。到了晚上,她宣布,誰(shuí)坐那個(gè)位置,有些同學(xué)不愿坐她編得那個(gè)座位,而要坐后面,這樣有利于他們講話(huà),老師不同意,他們就和她吵,結(jié)果老師很難過(guò)很傷心。是啊!哪個(gè)老師對(duì)這樣的學(xué)生不傷心、不難過(guò)呢?

        也是上個(gè)學(xué)期段考讓她開(kāi)心過(guò),因?yàn)槎慰紩r(shí),我們班在全年級(jí)是考得最好的了,但是,過(guò)了不久,我們班有男同學(xué)爬墻出去上網(wǎng),她知道后就對(duì)我們說(shuō)了一番話(huà):“人要做好很難,可能要十年、八年,可要變壞很容易,知識(shí)一念之差。”這句話(huà)深深地印在我的'腦海里。

        我們老師為了我們這個(gè)班紀(jì)律好,每天幾乎都要講紀(jì)律。可是,他們就是聽(tīng)不進(jìn)去。可是她沒(méi)有放棄,她一個(gè)又一個(gè)地找他們談話(huà),而他們還是一次又一次地犯錯(cuò),她還是沒(méi)有放棄,一次,兩次,三次,四次,五次,六次,七次……不下十次地找他們談話(huà)。我記得她曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我是剛畢業(yè)的,沒(méi)經(jīng)驗(yàn),不知道怎樣教你們才好!”可我不覺(jué)得她做的不好,而是覺(jué)得她做的最棒!

        我的老師是一個(gè)柔弱而不軟弱的一位剛大學(xué)畢業(yè)的女教師。

      我的老師作文5

        教師像春雨,澆灌了我們那久旱的心田;教師像陽(yáng)光,溫暖了我們那冷冰冰的心;教師像蠟燭、像燈塔,照亮我們前行的路。

        我的老師很慈祥,總是耐心解答我們很多難題,我們都很敬佩他!

        老師像父母,關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們。在我們前行的路上,總少不了老師的目光!

        我們班級(jí),有好多調(diào)皮的同學(xué),他們不完成作業(yè),還老和人打架,惹得老師您生氣。

        記得那一天,我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架,有些同學(xué)在一邊看笑話(huà),只有班干部去告訴了老師,您來(lái)了,同學(xué)們一擁而散!

        我想:您一定會(huì)大發(fā)雷霆,因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師都會(huì)這樣,而我,卻想錯(cuò)了。

        您走過(guò)去,溫和的說(shuō):“發(fā)生了什么事?那兩國(guó)發(fā)生了世界大戰(zhàn),現(xiàn)在不是倡導(dǎo)和平嗎?哪能硝煙彌漫?”我們都被您逗樂(lè)了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭,這時(shí),李曉健站了起來(lái),說(shuō):“張若飛,對(duì)不起,我不該跟你打架的'。”“我也有錯(cuò),對(duì)不起……”他同學(xué)低著頭說(shuō)。“這就對(duì)了,大家團(tuán)結(jié)、友愛(ài),多好呀!”

        再以后,班上再?zèng)]發(fā)生過(guò)“戰(zhàn)爭(zhēng)”,總是團(tuán)結(jié)一致。

        啊!老師,您的教導(dǎo)使我一生受益,你的話(huà)我永遠(yuǎn)記在心間。

        老師,過(guò)度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā),皺紋又增添了……

        老師,您放心,我一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

        老師,我真心的對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您!您辛苦了!”

      我的老師作文6

        在教過(guò)我的老師中,給我印象最深的是一位男老師,他姓姚,是我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。

        姚老師圓圓的'面孔,額前有幾道淺淺的皺紋,額上還有一顆我們女孩子非常羨慕的美人痣呢。姚老師講課細(xì)致生動(dòng),他總愛(ài)一邊講課,一邊用手指比劃著,我們都很喜歡他。

        姚老師做事細(xì)心、周到。一次快放學(xué)了,姚老師把我、趙靜和邵若曦三個(gè)人叫到講臺(tái),鄭重地說(shuō):“這次,學(xué)校舉行讀后感現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,我選了你們?nèi)齻(gè)人參賽。你們今天晚上先回去寫(xiě)草稿,明天早上交給我,我?guī)湍銈冃薷摹!钡诙欤覀儼炎魑慕唤o了姚老師。語(yǔ)文課上,姚老師讓同學(xué)們先寫(xiě)作文,然后把我和趙靜以及邵若曦叫到講臺(tái)前面去一一指導(dǎo)。

        輪到我的時(shí)候,姚老師對(duì)我說(shuō):“周雪兒,你的作文寫(xiě)得感情豐富,人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)膩,只不過(guò)引用書(shū)上的太多,作文太長(zhǎng)。”隨后,姚老師拿了一篇讀后感的范文讓我細(xì)細(xì)讀。回到家,我模仿著范文的寫(xiě)法,重新寫(xiě)了一篇。

        比賽那天,我感到文思如泉,一蹴而就,最終竟然獲得了二等獎(jiǎng),這多虧了姚老師的耐心指導(dǎo)呀!

      我的老師作文7

        在這個(gè)學(xué)期中,我們換了許多新老師:溫柔的電腦老師徐老師;嚴(yán)厲的體育老師應(yīng)老師;還有美麗、和藹的音樂(lè)老師蔣老師。而其中我最喜歡的是音樂(lè)老師蔣老師。

        蔣老師每次來(lái)上課,頭發(fā)扎得似松非松,那種奇妙的感覺(jué)令人新奇。還有那漂亮的`裙子,風(fēng)一吹,那裙子便會(huì)飄起來(lái),這時(shí)的蔣老師仿佛天女下凡!

        我最喜歡上音樂(lè)課的蔣老師。我打從一年級(jí)開(kāi)始,就有老師教我們唱歌,聽(tīng)一遍,唱一遍譜再唱歌詞。這使我從喜歡音樂(lè)到厭惡音樂(lè)。在每一節(jié)音樂(lè)課上都不想唱歌了直到換蔣老師的到來(lái)……

        蔣老師第一次來(lái)給我們上課。我就對(duì)蔣老師有印象深刻。那黃鸝般的清脆的聲音令人陶醉,講的每一句話(huà)都能讓全班安靜下來(lái),包括最淘氣的吳晟睿都安靜下來(lái)了。老師說(shuō):“大家趴在桌上,閉上眼睛,放輕松靜聽(tīng)音樂(lè),把緊張的心放下來(lái),讓大腦放松。”我們按照老師說(shuō)的去做,全身放輕松。優(yōu)美的音樂(lè)已開(kāi)始播放,優(yōu)美的音樂(lè)飄進(jìn)耳朵里,慢慢地進(jìn)入到了我的心里。我第一次感覺(jué)音樂(lè)原來(lái)是如此優(yōu)美,如此令人陶醉。

        我最喜歡蔣老師,她長(zhǎng)得像個(gè)鄰家大姐姐,教案也不一樣。我喜歡這樣的老師,喜歡這樣的大姐姐,我為我有這樣的一位老師感到驕傲而自豪。

      我的老師作文8

        對(duì)于數(shù)學(xué),我真是又怕又恨,恨是不會(huì)做,怕是考試每次考不好,我仿佛從老師眼中看到失望,從父母眼中看出無(wú)奈,從同學(xué)眼中看出嘲笑……。

        又是一個(gè)黑色的星期一,又到了放學(xué)的時(shí)候,又到了我被留下來(lái)的日子。“張司程,把筆袋課作本拿來(lái)!”又是這熟悉不過(guò)的喊話(huà),我皺了皺眉頭,聽(tīng)到這句話(huà)有一萬(wàn)個(gè)不情愿,心不甘情不愿,慢慢吞吞向金老師那邊蠕動(dòng)。“自己看看,錯(cuò)在那里了”。金老師不會(huì)第一時(shí)間教我做題思路,讓我先自己思考,養(yǎng)成做題習(xí)慣。她嚴(yán)厲地看著我,從她眼中,我仿佛能看到金老師對(duì)我的期望。

        “來(lái),看看!”金老師開(kāi)始慢慢地講解,時(shí)不時(shí)用紅筆圈一下關(guān)鍵的算式,讓我整理一下思路。當(dāng)我迷茫時(shí),金老師會(huì)給我慢慢地講解,慢慢地分析,直到我聽(tīng)懂為止。時(shí)間一分一秒過(guò)去,已經(jīng)到了金老師的下班時(shí)間,但她仍不知疲倦地給我講錯(cuò)題。偶爾的分心,金老師會(huì)用紅筆敲幾下桌子,給予我提醒。

        題,終于講完了,看看時(shí)間,也快6點(diǎn)了;看看天空,像是罩上了灰色的青紗。我打可一個(gè)懶懶的`哈欠,整理好書(shū)包,正準(zhǔn)備飛奔下樓,金老師又叮囑我回去要多練。多寫(xiě)。在金老師身上,我感受到了慈母般的溫暖。

        在這段時(shí)光里,能遇見(jiàn)金老師是我的幸福!

      我的老師作文9

        我的語(yǔ)文老師是一個(gè)有著一頭短頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛讓人望而生畏,她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)從不怠慢,對(duì)同學(xué)們犯下的錯(cuò)誤從不縱容。

        一次語(yǔ)文課上,我們等了很久,語(yǔ)文老師才姍姍來(lái)遲,這讓每一個(gè)同學(xué)都很好奇——為什么語(yǔ)文老師來(lái)的這么晚。

        接下來(lái),我們心中的疑惑終于揭曉了。原來(lái)張老師有病在身,患了嚴(yán)重性的感冒,連說(shuō)話(huà)都得很小聲。跟以前相比,張老師衰弱了很多。可就算是患病在身,張老師也還是一如既往的.來(lái)堅(jiān)持給我們上課。這堂課意義非凡,所有的同學(xué)都比以前更認(rèn)真了。

        在處理我們班級(jí)里的瑣事時(shí),張老師也不會(huì)偏袒誰(shuí)。

        記得那一次,有兩位同學(xué)因?yàn)橐幌驴诮羌姞?zhēng)而打了起來(lái),張來(lái)時(shí)便在班會(huì)課上處理了這件事。張老師先是讓這兩位同學(xué)講出這件事情發(fā)生的起因,再讓在場(chǎng)的同學(xué)把事情的經(jīng)過(guò)也講了一遍。就用這兩種方法來(lái)判斷犯錯(cuò)的同學(xué)是誰(shuí),并給予應(yīng)當(dāng)?shù)膽土P。

        張老師上的課是我最喜歡的,因?yàn)樵趶埨蠋煹恼n堂上總是散發(fā)著歡樂(lè)的氛圍,課堂上師生有說(shuō)有笑。每次聽(tīng)到下課的鈴聲,張老師走出教室時(shí),我們都會(huì)投去依依不舍的目光。

        張老師,你無(wú)聲的滋潤(rùn)著我們,與我們一起歡笑,一起學(xué)習(xí),讓我們學(xué)到許多知識(shí)。

      我的老師作文10

        在我的印象中,有這樣一種人,適合我們生活最長(zhǎng),見(jiàn)面最多的,他們就是老師。

        老師,是一個(gè)神圣的職位,我最尊敬的是雷平華雷老師,她是我的啟蒙老師,她的教學(xué)方式和別人不一樣,從不體罰學(xué)生,也就應(yīng)為這樣,他才能過(guò)受到同學(xué)們的.尊敬。

        那是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槭韬鏊v錯(cuò)了一道題,她內(nèi)心也很自責(zé),于是當(dāng)著我們的面,用教鞭打自己,同學(xué)們也十分不忍,阻止老師的行為,在我們的勸阻下,她沒(méi)有再打,但她卻將教鞭扔掉,也發(fā)誓,不讓任何老師體罰學(xué)生。從那以后,同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣也高了,更主要的是被老師的行為所打動(dòng)。

        漸漸進(jìn)入五年級(jí),在偶然的一次排隊(duì)中,又看到了她,她正在檢查學(xué)生和衛(wèi)生,當(dāng)她看到一個(gè)還未吃完的菜夾餅時(shí),撿了起來(lái),不由得可惜起來(lái),又和排隊(duì)的同學(xué)講起大道理來(lái),隨后,將菜夾餅放在一個(gè)流浪狗面前,這些舉動(dòng),雖普通,卻震撼了我的心。

        逐漸升入初一,在回家的路上,剛好遇到了他,令我吃驚的是,他還記得我,問(wèn)起我的學(xué)習(xí)情況,當(dāng)我說(shuō)還可以的時(shí)候,她又勸告我要努力學(xué)習(xí),考一個(gè)好大學(xué)。

        時(shí)隔多年,這位辛勤的園丁卻依舊培育著祖國(guó)的花朵,而他的每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)神態(tài),卻感動(dòng)著每一位花朵的心。

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