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      我的老師作文

      時(shí)間:2023-07-19 09:44:44 好文 我要投稿

      我的老師作文[匯編11篇]

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      我的老師作文[匯編11篇]

      我的老師作文1

        在我們的生活和學(xué)習(xí)中,有許多像親生父母一樣對(duì)待我們的老師,他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹苗,把我們像親生孩子一樣看待,既關(guān)心照顧我們,又幫助我們了解許多事情,幫助我們學(xué)習(xí)許多新的知識(shí)。

        在我上幼兒園的時(shí)候,有一位劉老師對(duì)我非常好,所以到現(xiàn)在我對(duì)她念念不忘。

        記得有一次,天下著大雨,很多小朋友都被父母接走了,活動(dòng)室里就剩下我和兩個(gè)小朋友了,雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里,可是天下著大雨,我又沒帶傘,爸爸媽媽也出去了,那時(shí)我還小,沒有家里的鑰匙,等了半天,那兩個(gè)孩子已經(jīng)被接走了,可是媽媽還沒來接我。正巧這天劉老師值班,他看見我著急樣子,走過來撫摸著我的頭說:“一帆,你到老師家里去吧,老師給你做飯吃,等你媽媽回來,老師再把你送回家,你和小弟弟玩好嗎?”看到劉老師那和藹的面龐,溫柔的話語,我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后和老師打著傘,向雨中走去,老師的家在幼兒園不遠(yuǎn)的地方,一路上,劉老師把傘大大的一面給了我,小小的一面給了自己。來到老師家,看見了幾個(gè)月大的小弟弟,他只會(huì):“咿─呀咿—呀”的真逗人,老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發(fā),一邊問我吃什么,我說:“劉老師,你隨便做吧,我吃什么都行”。老師聽了笑了。

        第二天,我來到幼兒園發(fā)現(xiàn)劉老師生病了,嗓子難受的要命,頭也疼,但她還堅(jiān)持來上班。午休時(shí),老師叫我們上床睡覺,自己坐在椅子上,吃著又黑又圓又大的藥丸,而且很困難的咽下去,我看見了非常傷心,都怪我不好,昨天讓老師感冒了。下午起床時(shí),我對(duì)老師說了聲“對(duì)不起”。老師一開始“丈二和尚摸不著頭腦”,后來她笑了,兩片花瓣似的.嘴唇咧開,顯得更漂亮了,忙對(duì)我說:“你我沒有對(duì)不起,是昨天晚上凍著了。”我聽了更傷心了,老師這是為了不讓我傷心呀!

        多好的老師呀!不僅關(guān)心家人,而且對(duì)小朋友照顧的無微不至,不知有多少個(gè)像我這樣的孩子得到過老師的關(guān)心和照顧,多么慈善的母親啊!用她那純潔善良的心靈對(duì)待著身邊的每一個(gè)人。可惜現(xiàn)在她調(diào)到另一所幼兒園工作了,我很難見到她。但是我依然記著老師那和藹可親的面容,劉老師我是多么想念你啊!

      我的老師作文2

        我的學(xué)校里有一位林老師。林老師身材嬌小,留著一頭棕黃色的頭發(fā),一雙明亮的眼睛,小巧玲瓏的嘴巴,可是歲月已經(jīng)在她臉上留下了痕跡。或許是三十年的執(zhí)教生涯,她把精力全身心地投入在教育事業(yè)中,但是她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛始終不變,溫和可親,像媽媽呵護(hù)著自己的孩子。

        時(shí)光倒流,轉(zhuǎn)眼間回到了七月二十五日。那天,是我既興奮又傷心的日子。因?yàn)槲壹磳㈦x開我的`“天堂”―溫馨的家,要去杭州參加全國七巧板大賽。

        七月二十六日早上七點(diǎn),我們乘車到了杭州華美中學(xué)參加競賽。臨入考場前,林老師再三重復(fù)那句叮囑我們的話:“做題時(shí),要認(rèn)真仔細(xì),不要分心!”比賽結(jié)束后,在回賓館的一路上,我暈車想嘔吐。我把事情坦言地陳述給了林老師。林老師心里像有十五個(gè)吊桶打水―七上八下。她慌了,急忙把暈車藥遞給我,親切地說:“來,把藥吃了。吃完后,休息一會(huì)就沒事了!”她那關(guān)切的眼神真讓我感動(dòng)。傍晚六點(diǎn)多,她又匆匆按我們的門鈴,她怕我們是家里的心肝寶貝,不會(huì)洗衣服,于是趕過來為我們洗衣服。晚膳過后,她又十分熱心地為我們買西瓜、冷飲解渴。她關(guān)心地說:“吃,吃吧!沒關(guān)系的。”我望著她從頭發(fā)絲流淌下來的汗水,吃著甜滋滋的西瓜,心里不禁有一股熱流涌進(jìn)心頭。

        七月二十七日,我們將“投進(jìn)”上海的擁抱。上火車時(shí),林老師送了許多糖給我們品嘗。到了上海南站,我焦急地對(duì)老師們說:“我爸說在東北門口等我!”林老師似乎有些擔(dān)心:“你能行嗎?”我撅起嘴,淘氣地說:“怎么不行?”她還是不放心我:“走,咱們大伙跟你一塊走!”說完,就牽起我的手朝東北方向門口走去。

        林老師十分關(guān)愛我們,仿佛她是一座大山,我們都是種在山腳下的小苗苗,不論風(fēng)吹雨打,我們都可以在大山媽媽的庇護(hù)下,茁壯地成長。正是她無私的愛給予我力量,使我獲得了全國比賽二等獎(jiǎng)。她是我人生道路中最棒的老師!

      我的老師作文3

        是她,把我領(lǐng)進(jìn)課堂,教會(huì)我在知識(shí)的海洋里遨游,在我遇到困難和挫折時(shí),是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點(diǎn)滴進(jìn)步,都滲透了她的心血。她,就是我的班主任齊杰老師,一位既像媽媽又像朋友的老師。

        齊老師了解我們的喜怒哀樂。在我們不經(jīng)意時(shí),給我們啟示。一次班會(huì)課,齊老師出了個(gè)題目,大家自我介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn),同學(xué)們你望著我,我瞅著你,有的看著天花板,有的著盯地面……,教室里一片沉默。這時(shí)齊老師臉上掛著微笑,看著大家說:“好吧!我就開頭一炮,你們可要向我學(xué)習(xí)呀!”老師幽默的語言,把我們逗樂了。同學(xué)們也不再拘謹(jǐn)了,一個(gè)接一個(gè)站起來介紹自己。有的擅長書法,有的電子琴彈的不錯(cuò),有的象棋大賽上獲過獎(jiǎng),有的樂于助人……齊老師伏在講臺(tái)上,仔細(xì)地聽著,手飛快地記著,臉上洋溢著和藹的'微笑,像在細(xì)細(xì)地品味著其中的歡樂。最后,齊老師意味深長的說:“我們這個(gè)集體原來有這么多有才華的同學(xué),我們?cè)撛趺醋觯拍苁刮覀兂蔀橐粋(gè)朝氣蓬勃,團(tuán)結(jié)向上的集體嗎?教室里又一次安靜了,同學(xué)們都在思索著老師的問題。這次班會(huì)課以后,同學(xué)們好像一下子長大了許多,我們學(xué)習(xí)的勁頭更足了,也更加團(tuán)結(jié)了。

        齊老師不僅會(huì)教書育人,還是我們的好玩伴。去年春游,我們?nèi)ス珗@比賽爬山,沒想到身材苗條的齊老師還是個(gè)身手不凡的體育健將,她帶領(lǐng)我們一直爬到山頂,沒讓一個(gè)人掉隊(duì)。她告訴我們:”煉好身體非常重要,不然你們長大了,也只能嘆息自己心有余而力不足呀!“聽了她的話,我們班的同學(xué)還真行動(dòng)起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課余生活搞得豐富多彩。

        齊老師,給我們的愛,像泉水,不斷滋潤我們的心田,又像熱烈的太陽時(shí)刻溫暖我們的心房,她,是我眼中最好的老師。

      我的老師作文4

        圓圓的腦袋,胖胖的身體,短短的頭發(fā),你知道這是誰嗎?太抽象了,猜不出來,那請(qǐng)你繼續(xù)看:她那短短的頭發(fā),有時(shí)還會(huì)留下睡過一覺的痕跡——翹起的幾撮“呆毛”,眼睛不大也不小,有時(shí)激情澎湃,有時(shí)關(guān)愛和藹,而有時(shí)又犀利得讓人望而生畏,嘴巴時(shí)而向上時(shí)而向下,不時(shí)冒出些風(fēng)趣的俏皮話或自嘲——她就是我的語文老師。

        有時(shí)候,我真的不喜歡老師。星期五的早上,我動(dòng)作慢了,到班級(jí)時(shí)剛好是最后一刻,但這是老師的早讀,于是我就不幸地被老師逮住了。老師倒也沒有嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是淡淡地略帶怒氣地說:“還有一分鐘,以后7:05坐到教室里,聽見了沒有?我真的搞不明白,現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)暖了,怎么還會(huì)遲到?像我,五點(diǎn)鐘就醒了。如果遲到這么久,大好的早讀時(shí)間都浪費(fèi)了!”

        我低著頭,一聲不吭。其實(shí)我并沒有看起來這么老實(shí),我在心里反駁老師:“老師你老了,老年人都不大睡得著,我們正處于長身體的第二高峰期,根本不可能那么早醒的。”

        青春期的叛逆心理沖擊著我,不斷慫恿著我大聲地說出來,讓老師下不來臺(tái)。但最終理智占了上風(fēng)——我可不敢這樣做,如果這樣做的話,老師不去告訴我爸爸的可能比上帝降臨人間的可能還小。

        但有時(shí)候,我又非常喜歡老師。

        還記得第一堂課,學(xué)的.是朱自清的《春》。老師講得聲情并茂,我仿佛看到了生機(jī)勃勃的小草,競相開放的春花,聽到蜜蜂嗡嗡的聲音… …

        老師講課就像春雨灌溉著樹苗一樣滋養(yǎng)著我們,直到我們吸足了水分,徹底理解了文章。

        老師講到情動(dòng)處,就會(huì)揮動(dòng)手臂,微微晃著身子,也會(huì)從講臺(tái)上俯下身子,仿佛是在努力靠近我們… …

        老師要教育的是58個(gè)處于青春期的叛逆學(xué)生,老師對(duì)我們有些恨鐵不成鋼的焦灼,因此老師的態(tài)度有時(shí)也會(huì)有點(diǎn)兒激動(dòng),但我們也不會(huì)對(duì)老師心存怨恨。

        其實(shí)對(duì)老師,沒有什么愛恨夾雜,只是愛,和些許的不滿;而老師對(duì)我們,想必是全身心的投入以及毫無保留的慈愛吧!

        老師,十年樹木,百年樹人,您辛苦了!

      我的老師作文5

        如今,我已從一名向往著小學(xué)生活的女孩,變成了一名初中生。在我印象里,我認(rèn)識(shí)很多老師,印象最深的就是小學(xué)里的語文老師——熊老師。可是我今天不談她,而是初中里令我印象最深的一位老師——方老師。

        剛剛踏入中學(xué)生活,我還是有點(diǎn)迷亂。但是,該學(xué)習(xí)時(shí)還是要好好學(xué)習(xí)的。隨著上課鈴聲,我安靜的坐在位子上,隨后,走進(jìn)一位男老師,老師的眉毛并不濃,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,我就依舊坐在位子上,默默打量著老師的其他部位,老師有點(diǎn)啤酒肚,手上戴著一塊手表,腰上系著一根皮帶。當(dāng)初我就想:“還有啤酒肚,哼!應(yīng)該是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師吧”!過了幾分鐘,男老師就開始說:“在初中就會(huì)和小學(xué)……”我靜靜的'聽著。又過了幾天,我們要開始學(xué)習(xí)課文《春》了。老師走進(jìn)班中,井井有條的放好書本、水杯,他右手拿起一支粉筆,先是在黑板上抖了幾下,然后就開始寫粉筆字,老師的粉筆字令我感到好奇。

        老師的粉筆字特別好,仿佛就跟電子字一樣端莊,這是我至今見過最好的粉筆字。我快速拿出筆記本,記錄老師寫的那些內(nèi)容。老師告訴我們,要想背誦課文背得快,就要記住有什么修辭,就差不多背下來了。老師的課把文章講得很細(xì)致,我也聽得很懂。老師也要我們每天堅(jiān)持摘抄文章的好詞好句,說是又強(qiáng)大了閱讀量,又堅(jiān)持每天練了字,這何嘗不是一件好事呢?“千里之行,始于足下”,不錯(cuò)的,要是想養(yǎng)成好的習(xí)慣,就得每天要堅(jiān)持,都要去寫。

        老師也告訴我們,預(yù)習(xí)要把生字摘抄,也要把拼音也寫出來,再用字典來查找字意和資料,我認(rèn)為這樣不但可以養(yǎng)成又一個(gè)好的字詞摘抄習(xí)慣,也可以讓我們碰到不懂字意或是不懂字音的,我們都可以來翻找。

        老師讓我們養(yǎng)成好的習(xí)慣,是為了讓我們更加富有知識(shí),我認(rèn)為老師就像勤奮的園丁,培養(yǎng)我們的園丁,不怕苦也不怕累,愿意為未來祖國的花朵,做出付出。我說的就是我們的語文老師——方老師。

      我的老師作文6

        春信步在寧靜的小路上,暖暖的陽光游弋在葉叢,灑下春天婆沙的影子,只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽光溫暖著像小草一樣的我們。

        聽!沙沙沙,滿林的綠色耳語者,莫不是春的使者,喚醒了這滿樹林綠色的小精靈,也伴著春風(fēng)翩翩起舞,聽!那沙沙的歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn),時(shí)而清脆,時(shí)而氣勢磅礴,時(shí)而小橋流水,似一支歡快的樂隊(duì),在即興演奏。

        “叮叮——”上課鈴響了,我的老師邁著矯健的步伐,向教室走來。我的老師,她頭發(fā)長長的,總是扎著馬尾辮;眼睛大大的,像一面鏡子一般澄澈;櫻桃般的小嘴,像花兒那樣紅;還有她那白暫的皮膚,似白雪公主般。

        那是一個(gè)記憶猶新的午后,我在認(rèn)認(rèn)真真的練字,老師走過來,給我糾正錯(cuò)誤:“寫字時(shí),筆畫一定要橫平豎直,這樣寫出來的字才挺拔,有一句話叫‘字如其人’通過寫出來的字就可以知道你是什么樣的人。”我每一次練字都牢記這句話,這句話讓我真正明白了寫字的含義,讓我的字發(fā)生了極大的變化。

        是老師的.教導(dǎo),讓我學(xué)會(huì)了如何做人,我的老師,她是我的啟蒙人!

        在一次背誦中,老師抽查到了我,我內(nèi)心十分緊張,十分激動(dòng),生怕忘了或者背錯(cuò)了,我深吸了一口氣,開始背誦,越背越輕松,越背越容易,終于,背完了,一字不差,老師當(dāng)眾表揚(yáng)了我,這是我非常開心也非常自豪,我每次按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來背誦,果然很有效果。

        我的老師,她是我前進(jìn)的動(dòng)力!

        我的老師,她上課從不遲到,她講的課栩栩如生,不僅不生硬,而且還很有趣,她總會(huì)逗得我們大笑,使整個(gè)課堂充滿了愉快的氣氛,她也總會(huì)給我們擴(kuò)充知識(shí),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔!在天空中自由的飛翔!

        老師,你是滋潤我的雨露,讓我快快長大!老師,您是給我指引方向的箭頭,讓我不會(huì)誤入歧途!老師,您是我離不開的書,讓我可以自由的翱翔!

      我的老師作文7

        “聚是一團(tuán)火,散是滿天星,期待你是那顆最耀眼的星星。”這是柴老師送給我們的離別贈(zèng)言。

        六年前的那一天仿佛還在眼前。一(7)班的教室里走進(jìn)來一位年輕的女老師,中等身材,有一頭秀麗的長發(fā),微笑的臉上還有淺淺的酒窩。她告訴我們要像媽媽一樣帶我們六年。六年來,您完整抄錄了我們每一次考試的成績,指導(dǎo)我們進(jìn)步;六年來,您認(rèn)真記錄了我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,制作了光盤留念;六年來,您把七班的柴火堆點(diǎn)撥的越燃越旺;您為我們付出太多太多······

        老師您敢于創(chuàng)新,不拘泥于普通的教學(xué),而是讓我們?cè)趯W(xué)中玩,在玩中學(xué)。記得上三年級(jí)時(shí),我愛上了玩魔方。那時(shí)是三分鐘才能復(fù)原。我和幾個(gè)好朋友就開始學(xué)習(xí)怎么玩。老師知道了,不僅沒有怪我們,而且還鼓勵(lì)我們參加才藝達(dá)人秀。經(jīng)過學(xué)校初選,我們晉級(jí)了。老師就利用她午休和放學(xué)時(shí)間來幫我們編動(dòng)作,一遍又一遍的.排走位。不僅如此,在我們表演那天,你特意和其他老師調(diào)課,來到現(xiàn)場指導(dǎo),與我們互動(dòng)。在你的不斷鼓勵(lì)下,最終我們拿到了全區(qū)第一!之后還參加了第二屆蕪湖市小記者文化節(jié)專場演出并獲獎(jiǎng)。

        魔方風(fēng)暴并沒有就此停止,老師還招呼大家利用課余時(shí)間都來學(xué)習(xí)魔方,就連老師自己也不例外。您虛心的向我們請(qǐng)教學(xué)習(xí),現(xiàn)在還要把它帶到支教的新學(xué)校,教會(huì)新學(xué)生。

        您從不只注意我們的學(xué)習(xí),您要我們?nèi)姘l(fā)展。我們班之所以在每次比賽上都能拿名次,還不是因?yàn)橛心闹笇?dǎo)嗎?我們學(xué)校每學(xué)期都有班會(huì)課,其他班都上課,您卻指導(dǎo)我們自己準(zhǔn)備一個(gè)主題的班會(huì)。您還說:“開班會(huì)可以讓我們得到鍛煉。”就這樣的班會(huì)我們開了六年。

        六年竟這么快過去了,新學(xué)期有同學(xué)在班級(jí)群里聊天時(shí)說了一句樸實(shí)的話,卻代表了我們的心聲:想你。您聽到了嗎?

        敬愛的柴老師!感謝您的指導(dǎo),感謝您的鼓勵(lì),感謝您的付出。我們一定要成為那顆最耀眼的星星。教師節(jié)到了,我們要真誠的說一聲:老師您辛苦了!

      我的老師作文8

        燦爛的笑容,黑亮的眼睛,墨綠色的T恤衫外套梅紅的羽絨小西裝。瞧,她站在門口,拿著教科書,神采奕奕的樣子,這就是我們敬愛的班主任——馬老師。她一出現(xiàn),教室里就鴉雀無聲,像是知了遇到動(dòng)靜,馬上停止歌唱了。你要是碰見她穿著松松的針織毛衣,大波浪卷發(fā)編成粗粗的'麻花辮垂至腰間,要不是在我們的校園里,怎么看,她都不夠像一位老師,倒像剛從T型臺(tái)上走下來的模特兒。別看女生熱衷討論馬老師和時(shí)尚,再皮的男生也盡量在她面前擺出一副循規(guī)蹈矩的模樣,都是因?yàn)槲覀兌加行┎挥勺灾鞯卦诤跛?/p>

        我們喜歡她愛笑!臉上總是掛著的燦爛的笑容,一定是她身上有比我們這班小孩還強(qiáng)烈的天真勁兒。她的至理名言是“認(rèn)認(rèn)真真做事,快快樂樂做人!”她一認(rèn)識(shí)大家就鄭重宣布:“謝天謝地,咱們班沒有笨小孩,只有懶小孩,我的任務(wù)就是把懶小孩變勤快!”一開始,我們不屑一顧,后來,慢慢發(fā)現(xiàn)我們居然真的中了她一計(jì)又一計(jì),快樂得變勤勞了。我就是其中之一:我不愛運(yùn)動(dòng),她就和我們一起跳兔子舞,還編著花樣玩;打排球,我不會(huì)又怕疼,她瞪著個(gè)大眼睛卻笑出聲來:“一個(gè)小孩,哪能怕球呀?”話音剛落,就沖著我們墊起球來,看著球在她的指尖飛舞,我們個(gè)個(gè)躍躍欲試;她什么都能畫,在她的語文課堂上經(jīng)常能欣賞到她的信手拈來之筆,她卻驚喜地告訴我:“咱們倆志同道合呢!”于是在學(xué)校的課文朗誦比賽中,她硬拉著我現(xiàn)場作畫,這可是我最忌諱的,雖然我也是小有天分,但要這樣當(dāng)眾展示……她卻一拍我肩膀:“別發(fā)愁,小姑娘,還有我呢!”結(jié)果,我們且誦且舞,還真作了滿滿一池“荷花”!

        我不得不堅(jiān)信,她黑亮的眼睛看得見我們的內(nèi)心。她也一直堅(jiān)信我們這班小孩的才華,總說只要和我們?cè)谝黄穑蜎]有過不去的“火焰山”!事實(shí)真的像她說的那樣:我們一起美化教室,一起讓我們的作品在櫥窗里變得精致,一起為班級(jí)里的大小事務(wù)忙前忙后……漸漸的,那個(gè)燦爛笑容、黑亮眼睛的身影成了我們目光搜尋的對(duì)象!

      我的老師作文9

        老師是路燈,在黑暗中帶領(lǐng)我們尋找光明;老師是蠟燭,照亮別人燃燒自己;老師是參天大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。古人李商隱曾經(jīng)這樣贊美老師:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

        我的老師姓蘇,全名叫蘇利萍。她長著一張秀氣的瓜子臉,還有一雙炯炯有神的眼睛,漂亮的眉毛,櫻桃似的嘴。她開心時(shí)臉上還有兩個(gè)深深的小酒窩,一頭烏黑的'頭發(fā)自然地披散著,我的老師美麗大方,有時(shí)溫柔,有時(shí)搞笑。

        我的老師她很愛和我們開玩笑。記得有一次,我的同學(xué)凡浩文因?yàn)榘l(fā)呆,老師便對(duì)凡浩文說:“凡浩文不叫凡浩文了,應(yīng)該叫發(fā)呆哥。”同學(xué)們聽了哈哈大笑,連老師也捂住了嘴偷笑起來。還有一個(gè)同學(xué)叫黃帥博,他每次都會(huì)忘帶東西,蘇老師叫他“健忘癥”,同學(xué)們聽了,笑得合不攏嘴。

        我的老師還有一個(gè)特點(diǎn),她每次上課講到一半時(shí),她都會(huì)用手提一提快掉下來的眼鏡,每次看見她提眼鏡的動(dòng)作,我都會(huì)忍不住地笑起來。

        記得有一次,快期末考試了。蘇老師對(duì)我叮囑了幾句話:“你一定要好好復(fù)習(xí),不要偷懶,爭取考得好成績。”我說:“知道了。”左耳進(jìn)右耳出的我,沒過多久就忘了。到了期末考試,我考完感覺自己考得很棒,當(dāng)我看到分?jǐn)?shù)的那一刻,我一下子垂頭喪氣,無精打采了起來。這個(gè)分?jǐn)?shù)不僅說服不了自己,也無法向關(guān)心我的蘇老師交代啊!在接下來,我上蘇老師的數(shù)學(xué)課時(shí),我都不敢抬頭看蘇老師的眼睛,下課時(shí)也不出去玩。下課了,同學(xué)們告訴我:“楊明,蘇老師叫你去辦公室。”我聽了同學(xué)的話更害怕了,像過街老鼠一樣,提心吊膽地來到了辦公室。到了辦公室,我原以為蘇老師會(huì)批評(píng)我,沒想到蘇老師溫柔地說:“我知道你因?yàn)闆]考好而自卑,希望下一次我說過的話,你不要再忘了,要好好努力,爭取下一次考滿分。”蘇老師的話燃起了我學(xué)習(xí)的信心。

        老師你用一支粉筆,三尺講臺(tái),譜寫一首優(yōu)美的詩。老師,我想對(duì)您說:“您辛苦了!”

      我的老師作文10

        在長達(dá)六年的小學(xué)生涯中,我結(jié)識(shí)了許許多多的老師。而我最難以忘懷的,則是我六年級(jí)的班主任——吳老師了。

        吳老師是語文老師,四十好幾了,人卻精神的很,平時(shí)做事一向嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重。

        她很愛中國古典文學(xué),無論是《論語》還是唐詩宋詞,都是她所鐘愛的對(duì)象。而我們?cè)谒难罩拢瑦凵瞎旁娫~,在別班之前就先接觸了文言文的學(xué)習(xí),現(xiàn)在想來,她對(duì)我們初中的古文學(xué)習(xí),有著多么有益的影響啊!

        我很愛上吳老師的課。在印象里,她總是穿著紫紅色帶黃色斑點(diǎn)的棉襖,圍著鵝黃的圍巾,手中握著的粉筆在黑板上流暢地寫下娟秀的板書,一頭黑發(fā)隨著她的動(dòng)作輕輕地跳動(dòng)。窗外的陽光正好,打進(jìn)教室的門欄,金粉一樣撒在黑板上。黑板霎時(shí)間變成了甜蜜的巧克力色。她講課時(shí)的眉眼彎彎,含著溫柔的笑意,額前的劉海蘊(yùn)著古典的柔情。她說到興奮之處,愛將手抬起,做著舞蹈一般的優(yōu)美手勢,又或是把手環(huán)抱在胸前,手指有一下沒一下地點(diǎn)著手臂……她讀課文的聲音略顯蒼老,卻扣人心弦。讀到激動(dòng)人心的地方,她的眉頭一挑,目光變得銳利,聲音猛地一昂,我們的'心也被她的聲音猛地一提,提到了嗓子眼。一節(jié)課在她趣味的演繹下,妙趣橫生。

        生活中的吳老師很愛茶,她甚至特地在班里辦了一個(gè)“陸羽茶社”,專在每個(gè)星期都挑出一節(jié)課來介紹茶文化。有茶圣陸羽到茶葉的品種,特點(diǎn),再到如何泡茶,茗茶,她使得我們的班級(jí)常年浸潤在四溢的茶香里。習(xí)茶道,品茶茗,學(xué)茶史,我們因她與茶結(jié)下了緣。

        后升上初中,少再見到她。一次放學(xué),曾經(jīng)的同學(xué)拉著我陪她去看吳老師,還是那個(gè)班,卻物是人非。她與原來的數(shù)學(xué)老師孫老師一并站在門口,等著最后一位同學(xué)回家,那時(shí)的夕陽如殷紅的火焰,四面八方飛來的鳥兒,馱著陽光,嘰嘰喳喳的說話。她泡在一方暖陽里,臉上依舊漾著那抹熟悉的笑容,笑里帶著倦意。望著我們,她驚喜的迎上來:“哎呀!你們來看我們啦?”我們不好意思的笑笑,她溫柔地拍了拍我的肩,眼眸清澈如泉水,跳躍著驚喜的光芒。她與我們說了些鼓勵(lì)的話,我聽著,莫名感懷,亦想起那時(shí),像初開的花兒的我們,和講臺(tái)上的她。

        她便是我曾經(jīng)的語文老師。帶著一身茶香,她的身影漸行漸遠(yuǎn),成為我心中最美的風(fēng)景之一。

      我的老師作文11

        今天,是跨入初中的第一天。閱報(bào)欄的分班名單上,赫然寫著72個(gè)同學(xué),馬上就要見到新的老師和同學(xué)了,真讓人激動(dòng)!雨后的清晨有點(diǎn)涼,但我的心卻暖暖的.,我迫不及待地想要見到我敬愛的老師和親愛的同學(xué)們。

        我們坐在教室里靜靜地等待著老師。“噠噠噠”一陣腳步聲傳入我的耳畔,一個(gè)扎著馬尾、戴著紫色框架眼鏡的女老師走了進(jìn)來。她向大家做了自我介紹,她姓許,我們知道了她就是我們的英語老師兼班主任。她聲音洪亮,說話時(shí)始終面帶微笑,我猜想她一定是個(gè)嚴(yán)厲而可親的老師。

        開學(xué)第一課,老師先給我們“約法三章”,其中就“遲到”一條,老師特別提醒我們“事不過三”(每個(gè)人不能遲到三次或三次以上),可偏偏就有同學(xué)越了“雷區(qū)”。這不,周三,小阿A同學(xué)又遲到了,這已經(jīng)是他第三次遲到了,我們都等著看老師會(huì)怎么收拾他。只見老師把他叫到教室外面,那同學(xué)低著頭慢騰騰地走到老師跟前。大約五分鐘后,小A同學(xué)回來了,他抽噎著,邊走邊抹眼淚,看來他一定是受罰了。過了一會(huì)兒,老師進(jìn)來了,板著臉,只說了一句話:以后誰再遲到,下場就和小A同學(xué)一樣。我們雖不知道小A受了怎樣的處罰,但我們知道他一定“很受傷”。從那以后,我們沒有人再遲到。我們就像少年魯迅一樣,每個(gè)人在自己心中刻了一個(gè)“早”字。

        當(dāng)然,許老師對(duì)我們的關(guān)愛也是有目共睹的。今天早上,萬同學(xué)手上纏著繃帶,許老師特別提醒全班同學(xué)要注意安全,多多幫助萬同學(xué),不要嘲笑他、欺負(fù)他。我們從老師的話語中讀出了老師對(duì)他的關(guān)愛。下課后,同學(xué)們紛紛圍在萬同學(xué)的桌子旁,詢問他需不需要幫助,喝不喝水,有的同學(xué)還主動(dòng)幫他背書包、搬凳子。我相信,有了同學(xué)們的幫助,萬同學(xué)一定會(huì)好得更快些。

        這就是我們的班主任老師,一個(gè)嚴(yán)中有愛的老師,她和所有的老師一樣,希望我們學(xué)有所得,學(xué)有所獲;但她更像我們的媽媽,生活中處處為我們“保駕護(hù)航”。我愛我班,愛我班的老師!

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